Neuvedené

Absolvent magisterského študijného programu Učiteľstvo hudobného umenia disponuje vedomosťami z oblasti hudobnej didaktiky a hudobnej pedagogiky (Hudobná pedagogika, Hudobná didaktika). Má rozšírené vedomosti z hudobnej histórie domácej proveniencie (Dejiny hudobnej kultúry na Slovensku, Súčasná slovenská hudba). Ovláda prácu s hudobným textom v celej komplexnosti a tieto zručnosti dokáže integrovať do hudobno-vzdelávacieho procesu (Práca s partitúrou I, II). Má schopnosť integrovať vedomosti a skúsenosti získané z praktickej hudobnej prípravy jednotlivcov a kolektívu. Na základe získaných vedomostí a zručností vie jednoznačne komunikovať závery a tvorivo riešiť problémy učiteľskej praxe (Pedagogická prax, Tímová práca). Preukazuje schopnosť manažovať kultúrne podujatia a vytvárať hudobné kolektívy (Manažment hudobnej a divadelnej kultúry, Spevácky zbor I, II, III). Absolvent študijného programu je kvalifikovaným učiteľom hudby na základných školách, základných umeleckých školách, stredných odborných školách, ako aj vychovávateľom a pedagogickým asistentom v súlade s Vyhláškou Ministerstva školstva, vedy, výskumu a šporu Slovenskej republiky č. 1/2020 o kvalifikačných predpokladoch pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov a v súlade so zákonom 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Má schopnosť integrovať hudobnoteoretické vedomosti do hudobno-vzdelávacieho procesu, Má rozšírené hudobné zručnosti a vie tvorivo organizovať výchovno-vzdelávací proces druhého stupňa základných škôl (ISCED 2A, 2B), základných umeleckých škôl (ISCED 1B, 2B) a konzervatórií (ISCED 5B).

V špecializácii Hra na nástroji/Spev preukazuje rozvinuté hudobné zručnosti v hre na zvolenom hudobnom nástroji (Hra na klavíri, Hra na organe, Hra na gitare, Hra na flaute, Hra na akordeóne, Hra na klarinete, Hra na husliach) alebo v speve (Spev). Disponuje vedomosťami z oblasti metodiky daného nástroja alebo spevu. Má kompetencie uplatniť nadobudnuté vedomosti a zručnosti predovšetkým v rámci hudobného odboru na základných umeleckých školách. Absolvent je spôsobilý vykonávať profesijnú činnosť v súlade so Štatistickou klasifikáciou zamestnaní definovanou Vyhláškou 516/2011 Z. z. Štatistického úradu Slovenskej republiky, a to v kategórii Učiteľ základnej umeleckej školy. V súlade so Štátnym vzdelávacím programom spĺňa kvalifikačné predpoklady na výkon pedagogickej činnosti, ktoré sú upravené v zákone č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, vo vyhláške č. 1/2020 Z. z., ktorou sa ustanovujú kvalifikačné predpoklady a osobitné kvalifikačné požiadavky pre jednotlivé kategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov v znení neskorších predpisov.

V špecializácii Hudobnodramatická tvorba preukazuje vedomosti z oblasti metodiky a didaktiky v hudobnodramatickej oblasti (Metodika hudobnodramatickej výchovy). Disponuje vedomosťami z dejín slovenského divadla (Dejiny slovenského divadla) a komplexnými zručnosťami v oblasti réžie, scénografie a kostýmu, bábkovej tvorby (Základy bábkoherectva, Réžia I – III, Scénografia a kostým). Získané odborné znalosti a zručnosti dokáže prepájať pri tvorbe samostatného hudobnodramatického projektu väčšieho rozsahu. Nadobudnuté vedomosti a zručnosti uplatňuje predovšetkým ako učiteľ na ZUŠ, môže sa však uplatniť tiež ako pedagóg v centrách voľného času, v rôznych záujmových krúžkoch, ako vedúci umeleckých združení – napríklad ochotníckych divadiel a podobne.  

V špecializácii Zvuková tvorba preukazuje vedomosti z oblasti metodiky učenia princípov zvukovej tvorby, práce so zvukom a postprodukcie (Metodika zvukovej tvorby, Strihová skladba). Disponuje rozšírenými vedomosťami z oblasti priestorovej akustiky (Priestorová akustika, Vývoj zvukového ideálu) a vie ich na základe didaktickej redukcie vhodne implementovať do vzdelávacieho procesu. Získané vedomosti a zručnosti dokáže prepájať v širších kontextoch presahujúcich odbor štúdia. Nadobudnuté vedomosti a zručnosti uplatňuje predovšetkým v rámci hudobného odboru v programe Hudba a počítač a odboru audiovizuálnej a multimediálnej tvorby na základných umeleckých školách. Zároveň je absolvent spôsobilý vykonávať profesijnú činnosť v súlade so Štatistickou klasifikáciou zamestnaní definovanou Vyhláškou 516/2011 Z. z. Štatistického úradu Slovenskej republiky, a to v kategórii Majster zvuku.

Absolvent študijného programu Učiteľstvo hudobného umenia:

·         vie využívať rozšírenú hudobnú terminológiu v praxi,

·         disponuje rozšírenými vedomosťami z hudobnej histórie,

·         vie využívať hudobnú literatúru v praxi,

·         vie pracovať s hudobnou partitúrou,

·         disponuje medziodborovými vedomosťami,

·         vie implementovať metodológiu vzdelávania,

·         vie využívať vedomosti z odborovej didaktiky v praxi,

·         orientuje sa v sústave Medzinárodnej klasifikácie vzdelávania ISCED,

·         dokáže plánovať, organizovať a vyhodnocovať výchovno-vzdelávací proces.

Okrem všeobecných hudobných vedomostí a zručností absolvent študijného programu Učiteľstvo hudobného umenia preukazuje špecifické zručnosti podľa zvolenej špecializácie:

A.       Absolvent špecializácie Hra na nástroji/Spev:

·         disponuje rozvinutými hudobnými schopnosťami a zručnosťami v hre na hudobnom nástroji/speve,

·         vie aplikovať vo vyučovacom procese nadobudnuté vedomosti z oblasti metodicko-didaktických aspektov vyučovania hry na nástroji/speve s

ohľadom na hudobný vývoj žiaka,

·         má schopnosť optimálne formovať hudobný rast žiaka,

·         dokáže realizovať a organizovať tímovú prácu,

·         má rozvinuté zručnosti samostatne sa ďalej vzdelávať,

·         disponuje komplexnými vedomosťami o využívanom hudobnom materiáli,

·         orientuje sa v notovom zápise s prihliadnutím na druh, žáner a štýl skladby,

·         dokáže profesionálne rozvíjať tvorivosť žiakov.

B.       Absolvent špecializácie Hudobnodramatická tvorba:

•         pozná detailne problematiku dejín divadla jednotlivých období a proveniencií ako predpoklad – okrem iného - vyučovania

predmetu Seminárna práca z dejín dramatickej tvorby na ZUŠ,

·         disponuje detailnými vedomosťami z oblasti teórie divadla, 

·   má schopnosť aplikovať teoretické poznatky z pedagogiky, metodiky a didaktiky do vzdelávacieho procesu v oblasti inscenačnej

literárnodramatickej a hudobnodramatickej tvorby (hudobnodramatickej tvorby ako literárnodramatickej tvorby so zastúpením hudobnej

zložky),

·         má schopnosť pedagogicky interpretovať literárnodramatické a hudobnodramatické dielo,

·       disponuje vedomosťami a zručnosťami z oblasti dramatiky, slovesnosti, javiskovej reči a javiskového prednesu ako predpoklad vyučovania

príslušných predmetov na ZUŠ (improvizácia v dramatických situáciách, dialóg s predmetom, dychová opora, ovládanie rečového

ústrojenstva,

rezonancia v maske, výslovnosť úžinových a polozáverových spoluhlások, práca s hovoreným slovom, artikulačné cvičenia, prednes literárneho

textu, gradácia v prednese, cvičenia na vyjadrenie podtextu, práca s monológom, dramaturgia prednesu, práca s intonáciou, temporytmom,

dôrazom a pauzou, autorská tvorba, detská literatúra, tvorivé písanie, hra so slovami, absolventský umelecký prednes),

·       orientuje sa detailne vo výtvarnom umení s dôrazom na oblasť divadelnej scénografie a kostýmu,

·       má schopnosť vytvoriť výtvarnú koncepciu divadelnej inscenácie,

·       disponuje teoretickými vedomosťami a praktickými schopnosťami pre javiskový pohyb ako predpoklad vyučovať ho na ZUŠ (prízemný pohyb,

koordinačné cvičenia, skoky, tance, ľudový tanec a ľudový tanec so spevom, súčasný tanec so spevom, základy akrobacie, koordinačné

cvičenia s predmetom, pohybovú improvizáciu na daný hudobný námet, pohyb v absolventskom predstavení),

·         má schopnosť vytvoriť pre potreby divadelného predstavenia choreografiu,

·     dokáže viesť herca ako predpoklad vyučovať na ZUŠ dramatickú etudu, pravdivé konanie postavy v etude, kontakt s partnerom, konferovanie,

reportáž, improvizáciu na daný hudobný námet, dramatickú etudu s vtipnou pointou, etudu s výmenou rolí, etudu na základe príbehu, úlohu v

absolventskom predstavení,

·         disponuje vedomosťami a zručnosťami v oblasti bábkarskej tvorby ako predpoklad vyučovania príslušných predmetov na ZUŠ,

·         má schopnosť aplikovať teoretické znalosti o divadelnej dramaturgii do vlastnej dramaturgickej tvorby ako predpoklad vyučovať na ZUŠ

rozbor textu, dramaturgiu prednesu, cvičenia na vyjadrenie výrazových variantov,

·         dokáže uplatniť teoretické znalosti z danej špecializácie v inscenačnej praxi,

·         vie definovať hlavné zložky prípravy divadelnej inscenácie a realizovať ich v praxi,

·         dokáže vytvoriť podrobný scenár a režijnú knihu divadelnej inscenácie ako predpoklad vyučovať na ZUŠ autorskú tvorbu, jednoduchý scenár,

stavbu jednoduchého dramatického tvaru, vlastnú tvorbu scenára z etudy, autorskú tvorbu-príbeh, vlastnú tvorba scenára – využitie v

absolventskom predstavení,

·       disponuje predpokladmi vytvoriť rozsiahlejšiu divadelnú inscenáciu ako predpoklad vyučovať na ZUŠ prácu v súbore, tvorbu divadelného

predstavenia a vytváranie súborových programov, 

·         vie posúdiť kvalitu hudobnodramatickej inscenácie podľa jasne stanovených a zrozumiteľných kritérií.

C.       Absolvent špecializácie Zvuková tvorba:

·         disponuje rozšírenými vedomosťami o možnostiach zvukových technológií,

·         vie využívať znalosti z priestorovej akustiky v praxi,

·         pozná rozšírenú fyzikálnu terminológiu,

·         vie definovať základné odporúčania pre budovanie technického zázemia pre spracovanie zvuku a zvukového záznamu,

·         má schopnosť optimálne redukovať požiadavky na technické vybavenie s prihliadnutím na vekovú kategóriu vzdelávaných,

·         dokáže implementovať vedomosti z hudobnej informatiky do procesu vzdelávania,

·         vie využívať moderné digitálne prostriedky a médiá v praxi,

·         dokáže manažovať rozsiahlejšie tímové projekty,

·         disponuje rozšírenými vedomosťami o procese vytvárania a úpravy zvukového záznamu.

Absolvent magisterského študijného programu Učiteľstvo hudobného umenia nachádza uplatnenie na pracovných pozíciách, vymedzených Národnou sústavou povolaní, Zákonom č. 138/2019 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, Vyhláškou č. 1/2020 o kvalifikačných predpokladoch pedagogických a odborných zamestnancov a Pokynom ministra č. 39/2017, ktorým sa vydávajú profesijné štandardy pre jednotlivé kategórie a podkategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení:

·         učiteľ základnej školy,

·         učiteľ základnej umeleckej školy,

·         učiteľ strednej odbornej školy,

·         vychovávateľ (okrem vychovávateľa pre deti so špeciálnymi potrebami),

·         pedagogický asistent,

Absolvent špecializácie Zvuková tvorba je pripravený aj na neučiteľskú špecifikáciu. Je schopný využívať všetky nadobudnuté schopnosti definované v profile absolventa aj v profesionálnej praxi. Nachádza tak uplatnenie v nasledovných doplnkových pracovných pozíciách v súlade so Štatistickou klasifikáciou zamestnaní definovanou Vyhláškou 516/2011 Z.z. Štatistického úradu Slovenskej republiky.:

·         Majster zvuku.

Ide o neučiteľskú špecifikáciu, kedy je absolvent schopný využívať všetky nadobudnuté schopnosti definované v profile absolventa aj v profesionálnej praxi.

Profilácia absolventa štúdia Učiteľstvo hudobného umenia je primárne zameraná na prax v základnom umeleckom školstve. Z tohto dôvodu svoje vyjadrenie poskytli:

Asociácia základných umeleckých škôl na Slovensku,

Základná umelecká škola v Partizánskom.

Primárne uplatnenie absolventov študijného programu Učiteľstvo hudobného umenia je v oblasti základného umeleckého školstva. Na základe stanovenej kategorizácii uplatnenia portálom uplatnenie.sk bolo zistené, že v špecializácii Hra na nástroji / Spev sa 100% absolventov po skončení štúdia zamestnalo v odbore. V špecializácii Hudobnodramatická tvorba sa zamestnalo 89% absolventov a 11% pôsobí ako SZČO. V špecializácii Zvuková tvorba portál v súčasnosti štatistiku neeviduje. Svoje podporné stanovisko forme a štruktúre študijného programu vyjadrili Asociácia základných umeleckých škôl na Slovensku a Základná umelecká škola v Partizánskom.

Úspešní absolventi študijného programu pôsobia ako učitelia napríklad na nasledovných školách: Základná škola Jozefa Rosinského v Nitre, Súkromná základná umelecká škola Tralaškola v Nitre, Súkromná základná umelecká škola Ars Studio v Nitre, Súkromná základná umelecká škola Art Pegas v Nitre, Základná Súkromná Základná Umelecká Škola Heleny Madariovej v Nitre, Základná umelecká škola Imricha Godina vo Vrábľoch, Základná umelecká škola Karola Pádivého v Trenčíne, Základná umelecká škola v Zlatých Moravciach. Jedným z najvýznamnejších absolventov Katedry hudby je Mgr. art. Tomáš Boroš, PhD., ArtD., ktorý dlhé roky pôsobí ako didaktik a metodik v oblasti primárneho hudobného vzdelávania. V súčasnosti pôsobí ako člen Ústrednej komisie pre predprimárne a základné vzdelávanie pri Štátnom pedagogickom ústave v Bratislave. Úspešným absolventom študijného odboru je aj doc. Mgr. Pavol Brezina, PhD., ktorý v súčasnosti pôsobí na funkčnom mieste docenta na Katedre hudby, Pf, UKF v Nitre.

Časť z vyjadrenia Základnej umeleckej školy v Partizánskom (kompletné znenie bude hodnotiteľom k dispozícii na mieste):

„Študijný program Učiteľstvo hudobného umenia, taktiež prináša veľa vedomostí a zručnosti potrebných na prácu so žiakmi základných umeleckých škôl, ale aj základných škôl či prácu v centrách voľného času. Poznanie hudobnej terminológie, hudobnej histórie, orientácia v hudobnej literatúre bude určite veľkým prínosom. Disponovanie medziodborovými vedomosťami, orientácia v odborovej didaktike a schopnosť plánovania, organizovania a vyhodnocovania výchovno-vzdelávacieho procesu stavia absolventa do pozície erudovaného a v budúcnosti určite veľmi žiadaného pedagogického pracovníka.“ 

Časť z vyjadrenia Asociácie základných umeleckých škôl na Slovensku (kompletné znenie bude hodnotiteľom k dispozícii na mieste):

„Opis kompetencií absolventa a obsah vyučovacích predmetov v jednotlivých špecializáciách napĺňa osobnostné predpoklady a profesijné zručnosti pedagóga ZUŠ. V súlade s aktuálnym ŠVP a požiadavkami na profil absolventa v jednotlivých odboroch a predmetoch štúdia by mal zvládnuť vyučovanie všetkých predmetov daného odboru v ZUŠ. Vďaka absolvovaniu praktických predmetov získané znalosti prakticky aplikuje pri realizácii vzdelávacieho procesu, čo je viac než žiaduce v učiteľskej práci v rámci ZUŠ.“

Pravidlá na utváranie študijných programov zosúladených zo štandardmi SAAVŠ popisuje Smernica č. 31/2021 Metodika tvorby študijných programov na UKF, ktorej prílohou je optimálne rozloženie pracovnej záťaže študenta v učiteľskom študijnom programe. Tvorba nových študijných programov a úprava existujúcich študijných programov sa uskutočňuje podľa smernice v súlade s:

✓napĺňaním potrieb spoločnosti a jednotlivcov – študentov UKF;

✓poslaním a strategickými cieľmi UKF, určenými v jej dlhodobom zámere;

✓platnými všeobecne záväznými predpismi súvisiacimi najmä s vysokoškolským vzdelávaním, študijnými odbormi a študijnými programami, kreditovým štúdiom;

✓štandardami pre študijný program SAA;

✓vnútornými predpismi UKF;

✓národnými a medzinárodnými dokumentami vymedzujúcimi kvalifikačné rámce, sústavy povolaní, profesijné štandardy a pod.;

✓princípmi Európskeho prístupu zabezpečovania kvality spoločných študijných programov, ak ide o spoločný študijný program;

✓sektorovo-špecifickými očakávaniami a dopytom trhu práce na regionálnej, národnej a európskej úrovni;

✓očakávanou úrovňou výsledkov tvorivej činnosti učiteľov v študijnom odbore a v príslušnom stupni štúdia zabezpečujúcich profilové predmety študijného programu;

✓kapacitou ľudských zdrojov na fakulte i univerzite, schopnou zabezpečiť kvalitu vzdelávania v študijnom programe, v súlade s fondom pracovného času vo väzbe na veľkosť pracovného úväzku a s povahou zastávanej pracovnej pozície príslušných osôb.

Požiadavky smernice univerzity na ŠP:

✓Študijný program je priradený k študijnému odboru podľa platnej sústavy študijných odborov. Je zostavený tak, aby bola zabezpečená požadovaná miera jeho obsahovej zhody s príslušným študijným odborom.

✓Každý študijný program má vytvorený svoj opis a vnútornú hodnotiacu správu , ktoré sú spracované podľa osnovy SAA.

✓Študijné programy 3. stupňa majú opis a vnútornú hodnotiacu správu vypracovanú aj v anglickom jazyku.

✓Študijný program má určený názov, stupeň, formu štúdia, typ študijného programu, udeľovaný akademický titul, názov študijného odboru, štandardnú dĺžku štúdia, jazyk, v ktorom sa študijný program uskutočňuje a miesto uskutočňovania študijného programu.

✓Študijný program má jasne špecifikovanú a jednoznačne určenú úroveň kvalifikácie získanú absolvovaním programu, ktorá zodpovedá príslušnému stupňu vysokoškolského vzdelávania.

✓Študijný program má prostredníctvom deskriptorov v profile absolventa vymedzené a komunikované výstupy vzdelávania, ktoré sú overiteľné, zodpovedajú poslaniu vysokej školy, príslušnému stupňu vysokoškolského vzdelávania a oblasti poznania podľa príslušného študijného odboru alebo kombinácie študijných odborov, v ktorých ich absolventi získajú vysokoškolské vzdelanie.

✓Študijný program má vo svojom opise indikované povolania, na výkon ktorých je potrebná získaná kvalifikácia.

✓Informácie o názve, profile absolventa a uplatnení absolventa sú uvádzané v AIS v textoch študijného programu, v jazyku poskytovania študijného programu a v anglickom jazyku.

✓Študijný program má vo svojom opise vymedzené schopnosti a predpoklady potrebné na prijatie na štúdium, ďalšie podmienky prijatia a postupy prijímania na štúdium.

✓Štruktúra študijného programu umožňuje dosiahnuť výstupy vzdelávania, ktoré sú vymedzené v profile absolventa. K výstupom vzdelávania sú v opise študijného programu priradené jednotlivé predmety, ktoré umožňujú výstupy vzdelávania dosiahnuť.

✓Študijný program je vytvorený pre dennú a/alebo pre externú formu štúdia.

✓Učiteľské alebo prekladateľské študijné programy sú vytvárané modulovo ako aprobačné časti študijných programov zložené z aprobácie a učiteľského alebo translatologického základu. Zodpovedné osoby za aprobáciu a príslušný základ spolupracujú pri tvorbe/úprave študijného programu a tímovo zabezpečujú plnenie štandardov pre študijný program.

Pri úprave študijného programu je možné:

✓zmeniť osoby, ktoré nesú hlavnú zodpovednosť za študijný program a osoby, ktoré zabezpečujú profilové predmety;

✓uskutočniť doplnenie alebo vypustenie povinných predmetov, povinne voliteľných predmetov, zmeniť podmienky na riadne skončenie štúdia;

✓upraviť informačné listy povinných a povinne voliteľných predmetov.

✓Zmena výberových predmetov a ich informačných listov, zmena odporúčanej literatúry, podmienok pre získanie hodnotenia a aktualizácia vyučujúceho v povinných a povinne voliteľných predmetoch nie je považovaná za úpravu študijného programu.

✓Zmena názvu študijného programu, formy a štandardnej dĺžky štúdia je považovaná za návrh nového študijného programu.

Na tvorbe alebo úprave študijného programu participujú študenti, zamestnávatelia a ďalšie zainteresované strany. Všetky subjekty, ktoré sa podieľajú na tvorbe alebo úprave študijného programu sú uvedené v opise študijného programu.

Požiadavky smernice univerzity na študijný plán:

✓študijný plán (ďalej „študijný plán“) sa vytvára v akademickom informačnom systéme (ďalej „AIS“).

✓Študijný plán v dennej forme štúdia je tvorený tak, že štúdium podľa odporúčaného študijného plánu zodpovedá v závislosti od študijného programu z hľadiska časovej náročnosti práci študenta v rozsahu 1 500 až 1 800 hodín za akademický rok, vrátane samostatného štúdia a samostatnej tvorivej činnosti.

✓Študijný plán v externej forme štúdia je vytvorený tak, že štúdium podľa odporúčaného študijného plánu zodpovedá v závislosti od študijného programu z hľadiska časovej náročnosti práci študenta v rozsahu 750 až 1 440 hodín za akademický rok, vrátane samostatného štúdia a samostatnej tvorivej činnosti.

✓Štandardná záťaž študenta za celý akademický rok v dennej forme štúdia je vyjadrená počtom 60 kreditov, za semester 30 kreditov a za trimester 20 kreditov. Štandardná záťaž študenta za celý akademický rok v externej forme štúdia je vyjadrená počtom najviac 48 kreditov, v závislosti od štandardnej dĺžky štúdia príslušného študijného programu a počtu kreditov potrebných na jeho riadne skončenie.

✓Študijný plán určuje povinné, povinne voliteľné predmety a výberové predmety, vrátane predmetov praxe a štátnych skúšok tak, aby bol zaručený prístup k aktuálnym vedomostiam, zručnostiam a kompetentnostiam, vrátane prenositeľných spôsobilostí, vymedzeným profilom absolventa študijného programu a sektorovo-špecifickými odbornými očakávaniami na výkon povolania.

✓Súčasťou študijných programov je aj odborná alebo pedagogická prax. Prax môže byť uskutočnená ako súvislá alebo rozdelená na viacero kratších časových období v nadväznosti na potreby príslušného študijného programu a podmienky spolupracujúcej organizácie, v ktorej sa prax uskutočňuje.

✓Študijný plán má určené a vyznačené profilové predmety z povinných a povinne voliteľných predmetov študijného plánu. Profilové predmety komplexne pokrývajú očakávané výstupy zo vzdelávania v súlade s profilom absolventa študijného programu. Profilové predmety zabezpečujú štandardne osoby vo funkcii profesora alebo vo funkcii docenta.

✓Študijný plán pre každý predmet stanoví: používané vzdelávacie činnosti (prednáška, seminár, cvičenie, laboratórne cvičenie, záverečná práca, stáž, exkurzia, prax, štátna skúška a ďalšie, prípadne ich kombinácie) vhodné na dosahovanie výstupov vzdelávania; metódy, akými sa vzdelávacia činnosť uskutočňuje (prezenčná, dištančná, kombinovaná) v súlade s informačným listom predmetu; pracovné zaťaženie študenta v podobe časového rozsahu priamej kontaktnej alebo nekontaktnej výučby podľa stanovenej metódy; kredity tak, aby celkový počet kreditov zodpovedal štandardnej záťaži, štandardnej dĺžke a forme štúdia a zodpovedal záťaži súvisiacej s priamymi výučbovými aktivitami a ďalšími vzdelávacími aktivitami v súlade s kreditovým systémom, kde 1 kredit zodpovedá cca 25 až 30 hodinám práce; určených zabezpečujúcich a hodnotiacich učiteľov, ktorých kvalifikácia a úroveň tvorivých činností zodpovedá stupňu vzdelávania a typu predmetu a ktorých praktické skúsenosti, pedagogické zručnosti, jazykové a prenositeľné spôsobilosti umožňujú dosahovať vymedzené výstupy vzdelávania a zodpovedajú jazyku uskutočňovania študijného programu. Každý učiteľ podieľajúci sa na zabezpečení a hodnotení programu má vytvorenú v AIS vedecko/umelecko-pedagogickú charakteristiku v štruktúre a jazyku formulára; predmety štátnej skúšky; bakalárske študijné programy sú spravidla ukončené jedným predmetom štátnej skúšky s názvom „Bakalárska práca a jej obhajoba“; v prípade ďalších predmetov štátnej skúšky je odporúčaná záťaž 2 kredity za predmet.

✓Povinnou súčasťou študijného programu je záverečná práca, odporúčaný počet kreditov predmetu štátnej skúšky záverečná práca a jej obhajoba je: pre 1. stupeň – 10 kreditov; pre 2. stupeň – 20 kreditov; pre 3. stupeň – 30 kreditov;

✓Optimálny študijný plán denného štúdia je nastavený na: počet kontaktných hodín týždenne – 20 hod.; štandardnú záťaž študenta – 30 kreditov za semester; odporúčaný maximálny počet študijných predmetov hodnotených známkou (S alebo PH) za semester je max 5, v poslednom semestri štúdia – max 2.

Požiadavky smernice univerzity na predmety študijného programu:

✓Predmety študijného programu sa ustanovujú v AIS v štruktúre informačného listu predmetu.

✓Pri tvorbe informačného listu predmetu platia nasledovné rámcové pravidlá: sú definované overiteľné výstupy vzdelávania v podobe vedomostí, zručností a kompetentností, ktoré sú absolvovaním predmetu získané; je vymedzený časový rozsah pre priamu kontaktnú výučbu za týždeň a za celkové obdobie štúdia počas semestra, ktoré trvá spravidla 13 týždňov a v podmienkach na absolvovanie predmetu vymedzený časový rozsah pre ďalšie vzdelávacie aktivity (napr. samostatná práca, samostatné štúdium, seminárna práca, príprava na skúšku, tvorba portfólia, tvorba produktu práce študenta, tvorba eseje, čas na realizáciu skúšky, priebežného hodnotenia a pod.); sú jednoznačne vymedzené formy a metódy hodnotenia výstupov zo vzdelávania, ktoré sú spravodlivé, transparentné, umožňujú rešpektovanie diverzity študentov a ich potrieb a podporujú ich aktívnu úlohu a samostatnosť; sú jednoznačne vymedzené kritériá, pravidlá a podmienky pre absolvovanie predmetu, pričom tieto zohľadňujú overenie výstupov zo vzdelávania a naplnenie vzdelávacích cieľov študijného programu; vo forme stručnej osnovy je vymedzený obsahový štandard, ktorý zaručuje prístup k aktuálnym vedomostiam, zručnostiam, kompetentnostiam a prenositeľným spôsobilostiam a je v súlade s vymedzeným profilom absolventa študijného programu a sektorovo-špecifickými odbornými očakávaniami na výkon povolania; sú odporúčané a pravidelne aktualizované informačné zdroje, ktoré umožňujú nadobudnúť stanovené výstupy vzdelávania, očakáva sa, že zabezpečujúce pracovisko a zabezpečujúci učiteľ sa podieľa na tvorbe informačných zdrojov k študijnému predmetu, ktoré sú v odporúčaných zdrojoch spravidla uvedené; sú určení učitelia, ktorí vyučujú a hodnotia výstupy vzdelávania, pričom počet učiteľov je primeraný počtu študentov študijného programu v príslušnom ročníku a personálnej náročnosti vzdelávacích činností predmetu, pre hodnotenie výsledkov vzdelávania v predmete je podľa možnosti určených viacero učiteľov.

✓Odporúčané optimálne parametre pre profilový predmet: počet kontaktných hodín týždenne – 4 hodiny; kreditové ohodnotenie – 6 kreditov; predmet je jednosemestrálny, t.j. začína a končí v príslušnom semestri; predmet je ukončený skúškou alebo seminárnou, resp. záverečnou prácou; podmieňujúce predmety (prerekvizity) sa neodporúčajú stanovovať.

Požiadavky smernice univerzity na OZŠP (ako garant):

✓plní kritériá na obsadenie funkčného miesta a v čase podania žiadosti pôsobí vo funkcii profesora v príslušnom študijnom odbore na ustanovený týždenný pracovný čas; ak ide o bakalársky študijný program, pôsobí vo funkcii profesora alebo vo funkcii docenta v príslušnom študijnom odbore na ustanovený týždenný pracovný čas;

✓nenesie hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu na inej vysokej škole v Slovenskej republike;

✓nenesie hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu za viac ako tri študijné programy v súlade s čl. 7, ods. 3 pís. b) – h) Štandardov pre študijný program SAAVŠ ;

✓úroveň tvorivej činnosti garanta, preukazovaná prostredníctvom 5 najvýznamnejších tvorivých výstupov v študijnom odbore, z ktorých min. 2 sú za posledných 6 rokov je: aspoň na významnej medzinárodnej úrovni, ak ide o študijný program tretieho stupňa; aspoň na medzinárodne uznávanej úrovni, ak ide o študijný program druhého stupňa alebo študijný program spájajúci prvý a druhý stupeň; aspoň na národne uznávanej úrovni, ak ide o študijný program prvého stupňa;

✓zabezpečuje profilový predmet študijného programu a vedie záverečné práce v študijnom programe.

✓má dekanom fakulty vymedzené kompetencie tak, aby v spolupráci so štruktúrami príslušnej fakulty zabezpečoval kvalitu obsahovej a metodickej stránky študijného programu, kvalitu jeho uskutočňovania a rozvíjania a zabezpečoval pravidelné hodnotenie jeho kvality; v študijných programoch so špecializáciami môžu byť na návrh garanta študijného programu dekanom poverené aj ďalšie osoby zodpovedné za kvalitu špecializácie. Kompetencie a zodpovednosť osoby zodpovednej za študijný program ako celok zostáva týmto nedotknutá.

✓zodpovedá najmä za: prípravu žiadosti o akreditáciu študijného programu a žiadosti o jeho úpravu; vymedzenie profilu absolventa študijného programu, stanovenie cieľov, výstupov zo vzdelávania v študijnom programe v rozsahu vedomostí, zručností a kompetentností a ich utváranie v súlade s aktuálnou úrovňou vedeckého poznania, opisom študijného odboru, stupňom kvalifikačného rámca a sektorovo-špecifickými odbornými očakávaniami na výkon povolania, pre ktoré program pripravuje; za vytvorenie odporúčaného študijného plánu študijného programu; vymedzenie obsahu štátnych skúšok/dizertačných skúšok v študijnom programe a ich častí v súlade so zameraním programu a profilom absolventa; vymedzenie vyváženého rozsahu výučby jednotlivých predmetov a ich kreditového ohodnotenie, ktoré vyjadruje mieru záťaže študenta pri štúdiu a zodpovedá pravidlám kreditového systému; za vypracovanie vnútornej hodnotiacej správy k študijnému programu.

Ďalšie náležitosti viazané na garanta spojené s realizáciou, monitoringom a hodnotením ŠP. v spolupráci s vedúcim pracoviska, ďalšími učiteľmi zabezpečujúcimi profilové predmety študijného programu, dekanom a ďalšími orgánmi fakulty, dbá o realizáciu výučby v súlade s platnou akreditáciou.

Požiadavky smernice univerzity na osoby zabezpečujúce profilové a ďalšie predmety študijného programu:

✓plní kritériá na obsadenie funkčného miesta a pôsobí štandardne vo funkcii profesora alebo docenta v príslušnom študijnom odbore alebo súvisiacom odbore na ustanovený týždenný pracovný čas alebo je v prípade profesijne orientovaného študijného programu skúseným odborníkom z príslušného odvetvia hospodárstva alebo spoločenskej praxe a pôsobí na UKF na ustanovený týždenný pracovný čas alebo kratší pracovný čas;

✓z osôb, ktoré zabezpečujú profilové predmety je určených 5 osôb , vrátane garanta, ktoré predkladajú výstupy tvorivej činnosti; úroveň tvorivej činnosti týchto osôb, ktorá je preukazovaná prostredníctvom 5 najvýznamnejších tvorivých výstupov v študijnom odbore, z nich minimálne 2 sú za posledných 6 rokov, je: aspoň na významnej medzinárodnej úrovni, ak ide o študijný program tretieho stupňa; aspoň na medzinárodne uznávanej úrovni, ak ide o študijný program druhého stupňa alebo študijný program spájajúci prvý a druhý stupeň; aspoň na národne uznávanej úrovni, ak ide o študijný program prvého stupňa;

✓vekový priemer osôb zabezpečujúcich profilové predmety študijného programu zodpovedá udržateľnosti študijného programu.

✓odborná kvalifikácia učiteľa zabezpečujúceho predmety programu je minimálne o stupeň vyššia než kvalifikácia dosahovaná jeho ukončením. Výnimkou je pôsobenie lektora cudzieho jazyka, doktoranda alebo odborníka z praxe;

✓učiteľ programu má primerané odborné kompetencie, pedagogické zručnosti a prenositeľné spôsobilosti, ktoré mu umožňujú dosahovať výstupy vzdelávania; učiteľ programu má primerané jazykové zručnosti zodpovedajúce jazyku uskutočňovania študijného programu; učiteľ programu má vytvorenú v AIS vedecko/umelecko-pedagogickú charakteristiku v štruktúre a jazyku formulára; pracovná kapacita, zahŕňajúca vyučovacie, konzultačné, výskumné, tvorivé a ďalšie pracovné činnosti učiteľa, zodpovedá štandardnej záťaži podľa veľkosti pracovného úväzku;

✓učiteľ programu, ktorý je školiteľom záverečných prác, vykonáva aktívnu tvorivú činnosť alebo praktickú činnosť na úrovni zodpovedajúcej stupňu študijného programu v problematike odborného a tematického zamerania vedených prác. Školiteľom dizertačných prác je osoba vo funkcii profesora alebo vo funkcii docenta alebo výskumný pracovník s priznaným kvalifikačným stupňom I. alebo II. alebo významný odborník z praxe minimálne s akademickým titulom PhD., resp. CSc.

Smernica ďalej určuje pravidlá na tvorbu a úpravu medzifakultných študijných programov.

študijný plán je súčasťou príloh

• Výstupy vzdelávania sú deskribované v informačných listoch predmetov.
• Pravidlá hodnotenia výstupov vzdelávania sú uvedené v časti Podmienky absolvovania predmetu v každom ILP.
• Prerekvizity neuvádzame, nie sú odporúčané metodikou - Smernica č. 31/2021 Metodika tvorby študijných programov na UKF.
• Pre každý predmet študijného plánu sú uvedené používané vzdelávacie činnosti (prednáška, seminár, cvičenie, záverečná práca, štátna skúška alebo ich kombinácie), ktoré sú vhodné na dosahovanie výstupov vzdelávania.
• Všetky predmety ŠP sú realizované prezenčne, čo je uvedené v ILP.
• Každý predmet v ILP má uvedenú osnovu predmetu v podobe téz na 13 týždňov výučbovej časti semestra, ktoré tvoria obsahový štandard pre získanie výstupov vzdelávania.
• Pracovné zaťaženie študenta je uvedené v jednotlivých ILP, pričom 25 – 30 hodín záťaže (podľa náročnosti a špecifikácie predmetu) zodpovedá 1 kreditu.
• Kredity sú dôsledne pridelené a aj opísané v ILP v nadväznosti na očakávané výstupy vzdelávania a pracovnú záťaž študenta, základe dosahovaných výstupov vzdelávania a súvisiaceho pracovného zaťaženia.
• Osoba zabezpečujúca predmet je uvedená v každom ILP a v študijnom pláne s uvedením mailového kontaktu.
• Učitelia predmetu sú uvedení v IL predmetov.
• Miesto uskutočňovania predmetu neuvádzame pri jednotlivých predmetoch, keďže všetky sú realizované na KH PF UKF, Dražovská 4, 94901 Nitra, teda v jednom sídle. 

• počet kreditov za povinné predmety študijného programu Učiteľstvo hudobného umenia potrebných na riadne skončenie učiteľského študijného programu: 36 + 8 (Hudobná didaktika, Didaktická prezentácia hudby),
• počet kreditov za povinne voliteľné predmety študijného programu Učiteľstvo hudobného umenia potrebných na riadne skončenie učiteľského študijného programu: 18 (študent si vyberá z predmetov v rámci odborovej špecializácie),
• počet kreditov za výberové predmety študijného programu Učiteľstvo hudobného umenia potrebných ukončenie učiteľského študijného programu: 4, predmety tvoria „nadrámec“ odbornej profilácie študenta s dôrazom na posilnenie zručností profilu – ponúkaných je 11 predmetov v minimálnom počte 19 kreditov, ich výber je viazaný na výlučný záujem študenta,
• počet kreditov potrebných na skončenie štúdia za učiteľský základ a za príslušnú aprobáciu na UKF, počet kreditov za záverečnú prácu a obhajobu, počet kreditov za pedagogickú prax, upravuje príloha smernice 31/2021 Metodika tvorby študijných programov na UKF 

• KH PF UKF overuje výstupy vzdelávania viazané na jednotlivé predmety ŠP Učiteľstvo hudobného umenia predovšetkým princípom viacúrovňového hodnotenia, kedy výstupné hodnotenie je súčtom aktivít a úloh viazaných na obsah príslušného predmetu, ktoré reflektujú záťaž študenta a záverečné hodnotenie stupňom ECTS A až FX je vyjadrením zodpovedajúceho súčtu bodov, pričom pre profilové predmety sa vyžaduje úroveň 70%/75% plnenia výstupov vzdelávania a pre ostatné predmety ŠP sa vyžaduje 60%/65% úroveň úspešnosti. Samotné metódy hodnotenia sú variabilné a viazané na formulované výsledky vzdelávania, vždy podrobne deskribované v príslušnom ILP.
• Metódy a kritériá hodnotenia sú kreované v nadväznosti na definované výsledky vzdelávania v príslušnom študijnom predmete a sú vopred známe a prístupné študentom v informačných listoch predmetov a sú vhodné na spravodlivé, konzistentné, transparentné overenie získaných vedomostí, zručností a spôsobilostí.
• Hodnotenie poskytované študentom je usmernené Študijným poriadkom UKF (článok 12), pričom študent je hodnotený známkou A, ak pri štúdiu dosiahol vynikajúce výsledky, známkou B za nadpriemerné výsledky, známkou C za priemerné výsledky, známkou D za prijateľné výsledky a známkou E za výsledky, ktoré spĺňajú minimálne kritériá. V prípade hodnotenia FX sa študentovi nepriznajú kredity za príslušný predmet.
• V prípade, že predmet nie je hodnotený známkou, vyučujúci zapíše do AIS absolvovanie daného predmetu skratkou ABS, resp. pri neúspešnom absolvovaní skratkou N. Na úrovni fakulty a univerzity sú zásady a rámce hodnotenia študentov ukotvené v Študijnom poriadku UKF. Pravidlá na overovanie výstupov vzdelávania sú popísané aj vo vnútornom predpise Pedagogickej fakulty Vnútorný predpis Zabezpečenie kvality vzdelávania, vedeckovýskumnej a umeleckej činnosti na UKF v Nitre 2021;, konkrétne časť I. vnútorného predpisu vymedzuje systém kvality vzdelávania PF UKF založený na ESG a postupy a procesy zabezpečenia systému kvality na PF UKF a Čl. 5 Implementácia ESG 3, ESG 4 Vzdelávanie a hodnotenie orientované na študenta a monitoring a hodnotenie progresu študentov.
• Centrálnu evidenciu o študijných výsledkoch študentov fakulty vedie študijné oddelenie dekanátu PF a je evidované v Akademickom informačnom systéme UKF.
• Študent má možnosť konzultovať výsledok hodnotenia v prípade, ak má dojem nespravodlivosti či neadekvátneho hodnotenia (článok 11, Študijný poriadok UKF). Podľa Študijného poriadku UKF môže študent využiť aj možnosť komisionálneho preskúšania (článok 12).

Študijný program plne rešpektuje Dohovor o uznávaní kvalifikácií, ktorý je reflektovaný hlavnými prioritami UKF v rámci medzinárodných vzťahov. K hlavným prioritám Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre v rámci medzinárodných vzťahov patrí rozvoj a skvalitňovanie medzinárodnej spolupráce so zahraničnými vysokými školami, a to formou medzinárodných bilaterálnych dohôd. Cieľom tejto spolupráce je najmä spoločná vedeckovýskumná činnosť, vzájomná výmena študentov, učiteľov a vedeckých pracovníkov, ale aj organizácia spoločných vedeckých podujatí a prezentácia výsledkov práce vo forme spoločných publikácií. Študenti a zamestnanci, ktorí majú záujem o štipendijný pobyt v zahraničí, môžu využiť širokú ponuku mobilít v rámci európskeho programu ERASMUS+ (alebo v rámci iných mobilitných programov koordinovaných národnými alebo medzinárodnými agentúrami, prípadne môžu využiť možnosť vycestovať na krátky študijno-prednáškový pobyt na základe vyššie spomenutých medzinárodných bilaterálnych dohôd UKF. V rámci programu Erasmus+ má univerzita uzatvorené bilaterálne dohody s 27 krajinami. Významnou súčasťou medzinárodnej spolupráce UKF je aj akceptácia odborníkov zo zahraničia – prednášajúcich, predovšetkým v rámci mobilitného programu Erasmus+. Uvedené je obsiahnuté okrem web-sídla univerzity aj v Dlhodobom zámere UKF na roky 2019 – 2025 a v Stratégii internacionalizácie Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre na roky 2019 – 2025. Strategickým cieľom UKF v oblasti internacionalizácie je jej trvalé zapájanie sa do medzinárodnej spolupráce v oblasti vysokoškolského vzdelávania a výskumu a zaujatie pevného miesta v medzinárodnej akademickej komunite. Základným predpokladom pre úspech v oblasti internacionalizácie je všeobecná podpora otvorenosti pre spoluprácu univerzity v rámci medzinárodnej akademickej komunity. Univerzita pri podpore akademických mobilít má zriadené aj podporné oddelenie na úrovni rektorátu UKF - Oddelenie pre medzinárodné vzťahy, a na úrovni fakulty podporné činnosti v oblasti akademických mobilít zastrešuje prodekan pre rozvoj, celoživotné vzdelávanie a medzinárodné vzťahy (doc. PhDr. Adriana Récka, PhD.) a Erasmus+ koordinátor na katedre (Mgr. art. Marek Štrbák, PhD. & ArtD.).

Jednotlivé procesy ohľadne akademických mobilít študentov upravuje vnútorný predpis Smernica o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd. Podľa bod 1 čl. 5c tejto smernice: „Fakultný koordinátor a/alebo prodekan pre štúdium svojim podpisom na Zmluve o štúdiu (Learning Agreement for Studies) pred mobilitou študenta potvrdzuje, že súhlasí so zvoleným študijným plánom študenta na prijímajúcej inštitúcii a že po návrate z mobility zabezpečí plné uznanie všetkých kreditov za predmety jeho študijného zamerania úspešne absolvované na prijímajúcej inštitúcii v danom ročníku jeho štúdia na UKF, ako je uvedené v Learning Agreemente študenta. Pritom platí, že jeden predmet študovaný v zahraničí sa nemusí úplne zhodovať s iným predmetom, ktorý by ho nahradil na UKF. Cieľom je skôr to, že skupina vzdelávacích výstupov dosiahnutých v zahraničí nahradí skupinu vzdelávacích výstupov na UKF bez toho, aby bola nutná zhoda medzi istými modulmi alebo predmetmi. Vyslaný študent si zapíše predmety na UKF podľa svojho študijného plánu na daný semester, no neprihlasuje sa na rozvrh.“ Hodnotenie zapísaných predmetov a predmetov schválených pred mobilitou už nie je ďalej preverované a je v plnej miere rešpektované „prinesené“ hodnotenie z mobility (predmet alebo časť štúdia).

Fenomén autonómnej senzorickej meridiánovej reakcie (ASMR) (doc. Mgr. Pavol BREZINA, PhD.)

Princípy zvukovej syntézy a jej využitie vo zvukovom dizajne (doc. Mgr. Pavol BREZINA, PhD.)

Audiovizuálne platformy a ich využitie v zvukovej tvorbe (doc. Mgr. Pavol BREZINA, PhD.)

Hudobný marketing vo virtuálnom mediálnom prostredí (doc. Mgr. Pavol BREZINA, PhD.)

Akustické špecifiká Sály Opery a Baletu v novej budove SND v Bratislave, návrh na zlepšenie jej akustiky (prof. PhDr. Pavol SMOLÍK, ArtD.)

Umelá inteligencia v hudbe (Mgr. Alena ČIERNA, PhD.)

Pedagogická interpretácia opery Příhody lišky Bystroušky od Leoša Janáčka (doc. Mgr. Jana PASTORKOVÁ, ArtD.)

Inšpiratívne prvky nemeckých husľových škôl (doc. Mgr. art. Alena KRUČAYOVÁ, PhD.)

Akordeón v tvorbe českého skladateľa Pavla Samieca (Mgr. Alena ČIERNA, PhD.)

Interpretačná prax 17. a 18. storočia v kontexte dobovej hudobnej spisby (doc. Mgr. art. Alena KRUČAYOVÁ, PhD.)

Rozvoj hudobnosti u detí mladšieho školského veku v podmienkach základnej umeleckej školy (doc. Mgr. Jana PASTORKOVÁ, ArtD.)

Hudobný portrét Doriana Graya v opere Ľubice Čekovskej (prof. PhDr. Pavol SMOLÍK, ArtD.)

Hudobno-dramatické činnosti v základnom umeleckom vzdelávaní (Mgr. Ladislav TISCHLER, PhD.)

Pedagogická interpretácia Bernsteinovej operety Candide (Mgr. Alena ČIERNA, PhD.)

Hip-hopová scéna na Slovensku (Mgr. Alena ČIERNA, PhD.)

Hudobná a dramatická výchova v Montessori systéme vzdelávania a výchovy (Mgr. art. Marek ŠTRBÁK, PhD., ArtD.)

Pedagogická interpretácia Webberovho muzikálu Cats (Mgr. art. Zuzana HUBINSKÁ, PhD.)

Pedagogická interpretácia muzikálu Jesus Christ Superstar (prof. PhDr. Pavol SMOLÍK, ArtD.)

Tematické presahy opernej tvorby G. Verdiho so spoločensko-politickou situáciou v Taliansku v 19. storočí (prof. PhDr. Pavol SMOLÍK, ArtD.)

Hudobná a dramatická výchova v koncepcii waldorfskej pedagogiky (Mgr. art. Marek ŠTRBÁK, PhD., ArtD.)

Príprava herca v kontexte hudobno-dramatického umenia (Mgr. Ladislav TISCHLER, PhD.)

Perspektívy hudobného vzdelávania na základných umeleckých školách na Slovensku z pohľadu štátnych vzdelávacích programov (doc. Mgr. Pavol BREZINA, PhD.)

Perspektívy hudobného vzdelávania na základných školách na Slovensku z pohľadu štátnych vzdelávacích programov (doc. Mgr. Pavol BREZINA, PhD.)

Výchovné koncerty - súčasný stav a perspektívy (doc. Mgr. Pavol BREZINA, PhD.)

Pedagogická interpretácia muzikálu Kabaret (Mgr. Ladislav TISCHLER, PhD.)

Muzikoterapia a spôsob jej využitia vo vyučovacom procese žiakov prvého stupňa základných umeleckých škôl (Mgr. Ladislav TISCHLER, PhD.)

Flauta v slovenskej hudbe 21. storočia a jej využitie v pedagogickom procese na základných umeleckých školách (Mgr. Alena ČIERNA, PhD.)

Využitie dramatických techník Augusta Boala v procese výučby na základnej umeleckej škole (Mgr. Ladislav TISCHLER, PhD.)

Rómeo a Júlia v hudbe  (doc. Mgr. Jana PASTORKOVÁ, ArtD.)

Klavírna balada, jej podoby a špecifiká v historickom kontexte ( doc. Dana ŠAŠINOVÁ, ArtD.)

Stručné dejiny redakcie hudby Slovenského rozhlasu v Bratislave (Mgr. Alena ČIERNA, PhD.)

A.         pravidlá pri zadávaní, spracovávaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení záverečných prác v študijnom programe:

• Smernica č. 13/2020 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach

https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/97-vnutorne-predpisy-2020/3794-13-2020-smernica-o-zaverecnych-rigoroznych-a-habilitacnych-pracach 

• 21/2014 Príkaz rektora k evidovaniu a sprístupneniu posudkov na záverečné práce, rigorózne práce a habilitačné práce:

https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/103-vnutorne-predpisy-2014/3104-vnutorne-predpisy-2014 

• Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf

B.         možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov:

• Web-sídlo UKF:

Erasmus+ bilaterálne dohody (možnosti): https://www.ukf.sk/granty/erasmus/erasmus-bilaterarne-dohody

Erasmus+ (pokyny, prístupy, procesy): https://www.ukf.sk/granty/erasmus

Iné mobilitné programy (možnosti, pokyny): https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy

• 12/2021 Smernica o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd:

https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/95-vnutorne-predpisy-2021/4514-12-2021-smernica-o-realizacii-mobilit-v-ramci-programu-erasmus-inych-stipendijnych-programov-a-bilateralnych-dohod  

C.         pravidlá dodržiavania akademickej etiky a vyvodzovania dôsledkov:

• Etický kódex UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/O_univerzite/2016-Eticky-kodex-UKF.pdf 
• Smernica č. 13/2020 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach: https://www.ukf.sk/studium/organizacia-studia/zaverecne-prace
• Disciplinárny poriadok a rokovací poriadok PF pre študentov: https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/vnutorne-predpisy-univerzity/14-univerzita/2203-disciplinarny-poriadok-ukf-pre-studentov

D.         postupy aplikovateľné pre študentov so špeciálnymi potrebami:

• 28/2015 Vnútorný predpis k zabezpečeniu všeobecne prístupného akademického prostredia pre študentov so špecifickými potrebami: https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/102-vnutorne-predpisy-2015/4963-vnutorny-predpis-c-28-2015-k-zabezpeceniu-vseobecne-pristupneho-akademickeho-prostredia-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami-2 
• Web-sídlo UKF - Poradenstvo a podpora pre študentov so špecifickými potrebami: https://www.ukf.sk/sc/poradenstvo-a-podpora-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami   
• Centrum podpory štúdia študentov so špecifickými potrebami: http://www.centrumpodpory.pf.ukf.sk/
• Kontaktný formulár - Poradenstvo a podpora pre študentov so špecifickými potrebami : https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=9LhLjGZnfEWYY0CLWSImTmPV_Vl5jyNCrTFAmjg1a2pUOEFFTlhJTzRYTzRYNFNQTzlWTTBEMktSNS4u 
• Študentské centrum UKF – poradenstvo: https://www.ukf.sk/sc
• Psychologická poradňa pri KPŠP PF UKF: https://www.kpsp.pf.ukf.sk/index.php?option=com_content&view=article&id=186&Itemid=431

E.         postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študenta:

• 12/2017 Smernica o sťažnostiach a petíciách na UKF: https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/73-moja-ukf/3072-vnutorne-predpisy-2017  
• Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/14-univerzita/2195-studijny-poriadok-ukf?highlight=WyJzdHVkaWpueSIsInBvcmlhZG9rIiwiXHUwMTYxdHVkaWpuXHUwMGZkIHBvcmlhZG9rIl0= 

Referát kontroly – Organizačný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/vnutorne-predpisy-univerzity/14-univerzita/2198-organizacny-poriadok-ukf  

ILP sú vypracované v štruktúre podľa vyhlášky č. 614/2002 Z. z. a sú prílohou spisu. Sú evidované v Akademickom informačnom systéme UKF (https://ais2.ukf.sk/ais/start.do ) a sú súčasťou prílohy akreditačného spisu.

https://www.ukf.sk/studium/organizacia-studia/harmonogram-akademickeho-roka

Rozvrhy na príslušný semester sú vypracované a zverejnené v Akademickom informačnom systéme: https://ais2.ukf.sk/ais/start.do

prof. PhDr. Pavol SMOLÍK, ArtD., profesor, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10786

Kontakt: Katedra hudby. PF UKF v Nitre, Dražovská 4, 949 01 Nitra

E-mail: psmolik@ukf.sk

Telefonický kontakt: +421 903 716706

Link na adresár UKF pre vyhľadanie osoby a ďalších údajov: https://www.ukf.sk/univerzita/kontakt/adresar-osob

ORCID ID: 0000 0002 0879 1244; WOS Researcher ID: AAJ-1336-2020

prof. PhDr. Pavol SMOLÍK, ArtD., profesor,

Hudobnodramatická tvorba I-III, Réžia I-III, Metodika hudobnodramatickej výchovy, Záverečný hudobnodramatický projekt

RZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10786

E-mail: psmolik@ukf.sk

Telefonický kontakt: +421 37 6408 308

Link na adresár UKF pre vyhľadanie osoby a ďalších údajov: https://www.ukf.sk/univerzita/kontakt/adresar-osob

ORCID ID: 0000 0002 0879 1244; WOS Researcher ID: AAJ-1336-2020

 Mgr. art. Marek ŠTRBÁK, PhD., ArtD., docent

Dejiny hudobnej kultúry na

Slovensku, Súčasná slovenská hudbaRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/22811

E-mail: mstrbak@ukf.sk,

Telefonický kontakt: +421 944 044487

Link na adresár UKF pre vyhľadanie osoby a ďalších údajov: https://www.ukf.sk/univerzita/kontakt/adresar-osob

ORCID ID: 0000-0003-1944-4982; WOS Researcher ID: AAF-3858-2020;

doc. Mgr. Pavol BREZINA, PhD., docent

Zvuková tvorba I-III, Hudobná pedagogika, Hudobná didaktika, Didaktika prezentácie hudobného umenia, Metodika zvukovej tvorby, Záverečný

zvukový projekt

E-mail: pbrezina@ukf.sk

Telefonický kontakt: +421 37 6408 312

RZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10683

Link na adresár UKF pre vyhľadanie osoby a ďalších údajov: https://www.ukf.sk/univerzita/kontakt/adresar-osob

ORCID ID: 0000-0003-0660-123X; WOS Researcher ID: AAM-4220-2020; SCOPUS Author ID: 54584821300

doc. Mgr. Jana PASTORKOVÁ, ArtD., docent

Spev I-III, Metodika spevu I-III, Záverečný koncert

E-mail: jpastorkova @ukf.sk,

Telefonický kontakt: +421 37 6408 303

RZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/9100

ORCID ID: 0000-0002-4273-1835; WOS Researcher ID: AAG-9242-2020

doc. Mgr. art. Dana ŠAŠINOVÁ, ArtD., docent

Hra na klavíri I-III, Hra na organe I-III, Hra na gitare I-III, Hra na flaute I-III, Hra na husliach I-III, Hra na akordeóne I-III, Hra na klarinete I-III,

Metodika hry na nástroji I -III

E-mail: dsasinova@ukf.sk

RZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/9115

Telefonický kontakt: +421 37 6408 303

VUPCH osôb zabezpečujúcich profilové predmety študijného programu v pozícii osoby zodpovednej za dané profilové predmety a/alebo vyučujúcej profilové predmety sú v databáze Akademického informačného systému AIS: https://ais2.ukf.sk/ais/start.do a sú súčasťou akreditačného spisu.

prof. PhDr. Pavol SMOLÍK, ArtD., profesor, psmolik@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10786

Mgr. art. Marek ŠTRBÁK, PhD., ArtD., odborný asistent, mstrbak@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/22811

doc. Mgr. Pavol BREZINA, PhD., docent, pbrezina@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10683

doc. Mgr. Jana PASTORKOVÁ, ArtD., docent, jpastorkova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/9100

doc. Mgr. art. Dana ŠAŠINOVÁ, ArtD., docent, dsasinova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/9115

doc. Mgr. art. Alena KRUČAYOVÁ, PhD., docent, akrucayova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10544

Mgr. Alena ČIERNA, PhD., odborný asistent, acierna@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10543

Mgr. art. Zuzana HUBINSKÁ, PhD., odborný asistent, jhubinska@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/31234

Mgr. Ladislav TISCHLER, PhD., odborný asistent, ltischler@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17840

Mgr. Dominika SONDOROVÁ, PhD., odborný asistent, dsondorova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/32650

Priradenie učiteľov k predmetom je realizované v študijnom pláne, ktorý je v databáze Akademického informačného systému AIS: https://ais2.ukf.sk/ais/start.do a je tiež súčasťou akreditačného spisu.

prof. PhDr. Pavol SMOLÍK, ArtD., profesor, psmolik@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10786

·         Témy záverečných prác vedených za ostatné 3 roky: Akustické špecifiká Sály Opery a Baletu v novej budove SND v Bratislave, návrh na zlepšenie jej akustiky, Hudobný portrét Doriana Graya v opere Ľubice Čekovskej, Pedagogická interpretácia muzikálu Jesus Christ Superstar, Tematické presahy opernej tvorby G.Verdiho so spoločensko-politickou situáciou v Taliansku v 19. storočí.

Mgr. art. Marek ŠTRBÁK, PhD., ArtD., odborný asistent, mstrbak@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/22811

·         Témy záverečných prác vedených za ostatné 3 roky: Hudobná a dramatická výchova v Montessori systéme vzdelávania a výchovy, Hudobná a dramatická výchova v koncepcii waldorfskej pedagogiky.

doc. Mgr. Pavol BREZINA, PhD., docent, pbrezina@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10683

·         Témy záverečných prác vedených za ostatné 3 roky: Fenomén autonómnej senzorickej meridiánovej reakcie (ASMR), Princípy zvukovej syntézy a jej využitie vo zvukovom dizajne, Audiovizuálne platformy a ich využitie v zvukovej tvorbe, Hudobný marketing vo virtuálnom mediálnom prostredí, Perspektívy hudobného vzdelávania na základných umeleckých školách na Slovensku z pohľadu štátnych vzdelávacích programov, Perspektívy hudobného vzdelávania na základných školách na Slovensku z pohľadu štátnych vzdelávacích programov, Výchovné koncerty - súčasný stav a perspektívy

doc. Mgr. Jana PASTORKOVÁ, ArtD., docent, jpastorkova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/9100

·         Témy záverečných prác vedených za ostatné 3 roky: Pedagogická interpretácia opery Příhody lišky Bystroušky od Leoša Janáčka, Rozvoj hudobnosti u detí mladšieho školského veku v podmienkach základnej umeleckej školy, Rómeo a Júlia v hudbe  

doc. Mgr. art. Dana ŠAŠINOVÁ, ArtD., docent, dsasinova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/9115  

·         Témy záverečných prác vedených za ostatné 3 roky: Klavírna balada, jej podoby a špecifiká v historickom kontexte 

doc. Mgr. art. Alena KRUČAYOVÁ, PhD., docent, akrucayova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10544

·         Témy záverečných prác vedených za ostatné 3 roky: Inšpiratívne prvky nemeckých husľových škôl, Interpretačná prax 17. a 18. storočia v kontexte dobovej hudobnej spisby.

Mgr. Alena ČIERNA, PhD., odborný asistent, acierna@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10543

·         Témy záverečných prác vedených za ostatné 3 roky: Umelá inteligencia v hudbe, Akordeón v tvorbe českého skladateľa Pavla Samieca, Pedagogická interpretácia Bernsteinovej operety Candide, Hip-hopová scéna na Slovensku, Flauta v slovenskej hudbe 21. storočia a jej využitie v pedagogickom procese na základných umeleckých školách, Stručné dejiny redakcie hudby Slovenského rozhlasu v Bratislave 

Mgr. Ladislav TISCHLER, PhD., odborný asistent, ltischler@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10762

·         Témy záverečných prác vedených za ostatné 3 roky: Hudobno-dramatické činnosti v základnom umeleckom vzdelávaní, Príprava herca v kontexte hudobno-dramatického umenia, Pedagogická interpretácia muzikálu Kabaret, Muzikoterapia a spôsob jej využitia vo vyučovacom procese žiakov prvého stupňa základných umeleckých škôl, Využitie dramatických techník Augusta Boala v procese výučby na základnej umeleckej škole 

Mgr. art. Zuzana HUBINSKÁ, PhD., odborný asistent, zhubinska@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/31234

·         Témy záverečných prác vedených za ostatné 3 roky: Pedagogická interpretácia Webberovho muzikálu Cats.

VUPCH školiteľov záverečných prác študijného programu sú v databáze Akademického informačného systému AIS https://ais2.ukf.sk/ais/start.do a sú súčasťou akreditačného spisu.

• Mgr. Michal Jarabica - Programová komisia pre učiteľstvo hudobného umenia PF UKF (https://www.pf.ukf.sk/sk/qa-kvalita/48-qa-kvalita/732-qa-pk-pre-ucitelstvo-hudobneho-umenia); študent 2. ročníka doktorandského štúdia: Pedagogika hudobného a hudobnodramatického umenia; Kontakt: michal.jarabica@ukf.sk
•  Alexandra Guttová – Disciplinárna komisia PF UKF. Kontakt: alexandra.guttova@student.ukf.sk

·         Mgr. art. Marek ŠTRBÁK, PhD. – študijný poradca za špecializáciu Hra na nástroji / Spev, mstrbak@ukf.sk,

·         Mgr. art. Zuzana HUBINSKÁ, PhD. – študijný poradca za špecializáciu Hudobno-dramatická tvorba, zhubinska@ukf.sk,

·         doc. Mgr. Pavol BREZINA, PhD. – študijný poradca za špecializáciu Zvuková tvorba, pbrezina@ukf.sk.

Konzultácie sú študentom ponúkané prostredníctvom emailovej komunikácie, ako aj stanovenými konzultačnými hodinami v závislosti na rozvrhu v danom semestri

Informácie o poradcovi a prístupe k nemu – web-sídlo fakulty: https://www.pf.ukf.sk/sk/organizacia-studia/sprievodca-studiom

Riešenie študijných záležitostí spadá pod študijné oddelenie Pedagogickej fakulty - Mgr. Jana Privalincová (denné štúdium, +421 37 6408 217, jprivalincova@ukf.sk)

Administrátor AIS+ helpdesk: Ing. Rudolf Kaniansky, +421 37 6408 296, rkaniansky@ukf.sk

Technik a IT podpora: Mgr. Branislav Ziman, +421 37 6408 288, bziman@ukf.sk

Oddelenie pedagogickej praxe: PaedDr. Katarína Szíjjártóová, PhD., +421 37 6408 267, kszijjartoova@ukf.sk

https://www.pf.ukf.sk/sk/katedry-a-pracoviska-fakulty/dekanat

Psychologická poradňa pri KPŠP: Mgr. Andrea Juhásová, +421 37 6408 279, ajuhasova@ukf.sk

https://www.kpsp.pf.ukf.sk/index.php?option=com_content&view=article&id=186&Itemid=431

Centrum podpory študentov so špecifickými potrebami: PaedDr. Vladimíra Poláčková, PhD., +421 37 6408 246, vpolackova@ukf.sk

http://www.centrumpodpory.pf.ukf.sk/

Štipendiá: Ing. Dana Buchová, +421 37 6408 161, dbuchova@ukf.sk

https://www.ukf.sk/stipendia

Kompletnú poradenskú činnosť so zameraním na duchovné poradenstvo, poradenstvo v oblasti štipendií a študentských pôžičiek, kariérne poradenstvo, psychologické poradenstvo, poradenstvo a podporu pre študentov so špecifickými vzdelávacími potrebami, poradenstvo zamerané na zdravie, právne poradenstvo a sociálne poradenstvo, ako aj informácie o ponukách práce a brigád, dobrovoľníckych a sociálnych činnostiach a kultúrnych, spoločenských a športových podujatiach poskytuje záujemcom Študentské centrum UKF (manažér centra: Mgr. Miroslav Tvrdík, PhD., +421 37 6408 140, mtvrdik@ukf.sk, https://www.ukf.sk/sc).

Otázky ubytovania študentov v ubytovacích zariadeniach UKF (Študentský domov Nitra, Študentský domov Zobor Študentský domov UKF Brezový háj a ďalšie ubytovacie zariadenia) má v kompetencii Ubytovacie centrum (RNDr. Katarína Baťová, PhD., + +421 37 6408 170, kbatova@ukf.sk).

Študentské domovy: riaditeľ Mgr. Peter Hrobár, sekretariát: tel/fax: +421 37 6408 168; email: kabelova@ukf.sk

https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy

IT podporu aj pre študentov univerzity zabezpečuje Centrum informačných a komunikačných technológií UKF – riaditeľ RNDr. Július Jenis, PhD., +421 37 6408 112, jjenis@ukf.sk, (https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/centrum-informacnych-a-komunikacnych-technologii/28-univerzita/pracoviska/318-informacne-systemy-v-sprave-cikt).

Univerzitná knižnica: riaditeľka doc. PaedDr. Viera Tomková, PhD., +421 37 6408 096, vtomkova@ukf.sk

https://www.uk.ukf.sk/sk/

Univerzitné pastoračné centrum: koordinátor pre študentov PF Monika Červeňová, mcaervenova@gmail.com

http://www.upcnitra.sk/

Univerzitná knižnica sa zameriava na poskytovanie knižničných služieb pracovníkom a študentom univerzity, ako aj širokej odbornej verejnosti. V roku 2020 ju navštívilo 33 429 fyzických návštevníkov, ktorí z knižničného fondu 324 851 kn. j. uskutočnili 42 351 výpožičiek. Z tohto počtu bolo 35 637 absenčných výpožičiek a v priestoroch knižnice bolo prezenčne požičaných 6 714 publikácií. Knižnica na webovej stránke informuje návštevníkov o nových prírastkoch a o ponuke služieb a odborných činnostiach knižnice. Pre návštevníkov knižnice je zabezpečený prístup na internet a Wifi pokrytie v celom priestore.

V knižnom fonde sa pre ŠP Učiteľstvo hudobného umenia nachádza 7 519 titulov v počte 14 081 exemplárov kn. j.(z toho 408 titulov tvorí skriptová literatúra a 4 611 titulov knižná produkcia), ako aj 32 titulov viazaných časopisov v počte 405 exemplárov kn. j. .

V čiastkovej knižnici KH je k dispozícii celkom 8 665 kn. j. počítačovo spracovaného študijného materiálu (celkový stav k 31. 12. 2020 v hodnote 34 849,33 €). Celkový stav k 22.10.2021 je 8 722 kn. .j. : knihy – 2 957 kn. j., viazané časopisy – 204 kn. j., dochádzajúce časopisy – 422 kn. j., zborníky – 254 kn. j., hudobniny – 2 653 kn. j., elektronické a audiovizuálne dokumenty – 2 436 kn. j. z toho: DVD – 16; VD – 15; CD – 509; Mg – 48; Gp –1 848. V roku 2021 dochádza 6 titulov časopisov z toho 4 sú zahraničné:

-         2 slovenské: Hudobný život, Musicologica Slovaca

-         4 zahraničné: Hudební věda, Hudební výchova, Hudební rozhledy, Opus musicum

Vzhľadom na charakter vedecko-výskumnej a vzdelávacej činnosti je Katedra hudby (ďalej len KH) okrem IKT vybavená tiež hudobnými nástrojmi a divadelnou technikou, ktorá umožňuje realizáciu umeleckej činnosti. KH disponuje:

-         24 klavírmi

-         2 digitálnymi stage-pianami

-         elektronickým klavírom

-         koncertnými husľami

-         gitarou

-         Organ Ludwig III

ako aj sústavou ľahkoovládateľných nástrojov z Orffovho inštrumentára:

-         5x zvonkohry

-         5x xylofóny

-         altový metalofón

-         5x bubon

-         1x perkusie

-         1x činely

-         1x Agogo zvonce

-         1x Rúrkový bubienok

-         1x kaštanety na doske

-         2x hudobné znaky a noty

-         1 x doska na stupnice Nienhuis

-         1x Pracovné dosky k zvončekom Nienhuis

-         Učebné pomôcky Montessori

-         2x zobcové flauty

-         5x bongá

-         1 pár kongo

-         5x ručný bubon

-         11x tamburín

-         4x triangle

-         6 párov prstové činelky

-         2 páry činelov

-         pandeiro (sistrum)

-         10x ozvučné drievka

-         2x drevený blok

-         3x maracas

-         keramická Marioneta

Na realizáciu umeleckej i vedeckej činnosti KH súčasne využíva tiež špecializované priestory: Zvukové laboratórium (práca so zvukom a akustický výskum) a Univerzitný tvorivý ateliér (umelecké hudobno-dramatické projekty).

Zvukové laboratórium disponuje špecifickým technickým vybavením:

-         Počítačová zostava HP DX7500 s monitorom LG

-         Digitálna pracovná stanica Sonar X2 Studio

-         Altiverb 6

-         Waves

-         Platforma UAD

-         Mixpult TASCAM FW 1884

-         Odposluchové monitory Yamaha HS50M

-         Zvuková karta Focusrite Pro 40

-         Zvuková karta Roland Quad Caprute

-         Merací mikrofón Audix TM1 Plus

-         Binaurálne mikrofóny Soundman Classic Studio

-         Umelá hlava Soundman

-         4x mikrofóny Behringer ECM8000

-         4x mikrofóny Shure KSM 44 a SM57

-         3x mikrofóny AKG Perception 420

-         2x mikrofóny Rode NT5

-         Digitálne piano Roland FP-7

-         Štúdiové monitory Adam

-         Profesionálne slúchadlá

-         Nízkotónové absorbéry super bass

-         Špecialne zariadenie Dumm Head With Pinnas

-         Audie technica AT LP 120 XUSB

UTA disponuje špecifickým divadelným zariadením:

-         4 x mech. a projekčné plátna

-         13 x reflektory rôznych značiek

-         svetelný pult Stair Ville LC

-         zariadenie na obsluhu svetla Dimmer SRS1210

-         zariadenie na výrobu hmly Antari F-80

-         ovládač CP 240

-         2x dynamický mikrofón Shure AKG PG58-XLR

-         klopný kondenzát. mikrofón AKG CK97

-         rádiomagnetofón Panasonic

-         digital piano

-         3x projektory Acer

-         6x paravány

-         6x opierky

-         3x rebríky

-         6x závesy

-         17x šikminy

-         40x praktikáble rôznych rozmerov a kvality

-         37x trepne s plošinkou

Vzdelávanie študentov KH je zabezpečené v priestoroch Pavilónu hudby v areáli PF Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre na Dražovskej 4. Ide o štvorpodlažnú budovu so suterénom a 3 nadzemnými podlažiami (NP) s celkovou úžitkovou plochou 1 927 m2 (1 P.P. – 409 m2, 1 N.P. – 428 m2, 2. N.P. – 672 m2, 3. N.P. – 148 m2), kde sú k dispozícii nasledujúce priestory:

V 1 P.P. sa nachádza baletná miestnosť (272 m2), sklad techniky a kostýmov (32 m2), ako aj sprchami a hygienickými zariadeniami vybavená šatňa pre ženy (20 m2) a mužov (17 m2).

V 1 N.P. sa nachádza veľká multifunkčná miestnosť (272 m2) určená na výučbu praktických hudobno-didaktických a hudobno-dramatických predmetov.

Na 2. N.P. sú situované učebne hudobno-teoretických predmetov: 2 učebne s kapacitou 27 študentov (33 m2 a 30 m2 – jedna z učební bude vybavená 10 ks počítačových zostáv s inštalovanými licencovanými softvérmi Wawes a Earmaster), 1 učebňa s kapacitou 48 študentov (77 m2) a 1 učebňa s kapacitou 24 študentov (42 m2). Súčasne tu budú situované učebne a cvičebne na výučbu hudobno-praktických (výučba nástrojovej hry a spevu) predmetov (6 cvičební – s kapacitou 6 študentov, 1 cvičebňa s kapacitou 2 študentov, 1 cvičebňa s kapacitou 7 študentov). Na tomto podlaží sa nachádza aj zvukové laboratórium (13 m2) s nahrávacím štúdiom (27 m2). K dispozícii je i sklad zvukovej a nahrávacej techniky (31m2). Zvukové laboratórium je vybavené modernou zvukovou nahrávacou a strihovou aparatúrou.

Do 3. N.P. sú situované kancelárie pedagógov, študovňa s knižnicou (32 m2) a kancelária pre doktorandov.

Uvedené priestory KH sú veľkoryso riešené a predstavujú v celoslovenskom kontexte jedinečné priestorové zabezpečenie, čím sa vytvoria predpoklady pre kvalitnú výučbu všetkých študijných programov zabezpečovaných Katedrou hudby.

Aj KH postupne dobudováva vybavenie počítačovou technikou a rozširuje priestor pre internet. V súčasnosti sa na KH nachádza:

-         17 osobných počítačov,

-         21 notebookov,

-         7 scanerov,

-         5 dataprojektorov,

-         14 tlačiarní.

-         14 microportov

-         1x interaktívna tabuľa

-         3x keramická tabuľa s notovou osnovou

-         15x mikrofónov

-         2x mix pult

-         8x reflektorov

-         6x diodových reflektorov

-         1x obsluha svetla DIMMER

-         4x odposluchové monitory Yamaha HS50M

-         PA systém JBL EON 208P

Z toho 14 počítačov je pripojených na internetovú a intranetovú informačnú sieť. Hardvérové a softvérové vybavenie sa pravidelne inovuje, v súčasnosti sa na pedagogické účely využívajú softvéry:

-         Sibelius 2x

-         Earmaster 1x

-         Wawes 1x

-         digitálna pracovná stanica Sonar X2 Studio

-         didaktické softvéry na vyučovanie intonácie a rytmu

-         Altiverb 6 – spracovanie akustických dozvukových vzoriek

-         Platforma UAD – softvérové efekty na úpravu zvuku

-         Umelá hlava Soundman pre akustické meranie priestoru

-         Zvuková karta Focusrite Pro 40 na nahrávanie zvukových vzoriek

-         Zvuková karta Roland Quad Caprute na terénne snímanie zvukových vzoriek

KH sa podieľa aj na prevádzke celouniverzitnej informačnej siete:

-         AIS, EDU, KIS, Projekty, DOC, SOFIA a manažérsky informačný systém [MIS].

Ďalšie softvérové vybavenie osobných počítačov: Win. 98 (10 ks), Win. 2000 (2 ks), Win XP (4 ks), Office 97 (13 ks), Office 2000 (4), Win. (7), Office 2007, Office 2010.

V priestoroch budovy Pedagogickej fakulty, sú k dispozícii 2 prednáškové miestnosti:

- prednášková miestnosť D1: 473 m2, 246 miest na sedenie, sústava šatníkov (zvukové vybavenie – 2 nezávislé zvukové sústavy, 2 dataprojektory, 2x elektrické plátno, počítač pre vyučujúceho, wifirouter, elektrické zatemnenie miestnosti, 2x sústava tabúľ - zelená, 1x sústava tabúľ - keramická),

- prednášková miestnosť D3: 201,3 m2, 126 miest na sedenie, sústava šatníkov (zvukové vybavenie – 1 nezávislá zvuková sústava, 1 dataprojektor, 1x elektrické plátno, počítač pre vyučujúceho, audiovizuálne záznamové zariadenie, wifirouter, elektrické zatemnenie miestnosti, 2x sústava tabúľ - zelená, 1x sústava tabúľ - keramická, notová keramická tabuľa).

Vo všetkých priestoroch univerzity je študentom dostupná wifi v sieti eduroam. Všetky informácie a inštalačné postupy sú dostupné tu:

https://www.ukf.sk/helpdesk/wifi

Zásady používania počítačovej siete

https://www.ukf.sk/helpdesk/zasady-pouzivania-pocitacovej-siete

Navyše na základe dohody Ministerstva školstva SR a spoločnosti Microsoft má každý náš študent a zamestnanec k dispozícii Microsoft Office 365 Education

https://www.ukf.sk/helpdesk/office-365-education

Informačné systémy na podporu komunikácie

na komunikáciu používajú študenti a učitelia univerzitnú elektronickú poštu https://www.ukf.sk/helpdesk/elektronicka-posta

Informačné systémy (IS)

1.       Akademický informačný systém (AIS) sa využíva na evidenciu komplexných informácií o študijnom programe – študijné plány, informačné listy, VÚPCH zamestnancov, evidenciu a informácie o priebehu štúdia – prijímacie konanie, rozvrh hodín študenta i učiteľa, priebeh a výsledky štúdia, záverečné práce, štátne skúšky. Prostredníctvom anonymného dotazníka zverejneného v AIS je realizované i hodnotenie vzdelávania a učiteľov študentmi. Prostredníctvom AIS sú údaje poskytované do Centrálneho registra študentov a Centrálneho registra záverečných prác. Na úrovni riadenia slúži AIS ako zdroj pre vykazovanie výučby a na meranie vzdelávacieho výkonu pracovísk a ich zamestnancov. Informácie zhromaždené v AIS zároveň slúžia ako základný zdroj pre akreditáciu a tvorbu ponuky štúdia.

2.       Viedokonferenčný systém (meet.sk) – https://meet.ukf.sk/ - slúži na zabezpečenie dištančnej výučby, skúšania a hodnotenia študentov, vrátane realizácie štátnych skúšok, online konzultácií a ďalších aktivít súvisiacich so štúdiom. 

3.       Ubytovanie je riešené prostredníctvom samostatného modulu UIS (Ubytovací systém, https://uis.ukf.sk/) a zabezpečené prepojením s AIS a LDAP univerzity.

4.       Knižničný informačný systém (KIS) https://kis.ukf.sk/opacXE - zabezpečuje činnosti univerzitnej knižnice. Evidencia publikačnej činnosti je prevádzkovaná v rámci knižničného informačného systému, pričom umožňuje prístup k personálnej publikačnej činnosti každému zamestnancovi ako na úrovni vkladania, tak i na úrovni získavania publikačných a citačných výstupov. Získané údaje slúžia ako zdroj pre hodnotenie zamestnancov a pracovísk v oblasti publikačného výkonu a súčasne predstavujú zdroj pre Centrálny register publikačnej činnosti.

5.       Systém pre správu dokumentov (DOC) slúži ako autorizovaná zóna pre zamestnancov a študentov univerzity a spolu s intranetovou časťou webového sídla poskytuje prístup k aktuálnym dokumentom (vnútorné predpisy univerzity a fakúlt, tlačivá, rozhodnutia rektora, dekanov (napr. v oblasti štipendií), softvéru (licencovanému i voľne dostupnému), pracovným materiálom riadiacich zložiek a pod.

6.       E-learningový portál (EDU) https://edu.ukf.sk/ – slúži ako plnohodnotná náhrada prezenčnej formy výučby. Slúži študentom, vyučujúcim, vedeckým pracovníkom ale i manažmentu jednotlivých pracovísk fakulty.

7.       Portál UKF – ktorý je tvorený niekoľkými modulmi, ktoré obsahujú údaje o základných charakteristikách zamestnanca zobrazujúce sa vo verejnom adresári zamestnancov, výkonové ukazovatele publikačnej, umeleckej, projektovej a ďalšej činnosti zamestnanca.

8.       Registratúra (REG) - https://uis.ukf.sk/

9.       Stravovací systém - https://www.stravovanie.ukf.sk/

10.     Objednávkový systém (OSYS) – https://osys.ukf.sk:4443/osys/users/login/?u=%2Fosys%2F

11.     Dochádzkový systém (Watt) - https://watt.ukf.sk/

12.     Zamestnanecký portál (ESS) - https://portal.ukf.sk/kvalita/index.php?r=site/login

13.     Web mail pre zamestnancov a študentov- https://posta.ukf.sk/webmail/

14.     Univerzitný web - https://www.ukf.sk/

Všetky informačné systémy komunikujú s používateľom prostredníctvom zabezpečeného kanála. Za účelom zjednodušenia prístupu a minimalizácii možností odcudzenia prístupových údajov bola nasadená centrálna autentifikácia, ktorá prostredníctvom LDAP uchováva prístupové údaje zamestnancov i študentov a umožňuje ich overovanie na základe požiadavky zo všetkých informačných systémov.

Systém je prepojený na finančný a personálny systém (SOFIA) tak, aby bol zamestnancovi pri ukončení pracovného pomeru automaticky zablokovaný prístup do systémov i objektov univerzity a naopak, pri jeho prijatí prístup vytvorený.

Významným krokom prezentujúcim úroveň univerzity bolo zapojenie sa do projektu Eduroam, ktorého základnou myšlienkou je umožniť študentom a akademickým zamestnancom pripojiť sa do počítačovej siete v inej akademickej inštitúcii bez toho, aby sa museli registrovať alebo získavať prístupové údaje. Pripojenie k sieti vyžaduje od používateľa iba používateľské meno a heslo, ktoré používa v domovskej inštitúcií. Predpokladáme využívanie ako návštevníkmi univerzity, tak i našimi študentmi a zamestnancami. Prezentáciu univerzity navonok zabezpečuje jej webová stránka.

E-learningový portál UKF je automaticky prístupný všetkým študentom a pedagógom UKF, zabezpečuje podporu všetkých predmetov a zdieľanie študijných materiálov pre študentov, jednoduché odovzdávanie úloh a zadaní, prehľadnú komunikáciu vo fórach a prepracované možnosti on-line testovania vedomostí.

E-learningový portál UKF je pripravený ako plnohodnotná náhrada prezenčnej formy štúdia. Poskytuje najnovšiu verziu LMS Moodle. Každý pedagóg môže vytvárať vlastné kurzy, dopĺňať študijné materiály, zbierať zadania študentov, online testovať študentov a komunikovať s nimi. Študenti sa do systému dostanú s rovnakými prihlasovacími údajmi, ako do AIS. Pedagóg prostredníctvom fakultného administrátora si zakladá kurz k predmetu, ktorý vyučuje. E-learningový portál UKF poskytuje študentom prístup k študijným materiálom, sledovanie videí z prednášok, zapojenie sa do on-line spätnej väzby, upozornenie na blížiace sa termíny, sledovanie pokroku v štúdiu, komunikáciu prostredníctvom správ, posielanie e-mailov, odovzdávanie úloh cez PC, mobil aj tablet, diskusiu k projektom, prednáškam, testovanie získaných vedomostí. Učiteľom poskytuje portál priestor pre zverejnenie študijných materiálov študentom, jednoduchý spôsob zdieľania zaujímavých odkazov vo forme liniek, videí, textov, sledovanie aktivity študentov, interaktívne použitie aktivít priamo na prednáške pomocou Moodle mobilných aplikácií, definovanie termínov odovzdania zadaných prác, hodnotenie priamo v kurze. Výskumníkom a manažmentu poskytuje portál overenie nových prístupov a foriem výučby, sledovanie spätnej väzby, priestor pre pedagogický experiment, priestor pre riešenie edukačných projektov, údaje o preferenciách a správaní sa študentov, vizualizáciu dát, tvorba reportov.

Komunikačným prostriedkom pre realizáciu dištančného vzdelávania na UKF je videokonferenčný systém Jitsy Meet. Na jeho využívanie nie je potrebná registrácia, vyučujúci i študenti sa do systému prihlasujú prostredníctvom používateľského mena a hesla, ktoré vyžívajú i do ďalších do informačných systémov UKF.

Odborná prax študentov sa realizuje v zazmluvnených inštitúciách, ktorých úlohou je poskytnúť prostredníctvom cvičných učiteľov realizáciu praktického vyučovania pre študentov daného odboru. Ide o nasledovné inštitúcie:

·         Mesto Nitra,

·         ZŠ Beethovenova, Nitra,

·         ZŠ Benkova, Nitra,

·         ZŠ Fatranská, Nitra,

·         ZŠ kniežaťa Pribinu, Nitra,

·         ZŠ kráľa Svätopluka, Nitra,

·         ZŠ Škultétyho, Nitra,

·         ZŠ Tulipánová, Nitra,

·         Gymnázium Párovská 1, 94901 Nitra,

·         Gymnázium Golianova, Nitra,

·         Gymnázium, Ľ. Štúra, Turzovka,

·         Piaristická spojená škola sv. Jozefa Kalazanského, Piaristická ul. 6, 949 01 Nitra,

·         Spojená katolícka škola – Gymnázium sv. Cyrila a Metoda, Nitra,

·         Spojená škola, Slančíkovej 2, Nitra,

·         Stredná odborná škola gastronómie a cestovného ruchu, Levická 40, Nitra,

·         Stredná odborná škola pedagogická sv. Márie Goretti, Horná 137/28,02201 Čadca,

·         Stredná odborná škola pedagogická, J.A. Komenského 12, 984 18 Lučenec,

·         Stredná odborná škola pedagogická bl. Laury, Jána Hollého 9, 917 01 Trnava,

·         Stredná odborná škola pedagogická, F. Engelsa 3, 934 29 Levice,

·         Súkromné konzervatórium, Krčméryho 2, 949 01 Nitra,

·         Súkromná ZUŠ, Ďurkova ul. 18, 949 01 Nitra,

·         ZUŠ Rosinského, Vajanského 1, 949 01 Nitra,

·         ZŠsMŠ, Maurerova, Krompachy,

·         Centrum voľného času – DOMINO, Štefánikova 63, Nitra.

O Nitre sa traduje, že je univerzitné mesto mladých. Vyplýva to zo skutočnosti, že je sídlom dvoch univerzít – Univerzity Konštantína Filozofa a Slovenskej poľnohospodárskej univerzity, na ktorých študuje v jednom akademickom roku spolu cca 13500 študentov. Nitra je jedným z najstarších slovenských miest, počiatky jej osídlenia siahajú až do praveku, ako to dokumentujú početné archeologické nálezy na území mesta. Bola sídlom Nitrianskeho kniežatstva a svoju najväčšiu slávu prežila v časoch Veľkomoravskej ríše. S Nitrou sa spája pôsobenie kniežaťa Pribinu, kráľa Svätopluka aj príchod solúnskych bratov Konštantína a Metoda. Aj preto je vysokoškolský život prienikom historických tradícií a moderných trendov súčasného života. V Nitre pôsobí mnoho kultúrnych inštitúcií, galérie, múzeá, divadlá a kiná, ako aj reštaurácie, kaviarne i čajovne, ktoré poskytujú adekvátny priestor pre spoločenský život študentov. Podrobné informácie o histórii, pamiatkach a iných faktoch a aktuálnych spoločenských reáliách o meste sú zverejnené na webovom sídle Mesta Nitra (https://www.nitra.sk/) a Turistického informačného centra Nitra https://www.nitra.eu/).

Študentské centrum UKF

Študentské centrum (SC) ponúka študentom poradenské služby a služby na podporu ich aktivít mimo vyučovacieho procesu. Centralizovaná poradenská činnosť zahŕňa duchovné, finančné, kariérne, psychologické, právne, sociálne poradenstvo, poradenstvo zamerané na zdravie a poradenstvo a podporu pre študentov so špecifickými vzdelávacími potrebami.

V rámci podpory aktivít študentov poskytuje SC spoločenské priestory, technicko-materiálnu a tútorskú pomoc pre jednotlivé združenia študentov univerzity pri organizovaní univerzitných podujatí a projektov. Zabezpečuje aj informačný servis o širokom spektre ponúk pre študentov, medzi ktoré patria ponuky práce, brigád, dobrovoľníckych a sociálnych činností, kultúrno-spoločenských, športových a iných podujatí realizovaných na jednotlivých pracoviskách univerzity. Poradenstvo zahŕňa tieto oblasti:

Duchovné poradenstvo

·        pastoračno-duchovný rozhovor

·        sviatostný rozhovor

·        katechéza a vyučovanie

·        krízová intervencia

·        spoločensko-kultúrne a športové aktivity za účelom preklenutia bariér, za účelom snahy o začlenenie do homogénnej skupiny študentov

·        pomoc v zorientovaní sa v otázkach zmyslu života

·        pomoc v plnšej integrácii do ekleziálneho spoločenstva podľa osobnej preferencie

Poradenstvo v oblasti štipendií a študentských pôžičiek

·        odborné osobné poradenstvo a konzultácie s cieľom napomôcť študentom riešiť ich sociálnu a finančnú situáciu

·        zistenie sociálneho statusu študenta a s ním spoločne posudzovaných osôb na účely právneho nároku na sociálne štipendium

·        podanie informácií o postupe v správnom konaní po podaní žiadosti o priznanie sociálneho štipendia

·        poskytnutie základných informácií o možnosti a podmienkach získania pôžičky z Fondu na podporu vzdelávania

·        pomoc pri vypĺňaní tlačiva žiadosti o pôžičku tak, aby boli splnené legislatívne podmienky

·        usmernenie k postupu podávania predmetnej žiadosti – ako, kde, kedy

·        poradenstvo v oblasti mimoriadnych štipendií – podmienky priznávania štipendií, ako a za aké aktivity je možné štipendiá získať

Kariérne poradenstvo

·        poradenstvo zamerané na voľbu profesijnej dráhy

·        poradenstvo zamerané na podporu a rozvoj kľúčových kompetencií potrebných pre uplatnenie na trhu práce

·        poradenstvo pri uchádzaní sa o zamestnanie

·        poradenstvo ohľadom voľných pracovných pozícií a brigád

·        sprostredkovanie kontaktov a spolupráce s partnerskými organizáciami

·        organizovanie podujatí so zameraním na lepšie uplatnenie na trhu práce

Psychologické poradenstvo

·        psychologické poradenstvo pri osobných, vzťahových a študijných ťažkostiach

·        krízová intervencia

·        sprostredkovanie (mediácia) pri riešení konfliktov

·        preventívne vzdelávacie a osvetové aktivity

·        on-line poradenstvo

Poradenstvo a podpora pre študentov so špecifickými vzdelávacími potrebami

Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre (ďalej UKF v Nitre) rešpektuje študentov, teda aj študentov so špecifickými potrebami. Všetci študenti majú zabezpečené všetky práva a povinnosti podľa zákona č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. UKF v Nitre svojim štatútom, predpismi a ostatnými nariadeniami zabezpečuje optimálne podmienky pre štúdium intaktných študentov i študentov so špecifickými potrebami.

Všetky podstatné nariadenia, poskytované služby a formálne odkazy sú na webovom sídle Centra podpory študentov so špecifickými potrebami pri PF UKF v Nitre.

Internetová adresa: http://www.centrumpodpory.pf.ukf.sk.

·        poradenstvo a konzultácie v študijnej oblasti

·        ponúkame možnosť diagnostiky študijných zručností (batéria READY VŠ), kognitívnych a percepčných oblastí

·        poradenstvo v oblasti stratégii učenia, efektívnych poznámok a porozumenia textu (program Ja na to mám)

·        možnosť rozvoja myslenia pomocou programu FIE

·        možnosť dynamickej diagnostiky LPAD

·        konzultácie k prijímaniu a administratíve evidencie študentov so špecifickými potrebami

·        pomoc v knižnici pri práci s katalógmi

·        poradenstvo pre zostavenie individuálneho harmonogramu plnenia študijných povinností

·        pomoc pri zostavovaní a riešení rozvrhových akcií

·        zápis poznámok z prednášok a seminárov

·        scan a kopírovanie poznámok a učebných textov

·        poradenstvo pre vyučujúcich, pre prácu so študentom

·        pomoc so zvukovými záznamami z prednášok a seminárov

·        prevod učebných textov do zvukovej podoby

·        zapožičiavanie pomôcok, pomocnej technológie a poradenstvo

·        tlmočenie do posunkového jazyka

·        poradenstvo pre vyučujúcich, pre prácu so študentom nevidiacim

Poradenstvo zamerané na zdravie

·        odborné prednášky prezentované garantom a odborným zamestnancom doplnené prednáškami ďalších klinických odborníkov

·        workshopy zamerané na študentov s určitou databázou informácií pri riešení konkrétnych problémov v oblasti zdravia

·        individuálne poradenstvo s garantom alebo odborným zamestnancom, prípadne ďalším klinickým odborníkom zabezpečí intimitu pri riešení problémov, ktoré nechce študent prezentovať v rámci ostatných foriem vzdelávania

·        skupinové formy poradenstva umožnia získanie informácií a riešenie zdravotných problémov v rámci menšej skupiny študentov, so zameraním na spoločný problém

·        osvojenie praktických zručnosti pri poskytovaní prvej pomoci v akútnom ohrození zdravia a života jednotlivca

Právne poradenstvo

·        občianske a rodinné právo (výživné, rozvod, zverenie dieťaťa do starostlivosti, určenie otcovstva...)

·        pracovné právo (obsah pracovnej zmluvy, mzdové nároky, odstupné...)

·        trestné právo (priebeh trestného konania, rozhodnutia a možnosti opravných prostriedkov)

·        správne právo (konanie na správnych orgánoch – kataster nehnuteľností, daňový úrad...)

·        autorské právo (ochrana autorských práv)

Sociálne poradenstvo

·        poskytovanie informácií o možnostiach riešenia nepriaznivých sociálnych situácií

·        krízovej intervencie pri vzniknutej náročnej životnej situácii

·        pomoc pri sociálnych problémoch zameraná na mobilizáciu vnútorných zdrojov

·        podpora klienta v nezávislosti a rozvíjanie jeho schopnosti “zmocniť sa” svojho problému a riešiť ho

·        rozvoj sociálnych zručností (v individuálnej aj skupinovej forme)

·        realizácia skupinových zážitkových aktivít, ktoré budú smerovať k budovaniu pozitívnych sociálnych vzťahov

·        medzi študentmi, a zároveň pripravia budúcich absolventov UKF na nediskriminujúce interakcie s ľuďmi pochádzajúcimi z iného sociálneho a kultúrneho prostredia

Webové sídlo s kontaktným údajmi poradenských služieb Študentského centra UKF: https://www.ukf.sk/sc

Univerzita Konštantína Filozofa v rámci svojich možností podporuje spoločenské - kultúrne a športové aktivity študentov. Pravidelne organizuje kultúrne, športové a spoločenské podujatia:

·        Akademický ples nitrianskych univerzít

·        Nitrianske univerzitné dni

·        Akademická Nitra

·        Októberfest

·        Študentské dni nitrianskych univerzít

Študentská činnosť je sústredená aj v univerzitných združeniach a kluboch.

Študentský parlament UKF je občianskym združením študentov, ktoré pripravuje voľnočasové podujatia. Je zložený z volených zástupcov študentov, členov akademických senátov univerzity a fakúlt, ale je otvorený aj pre ostatných študentov univerzity. Medzi najznámejšie podujatia, ktoré parlament v spolupráci s univerzitou organizuje, možno zaradiť Nitrianske univerzitné dni, ktoré sa konajú na prelome apríla a mája na pôde obidvoch univerzít pod záštitou rektorov a primátora mesta Nitra. Najväčším študentským projektom s dlhoročnou tradíciou, ktorý Študentský parlament realizuje v spolupráci s univerzitou, sú Študentské dni nitrianskych univerzít, konané pri príležitosti Dňa študentstva (17. november). Z ďalších aktivít Študentského parlamentu možno spomenúť organizovanie Októberfestu UKF (športové a hudobné podujatie na začiatku akademického roka), Internátnej futbalovej ligy (súťaž v halovom futbale študentov v ŠD UKF Zobor) či vydávanie časopisu Občas Nečas. Študentský parlament významne participuje aj na organizovaní každoročných imatrikulačných slávností a podujatí v súvislosti so Študentskými dňami nitrianskych univerzít, ktoré sa organizujú v jarnom aj jesennom termíne v spolupráci oboch nitrianskych univerzít a Mesta Nitra. Webové sídlo Študentského parlamentu UKF: https://www.sp.ukf.sk/

Charakteristika možností športového vyžitia

Športová činnosť študentov UKF sa zameriava okrem individuálnych výkonov študentov aj na kolektívne športy. Dôležité miesto zastáva Združenie športových klubov UKF v Nitre, do ktorého patria štyri športové oddiely

·        Volley project UKF Nitra (vlastná FB stránka: https://www.facebook.com/Volley-project-UKF-Nitra-584333311635973/timeline/),

·        BKM Junior UKF Nitra (webové sídlo: https://www.bkmnitra.sk/, vlastná FB stránka: https://www.facebook.com/bkmnitra/),

·        Taekwon-Do UKF NITRA (vlastná FB stránka: https://www.facebook.com/Taekwon-Do-UKF-NITRA-126344243294/),

·        hokejový tím Philosophers Nitra (vlastná FB stránka: https://www.facebook.com/philosophers.nr/)

Popri pedagogickej a vedeckej činnosti sa Katedra telesnej výchovy a športu PF prezentuje aj prípravou študentov (športovcov) na rôzne športové súťaže v rámci Slovenska, Európy a sveta. Na katedre študuje a študovalo mnoho úspešných športovcov a trénerov. Niektorí športovci sa na podujatia pripravujú v uvedených oddieloch a kluboch Združenia športových klubov UKF. V rámci Nitrianskych univerzitných dní dva krát do roka študenti úspešne reprezentujú univerzitu v rôznych odvetviach športu v rámci širokého spektra podujatí (napr. Večerný beh Nitrou, Jarný beh Nitrou, hokej, volejbal, futsal, atď.) a tak zvyšujú kredit nielen katedry, ale aj fakulty a univerzity.

Charakteristika možností kultúrneho vyžitia

Počas štúdia môžu (nielen) študenti Katedry hudby PF pracovať vo fakultných súboroch (Akademický spevácky zbor, Divadielko JAaMY) a svoje schopnosti prezentovať v rámci koncertov Musica da camera, festivalu súčasného umenia Konfrontácie a Divadelného festivalu Petra Scherhaufera. O podobách umeleckej prezentácie vypovedajú tiež muzikálové vystúpenia študentov v Starom divadle Karola Spišáka či na festivaloch amatérskej divadelnej tvorby. Katedra hudby pravidelne organizuje spevácku súťaž jazzového a populárneho spevu Blue Note, ako aj workshopy a semináre Ars musicae pod vedením popredných domácich lektorov, ktoré sú zamerané na nové trendy v tanečnom, interpretačnom a hereckom umení.

Občianske združenie JA a MY sa venuje organizácii kultúrnych podujatí, výstav, koncertov, vedeckých konferencií, seminárov, diskusných fór, okrúhlych stolov, besied, ako aj príprave a organizácii alternatívnych umeleckých projektov v celoslovenskom i v medzinárodnom kontexte s dôrazom na podporu všestranného umeleckého rozvoja regiónu. Združenie podporuje začínajúcich umelcov, publicistov i umenovedcov s cieľom umožniť im verejnú prezentáciu ich tvorivej a vedeckej činnosti. Z pôsobenia združenia je najznámejšia organizácia Festivalu Petra Scherhaufera.

Univerzitný tvorivý ateliér, ktorý pôsobí v priestoroch Študentského domova Nitra, je kultúrnym bodom študentov UKF v Nitre, miestom vzniku a prezentácie prevažne scénického umenia. Je integrujúcim kultúrnym bodom študentov univerzity a ich umeleckých telies na nácvik a realizáciu inscenácií, rôznorodých scénických projektov a kultúrnych podujatí. Ateliér sa využíva aj pre pedagogický proces (tvorivé dielne, semináre, tréningy, workshopy) umelecky a umelecko-výchovne orientovaných študijných programov v rámci univerzity (bližšie informácie tu: https://www.facebook.com/Univerzitn%C3%BD-tvoriv%C3%BD-ateli%C3%A9r-UTA-66266521340/).

Folklórny súbor Ponitran je umelecký súbor s najdlhšou históriu na univerzite a zameriava sa na tradičný slovenský folklór s orientáciou na oblasť Ponitria. Poslaním súboru je rozvíjať záujmovú činnosť študentov, nadväzovať na tradičnú kultúru Slovenska, umelecky ju interpretovať a zhromažďovať folklórny materiál z rôznych oblastí Slovenska, najmä však z oblasti Nitry a Tekova (bližšie informácie tu: https://www.facebook.com/FSPonitran/).

Študentské divadlo VYDI bolo založené v roku 1992. Tvorcovia umeleckého telesa sa zameriavajú na autorskú divadelnú tvorbu s osobitým inscenačným vkladom a rýdzo autentickým prístupom. Počas jedného akademického roka zvyčajne naštuduje jednu inscenáciu, s ktorou sa študenti prezentujú pred domácim publikom v Univerzitnom tvorivom ateliéri UKF. Podobne sa zúčastňujú i rôznych regionálnych prehliadok či tematických festivalov. Pôsobenie študentov v tomto súbore nesúvisí len s tvorbou divadelných inscenácií, ale aj s rozmanitým spektrom variabilných činností v rámci akademického roka: improligy, stand up vystúpenia, pouličné sprievody, mikulášske večierky, majálesy, kabarety, imatrikulácie, beánie, workshopy a pod (bližšie informácie tu: https://www.facebook.com/VYDI-%C5%A1tudentsk%C3%A9-divadlo-pri-UKF-v-Nitre-143905417372/).

Galéria Univerzum PF UKF - Katedra výtvarnej tvorby a výchovy PF pravidelne uskutočňuje výstavy z prác študentov aj absolventov prezentujúcich výsledky jednotlivých ateliérov v priestoroch univerzitnej Galérie Univerzum PF. V Galérii Univerzum PF sú organizované aj výstavy zahraničných študentov a pedagógov (Poľsko, Srbsko), ako aj študentov z iných slovenských univerzít (výstava prác ŠVUOČ), či výstavy prác v spolupráci so ZUŠ, čím sa akademická oblasť prepája s umeleckou tvorbou aj s pedagogickou praxou. Katedra od roku 1998 každoročne organizuje výstavu diplomových prác aktuálnych absolventov v mesiaci jún v priestoroch Nitrianskej galérie v Nitre, okrem toho realizuje aj ďalšie kurátorské projekty so zapojením študentov v rámci otvorenej výzvy Nitrianskej galérie.

Katedra lingvodidaktiky a interkultúrnych štúdií PF vydáva elektronický časopis EnJoY (English Journal for You), vychádzajúci dva krát ročne, kreovaný študentmi. Webové sídlo časopisu: http://www.klis.pf.ukf.sk/casopis-enjoy/

Charakteristika možností duchovného vyžitia

Spomedzi slovenských miest sa môže Nitra pochváliť najstaršími pamiatkami kresťanskej náboženskej kultúry, v tomto meste dal nitrianske knieža Pribina vysvätiť prvý kresťanský chrám na našom území okolo roku 828, ktorého zvyšky odkryli archeológovia na Martinskom vrchu. V Nitre, sídle biskupa nitrianskej diecézy bolo počas dejín vybudovaných viac pozoruhodných objektov najmä kresťanskej sakrálnej architektúry, vrátane chrámov, ktoré poskytujú adekvátne možnosti pre duchovný život pre všetky náboženské vyznania. Okrem toho Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre disponuje vlastným Univerzitným pastoračným centrom.

Univerzitné pastoračné centrum Pavla Straussa v Nitre (UPC) bolo na UKF otvo¬rené v decembri 2008. Jeho hlavným cieľom je poskytovanie pastoračnej starostlivosti a duchovnej pomoci študentom a pracov¬níkom nitrianskych univerzít, inštitúcií a študentských domovov.

UPC organizuje pravidelné formačné, bohoslužobné, kultúrne i voľnočasové aktivity. Sústreďuje sa predovšetkým na duchovnú obnovu, dopĺňanie akademického vzdelávania o kresťanskú hodnotovú dimenziu, poskytovanie duchovného vedenia, poradenstva, vytvára priestor pre priateľské stretnutia veriacich i hľadajúcich študentov a zamestnancov. Organizuje prednášky a diskusie z teológie, kultúry a iných disciplín s cieľom viesť dialóg medzi vierou, vedou i kultúrou. Poskytuje mediálne prostriedky na duchovný, ľudský a spoločenský rozvoj osobnosti, a to prostredníctvom knižnice, audio a videoarchívu s náboženskou a inou tematikou.

Webové sídlo UPC je www.upcnitra.sk.

UKF podporuje a umožňuje mobilitu študentov v aktuálne dostupných mobilitných programoch, realizovaných v rámci nasledovných grantových schém, resp. výziev inštitúcií:

·        Erasmus+ (KA103, KA107) – podrobne sa im venujeme nižšie

·        Študijno-prednáškové pobyty na základe bilaterálnych dohôd UKF, informácie tu:

·        https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/studijno-prednaskove-pobyty

·        Projekt EURAXESS – Mobilita výskumných pracovníkov (vhodné aj pre doktorandov), informácie tu: https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/projekt-euraxess-mobilita-vyskumnych-pracovnikov

·        SAIA, n. o., inormácie tu: https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/saia-n-o

·        Deutscher Akademischer Austauschdienst, informcáie tu: https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/daad

·        International Visegrad Fund, informácie tu: https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/ivf

·        Štipendiá Erasmus Mundus, informácie tu: https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/stipendia-erasmus-mundus

ERASMUS+

Erasmus+ mobility sa realizujú na základe Erasmus+ bilaterálnych dohôd podpísaných s partnerskými vysokoškolskými inštitúciami v zahraničí. Za vypracovanie návrhu Erasmus dohody, výber študentov a zamestnancov na mobilitu a uznanie výsledkov ich mobility zodpovedá katedrový a fakultný koordinátor príslušnej fakulty UKF (zoznam koordinátorov tu: https://www.ukf.sk/images/medzinarodne_vztahy/ZOZNAM_ERASMUS_KOORDIN%C3%81TOROV_NA_UKF_nove.pdf) . Pre účasť na mobilite si stačí vybrať prijímajúcu zahraničnú inštitúciu, založiť prihlášku cez aplikáciu StudyAbroad https://studyabroad.sk/ (týka sa len mobilít KA103), všetky požadované dokumenty je potrebné odoslať online cez aplikáciu StudyAbroad, vytlačiť ich, odovzdať katedrovému koordinátorovi a zúčastniť sa výberového konania na katedre. Termín na prihlasovanie na Erasmus+ mobility je zvyčajne na jar (hlavný termín) pre mobility plánované na nasledujúci akademický rok, no počas roka sa zvyčajne vyhlasujú výzvy na dodatočné prihlasovanie.

UKF na svojom webovom sídle zverejňuje všetky aktuálne informácie v súvislosti s mobilitami, informácie o mobilitách Erasmus+ sú dostupné tu: https://www.ukf.sk/granty/erasmus

Nachádzajú sa ti nasledovné informácie, zo stránky sa dá priamo prelinkovať na príslušné témy a pokyny súvisiace s nimi:

Európsky program Erasmus má na UKF dlhoročnú tradíciu. Od akademického roka 2014/2015 existuje ako integrovaný program Erasmus+ pre obdobie rokov 2014 – 2021, ktorý poskytuje široké možnosti mobilít študentov a zamestnancov.

Erasmus+ podporuje 3 kľúčové aktivity:

·        KA1 = mobility jednotlivcov

·        KA2 = strategické partnerstvá

·        KA3 = reforma politík vrátane programu Jean Monnet a program Šport

V rámci kľúčovej aktivity KA1 (Mobility jednotlivcov) Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre realizuje mobility štúdium a stáž pre študentov. Študenti majú možnosť uchádzať sa o Erasmus+ mobilitu v niektorej z krajín EÚ a EHP, v prípade schválenia samostatného Erasmus+ projektu UKF aj o mobilitu v rámci krajiny mimo EÚ a EHP priestoru.

Pre Erasmus mobilitu v krajine EÚ alebo EHP (mobility KA103) sú na webe dostupné ďalšie informácie:

·        Študijný pobyt (Student Mobility for Studies), https://www.ukf.sk/granty/erasmus/studijny-pobyt-krajiny-eu-a-ehp

·        Informácie pre študentov

·        Výška Erasmus+ grantov

·        Mobilita v Turecku – doplňujúce informácie

·        Informácia – povolenie k pobytu

·        Poistenie pri pobyte v Turecku

·        Manuál Study Abroad pre študentov

·        Zápisnica z výberového konania Erasmus

·        Learning Agreement for Studies v SJ

·        Learning Agreement for Studies v AJ

·        Annex to Learning Agreement for Studies v AJ

·        Annex to Learning Agreement for Studies v SJ

·        Inštrukcie k používaniu Zmluvy o štúdiu (Learning Agreement for Studies)

·        Erasmus Charta študenta v SJ

·        Erasmus Charta študenta v AJ

·        Informácie do zmluvy

·        Žiadosť o predĺženie pobytu študenta/ERASMUS+ Prolongation Application Form

·        Žiadosť o doplatok ku grantu Erasmus+

·        Potvrdenie o dĺžke pobytu Erasmus/Confirmation of ERASMUS+ study

·        Žiadosť o zrušenie ERASMUS+ mobility študentov

·        Zoznam schválených Erasmus študijných pobytov na aktuálny akad. rok

·        Stáž (Student Mobility for Traineeships), https://www.ukf.sk/granty/erasmus/staz-krajiny-eu-a-ehp

·        Informácie pre študentov

·        Výška Erasmus+ grantov

·        Mobilita v Turecku

·        Informácia – povolenie k pobytu

·        Poistenie pri pobyte v Turecku

·        Manuál Study Abroad pre študentov

·        Zápisnica z výberového konania Erasmus

·        Learning Agreement for Traineeships v SJ

·        Learning Agreement for Traineeships v AJ

·        Inštrukcie k používaniu Zmluvy o stáži (Learning Agreement for Traineeships)

·        Erasmus Charta študenta v SJ

·        Erasmus Charta študenta v AJ

·        Informácie do zmluvy

·        Žiadosť o predĺženie pobytu študenta/Erasmus Prolongation Application Form

·        Žiadosť o doplatok ku grantu Erasmus

·        Potvrdenie o dĺžke stáže/Confirmation of Erasmus placement

·        Žiadosť o zrušenie ERASMUS+ mobility študenta

·        Zoznam schválených Erasmus stáží študentov na aktuálny akad. rok

·        Zoznam schválených Erasmus absolventských stáží študentov na aktuálny akad. rok

Databázy pre ERASMUS stáže:

·        http://erasmusintern.org/

·        http://www.praxisnetwork.eu/

·        http://www.eaec.eu.com/index.php?id=32

·        http://globalplacement.com/

·        http://www.europe-internship.com/

·        http://www.jobted.com

·        https://ec.europa.eu/eures/droppin/en/all-opportunities

·        http://www.schooleducationgateway.eu/sk/pub/opportunities/mobility.cfm

Pre Erasmus mobilitu v krajine mimo zónu EÚ a EHP (mobility KA107) sú na webe UKF dostupné ďalšie informácie:

·        Študijný pobyt (Student Mobility for Studies), https://www.ukf.sk/granty/erasmus/studijny-pobyt-krajiny-mimo-eu-a-ehp

·        Informácie pre študentov

·        Výška Erasmus+ grantov

·        Prihláška na Erasmus mobilitu študenta

·        Zápisnica z výberového konania Erasmus

·        Learning Agreement for Studies v AJ

·        Inštrukcie k zmluve o štúdiu v SJ

·        Erasmus Charta študenta v SJ

·        Informácie do zmluvy

·        Súhlas so spracovaním osobných údajov

·        Žiadosť o predĺženie pobytu študenta/ERASMUS+ Prolongation Application Form

·        Žiadosť o doplatok ku grantu Erasmus

·        Potvrdenie o dĺžke pobytu Erasmus/Confirmation of ERASMUS+ study

·        Žiadosť o zrušenie ERASMUS+ mobility študenta

·        Stáž (Student Mobility for Traineeships), https://www.ukf.sk/granty/erasmus/staz-krajiny-mimo-eu-a-ehp

·        Informácie pre študentov

·        Výška Erasmus+ grantov

·        Prihláška na Erasmus mobilitu študenta

·        Zápisnica z výberového konania Erasmus

·        Learning Agreement for Traineeships v AJ

·        Erasmus Charta študenta v SJ

·        Informácie do zmluvy

·        Súhlas so spracovaním osobných údajov

·        Žiadosť o predĺženie pobytu študenta/Erasmus Prolongation Application Form

·        Žiadosť o doplatok ku grantu Erasmus

·        Potvrdenie o dĺžke stáže/Confirmation of Erasmus+ traineeship

·        Žiadosť o zrušenie ERASMUS+ mobility študenta

V prípade záujmu sa môžu študenti UKF zapojiť do mimoškolskej činnosti v rámci dobrovoľníckej študentskej organizácie ESN UKF v Nitre a pomáhať prichádzajúcim zahraničným študentom pri vybavovaní náležitostí k ich pobytu na UKF.

Kontakty na úrovni rektorátu UKF - Oddelenie pre medzinárodné vzťahy

Tr. A. Hlinku 1, 949 74 Nitra

Inštitucionálny koordinátor UKF:

PhDr. Martina Pavlíková, PhD., prorektorka pre medzinárodné vzťahy, tel.: 037/6408 007, e-mail: mpavlikova@ukf.sk

Erasmus koordinátori a administrátori aplikácie StudyAbroad za Rektorát UKF:

Ing. Silvia Hrozenská, PhD., tel.: 037/6408 035, shrozenska@ukf.sk

Ing. Katarína Butorová, PhD., tel.: 037/6408 031, kbutorova@ukf.sk

Ing. Anita Garajová, PhD., tel: 037/6408 031, agarajova@ukf.sk

Mgr. Pavol Vakoš, tel: 037/6408 120, pvakos@ukf.sk

Kontakty na úrovni fakulty a katedier PF UKF:

Fakultný koordinátor a administrátor aplikácie StudyAbroad za PF UKF:

doc. PhDr. Adriana Récka, PhD., prodekanka pre rozvoj, celoživotné vzdelávanie a medzinárodné vzťahy, tel: 037/6408 224, e-mail: arecka@ukf.sk

Katedroví koordinátori - katedra, meno, telefón, e-mail:

·        Katedra hudby: Mgr. Art. Marek Štrbák, PhD., mstrbak@ukf.sk

Študent si pri podávaní prihlášky na vysokú školu zvolí špecializáciu, na ktorú sa hlási. Túto skutočnosť uvedie do prihlášky a následne bude zaradený na príslušné prijímacie konanie. Podmienky prijímacieho konania sa členia na základe špecializácií študijného programu nasledovne:

Podmienky prijatia uchádzača na štúdium v špecializácii Hra na nástroji / Spev:

Uchádzač o štúdium Učiteľstva hudobného umenia musí spĺňať nasledovné predpoklady:

·         úspešné obhájenie záverečnej bakalárskej práce,

·         ukončenie bakalárskeho stupňa štátnou bakalárskou skúškou (1. stupeň vysokoškolského štúdia) v študijnom programe

Učiteľstvo hudobného umenia alebo v ekvivalentnom jednopredmetovom študijnom programe,

·         úspešné absolvovanie prijímacieho konania,

·         splnenie ďalších predpokladov (všeobecný hudobnokultúrny rozhľad, znalosti z hudobnoteoretických disciplín na

úrovni troch ročníkov bakalárskeho štúdia, psychologicko-percepčné predpoklady).

Stanovenie okruhu a rozsahu požadovaných znalostí:

Podmienkou k pokračovaniu v štúdiu magisterského stupňa v študijnom programe Učiteľstvo hudobného umenia je ukončenie

bakalárskeho štúdia s priemerom do 2,0.

Ak študent nespĺňa predpísaný priemer, vykoná prijímacie skúšky, ktoré sa skladajú:

- z talentových skúšok (hra na nástroji, resp. sólový spev), z ústneho pohovoru (z teoretických predmetov na úrovni vedomostí troch ročníkov bakalárskeho štúdia).

Forma prijímacieho konania:

·         talentová skúška

Priebeh talentovej skúšky:

·         Praktická skúška: preverenie praktických zručností v hre na zvolenom hudobnom nástroji, resp. v sólovom speve.

-         Podmienky z hry na hudobnom nástroji – klavír, akordeón, organ, gitara interpretácia troch skladieb rôznych štýlových období: barok, klasicizmus, romantizmus, 20. storočie;

-         Podmienky z hry na hudobnom nástroji – sláčikové a dychové nástroje: interpretácia troch skladieb rôznych štýlových období, pričom jedna skladba je koncert, resp. časť koncertu;

-         Podmienky zo sólového spevu: interpretácia troch skladieb rôznych štýlových období: renesancia resp. barok, klasicizmus, romantizmus, 20. storočie;

·         Ústny pohovor: z teoretických predmetov na úrovni vedomostí troch ročníkov bakalárskeho štúdia a všeobecný hudobno-kultúrny prehľad zo súčasnosti (základná charakteristika hudobných smerov a štýlov a významné skladateľské osobnosti hudby baroka, klasicizmu, romantizmu a hudby 20. storočia; slovenské/zahraničné symfonické a komorné orchestre, slovenské/zahraničné operné scény; slovenskí/zahraniční dirigenti, slovenskí/zahraniční koncertní umelci; hudobné formy a druhy, analytický prístup k interpretovanému dielu; hudobné nástroje symfonického orchestra; stupnice, intervaly, akordy;

·         Osobné a psychologické predpoklady štúdia hudby: úloha hudby v živote uchádzača, vzťah k hudbe a hudobné aktivity uchádzača, predchádzajúce štúdium, očakávania od štúdia na Katedre hudby PF UKF v Nitre, uplatnenie študentov, vzťah k deťom a skúsenosti z práce s deťmi, rečové predpoklady na vykonávanie pedagogickej profesie a i.

Upozornenie: Katedra hudby odporúča zabezpečiť si vlastného korepetítora. V prípade, že uchádzač nemá vlastný klavírny sprievod, je povinný informovať Katedru hudby o potrebe korepetítora a poslať notový materiál najneskôr 14 dní pred konaním talentovej skúšky na adresu: mstrbak@ukf.sk

Odporúčaná literatúra:

ABRAHAM, Gerald: Stručné dejiny hudby. Bratislava: Hudobné centrum, 2003.

BURLAS, Ladislav: Formy a druhy hudobného umenia. Žilina: Vydavateľstvo ŽU, 2006.

MICHELS, Ulrich: Encyklopedický atlas hudby. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2000.

SMOLKA, Jaroslav: Dějiny hudby. Brno: TOGGA, 2001.

SUCHOŇ, Eugen – FILIP, Miroslav: Stručná náuka o hudbe. Bratislava: OPUS, 1987.

ZENKL, Luděk: ABC hudební náuky. Praha: Editio Supraphon, 1986.

časopis Hudobný život, Hudební rozhledy, Harmonie a i.

Podmienky prijatia uchádzača na štúdium špecializácie Hudobnodramatická tvorba:

Uchádzač o štúdium magisterského študijného programu Učiteľstvo hudobného umenia v špecializácii Hudobnodramatická tvorba musí spĺňať nasledovné predpoklady:

·         ukončenie bakalárskeho stupňa Učiteľstva hudobnodramatického umenia štátnou bakalárskou skúškou (1. stupeň vysokoškolského štúdia) s priemerom do 2,0,

·         ukončenie bakalárskeho stupňa Učiteľstva hudobného umenia v špecializácii Hudobnodramatická tvorba štátnou bakalárskou skúškou (1. stupeň vysokoškolského štúdia) s priemerom do 2,0,

·         v prípade ukončenia bakalárskeho stupňa iného študijného programu, alebo ak študent nespĺňa predpísaný priemer, vykoná prijímacie skúšky, ktoré sa skladajú:

-         z talentových skúšok a z ústneho pohovoru (z teoretických predmetov na úrovni vedomostí troch ročníkov bakalárskeho štúdia).

Stanovenie okruhu a rozsahu požadovaných znalostí:

1. Praktická skúška:

·         na ľubovoľnú tému pripraviť a predviesť 5 – 8 min. výstup, v ktorom bude organicky spojený herecký, spevácky a tanečný prejav,

2. Ústny pohovor z teórie hudobnodramatickej tvorby:

·         rozsah znalostí je stanovený osnovami predmetu v rámci 6 semestrov bakalárskeho stupňa študijného programu Učiteľstva hudobnodramatického umenia:

Tézy na ústny pohovor:

1. Charakterizácia prehistorických tanečných a obradových foriem z hľadiska divadelnosti, vznik divadla.

2. Hlavné znaky renesančného a humanistického divadla (commedia dell’arte).

3. Režijný, pedagogický a teoretický prínos K. S. Stanislavského.

4. Hlavné znaky európskeho divadla II. pol. 20. storočia.

5. Javiskový pohyb a jeho význam v procese prípravy interpretov hudobno- dramatického umenia.

6. Scénický priestor. Členenie javiskového priestoru, orientácia v scénickom priestore, priestorová kresba – významové riešenia.

7. Dejový tanec. Dej, obsah, forma.

8. Scénická výprava. Dekorácie, svetlo, kostýmy, rekvizity.

9. Inscenačný tím. Spolupráca dramaturg – režisér – choreograf – výtvarník.

10. Všeobecný prehľad v kultúrnom a umeleckom dianí na Slovensku.

Odporúčaná literatúra:

BARBA, Eugenio – SAVARESE, Nicola: Slovník divadelní antropologie. Praha: Divadelný ústav, Nakladatelství Lidové

noviny 2000.

BERNARD Jan: Co je divadlo. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1983.

BROCKETT, Oscar Gross: Dějiny divadla. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 1999.

HUMPHREY, Doris: The Art of Making Dances. New York: Grove Press, 1959.

MOUSSINAC, Léon: Divadlo od počiatku po naše dni. Bratislava: Slovenské vydavateľstvo krásnej literatúry, 1965.

OSOLSOBĚ, Ivo: Muzikál je když... Praha: Supraphon, 1967.

SMOLKA, Jaroslav: Dějiny hudby. Brno: TOGGA, 2001.

ZAVARSKÝ Ján: Kapitolky zo scénografie. Bratislava: Osvetový ústav, 1989.

Podmienky prijatia uchádzača na štúdium špecializácie Zvuková tvorba:

Uchádzač o štúdium magisterského študijného programu Učiteľstvo hudobného umenia v špecializácii Zvuková tvorba musí spĺňať nasledovné predpoklady:

·         ukončenie bakalárskeho stupňa študijného programu Hudba a zvukový dizajn štátnou bakalárskou skúškou (1. stupeň vysokoškolského štúdia) s priemerom do 2,0,

·         ukončenie bakalárskeho stupňa študijného programu Učiteľstvo hudobného umenia v špecializácii Zvuková tvorba štátnou bakalárskou skúškou (1. stupeň vysokoškolského štúdia) s priemerom do 2,0,

·         v prípade ukončenia bakalárskeho stupňa iného študijného programu, alebo ak študent nespĺňa predpísaný priemer, vykoná prijímacie skúšky, ktoré sa skladajú:

-         z talentových skúšok a z ústneho pohovoru (z teoretických predmetov na úrovni vedomostí troch ročníkov bakalárskeho štúdia).

Stanovenie okruhu a rozsahu požadovaných znalostí:

1. Praktická skúška:

·         na ľubovoľnú tému pripraviť a predviesť 5 – 8 min. zvukový projekt, v ktorom preukáže schopnosť práce so zvukovým materiálom,

2. Ústny pohovor z teórie zvukovej tvorby a hudobného umenia:

·         rozsah znalostí je stanovený osnovami predmetu v rámci 6 semestrov bakalárskeho stupňa študijného programu Hudba a zvukový dizajn Učiteľstva hudobnodramatického umenia:

Tézm na ústny pohovor – všeobecný rozhľad uchádzača:

·         Hudobná akustika – zvuk a jeho vlastnosti, akustické vlastnosti hudobných nástrojov, priestorová akustika.

·         Hudobná teória – hudobné názvoslovie, notopis, stupnice, intervaly, akordy, hudobné nástroje, základy harmónie a polyfónie.

·         Dejiny hudby – premeny hudobných štýlov a žánrov z pohľadu vývoja zvukovosti (vývoj hudobných nástrojov, vývoj symfonického orchestra, hudba vokálna a inštrumentálna).

Odporúčaná literatúra:

ABRAHAM, Gerald: Stručné dejiny hudby. Bratislava: Hudobné centrum, 2003.

BERANEK, Leo: Concert and opera halls: How they sound. NY: ASA, Woodbury, 1996.

BREZINA, Pavol: Akustické podmienky v historických priestoroch na Slovensku. Nitra: UKF, 2014.

CAREY, Tristram: Illustrated Compendium of Musical Technology. London: Faber and Faber, 1992.

FARNELL, Andy: Designing Sound. London: MIT Press, 2010.

GEIST, Bohumil: Akustika – Jevy a souvislosti v hudební teorii a praxi. Praha: Muzikus, 2005.

KURFÜRST, Pavel: Organologie. Hradec Králové 1999.

SMOLKA, Jaroslav: Dějiny hudby. Brno: TOGGA, 2001.

SUCHOŇ, Eugen – FILIP, Miroslav: Stručná náuka o hudbe. OPUS: Bratislava 1987.

SYROVÝ, Václav: Hudební zvuk. AMU: Praha, 2010.

ZENKL, Luděk: ABC hudební náuky. Praha: Bärenreiter, 1986.

Vedecký časopis AES Journal – aes.org 

Prijímacie konanie je zahájené dňom podania elektronickej prihlášky na štúdium v AIS. Prijímacie konanie rozhodnutím dekana môže a nemusí sprevádzať aj prijímacia skúška, spravidla v závislosti od vyhodnotenia počtu prihlásených v minulých rokoch. V prípade stanovenia prijímacieho konania bez prijímacej skúšky sa urobí poradovník študentov na základe hodnotenia výsledkov vzdelávania v ukončenom prvom stupni vzdelávania v príslušnom nadväzujúcom študijnom programe.

Študijný program sa uskutočňuje v rozsahu a za podmienok stanovených fakultami UKF. Štúdium na UKF sa uskutočňuje podľa harmonogramu štúdia schváleného pre daný akademický rok. Organizácia všetkých stupňov a foriem vysokoškolského štúdia na UKF je založená na kreditovom systéme.

O prijatí na štúdium rozhoduje dekan fakulty na základe odporúčania prijímacej komisie. Na štúdium sú prijatí uchádzači, ktorí preukážu najvyššiu mieru schopností a predpokladov na štúdium. Základným kritériom hodnotenia sú výsledky predchádzajúceho štúdia. Výsledky prijímacieho konania oznámi dekan uchádzačovi písomne rozhodnutím dekana a elektronicky prostredníctvom Akademického informačného systému.

Uchádzač o štúdium sa stane študentom univerzity dňom zápisu na štúdium. Nasleduje imatrikulácia, slávnostný obrad, pri ktorom je študent symbolicky zapísaný do matriky študentov univerzity. Zároveň sľubuje, že bude plniť študijné povinnosti a rešpektovať morálne záväzky voči univerzite a fakulte tak, aby jeho činnosť prinášala všestranný úžitok. Procesuálnou súčasťou zápisu do prvého ročníka, a následne do ďalších ročníkov štúdia, je zápis jednotlivých predmetov študijného plánu.

V akademickom roku 2019/2020 až 2021/2022 sa o štúdium programu Učiteľstvo hudobného umenia (magisterský stupeň) uchádzalo 63 uchádzačov, z čoho sa 47 zapísalo na štúdium.

Súčasťou hodnotenia kvality poskytovaného vzdelávania sú študenti, ktorí sú zapájaní do procesu tvorby, schvaľovania a monitorovania študijných programov. Osoby zodpovedné za uskutočňovanie, rozvoj a kvalitu študijných programov, vyučujúci, študijní poradcovia aktívne komunikujú so študentmi jednotlivých študijných programov, prehodnocujú ich postoje k študijným programom, študijným predmetom. Následne sa reflexia študentov stáva východiskom inovácií obsahu i štruktúry študijných programov prostredníctvom inovácií odporúčaných zdrojov, podmienok absolvovania kurzu.

Študenti UKF majú v zmysle zákona č. 131/2002 o vysokých školách možnosť raz ročne prostredníctvom anonymných dotazníkov hodnotiť študijný program a proces vzdelávania. Toto právo študenta je zakomponované i v Študijnom poriadku UKF a usmerňované Smernicou č. 8/2018 Zásady hodnotenia vzdelávania a učiteľov študentmi univerzity. Spätnú väzbu poskytujú študenti prostredníctvom anonymného elektronického dotazníka sprístupneného cez Akademický informačný systému. Hodnotenie sa uskutočňuje nepretržite od roku 2014. Študenti majú možnosť v zimnom i letnom semestri vyjadriť svoje postoje k nasledovným ukazovateľom kvality vzdelávacieho procesu: študijný program, študijný predmet, uskutočňovanie vzdelávania, hodnotenie študentov vyučujúcimi, odborná a didaktická kompetencia vyučujúcich, študijné zdroje na podporu vzdelávania študentov, materiálno-technické zabezpečenie výučby. Každá oblasť je v dotazníku sýtená viacerými položkami, ktoré poskytujú o hodnotenej oblasti komplexnejší obraz. Organizáciu procesu hodnotenia zabezpečujú jednotlivé fakulty v spolupráci so študentmi, ktorí sa podieľajú na vyhodnocovaní výsledkov. Na Pedagogickej fakulte UKF je aktivizácia pre uskutočnenie hodnotenia študentmi v AIS zabezpečená prostredníctvom študentských mailov z pozície člena študentskej časti akademického senátu.

S výsledkami hodnotenia kvality vzdelávania sú oboznamované jednotlivé štruktúry manažmentu pracovísk fakulty. Na základe hodnotenia jednotlivých oblastí a identifikovaných nedostatkov sú navrhované a prijímané opatrenia na úrovni jednotlivých katedier, následne na úrovni fakulty. Prijaté opatrenia ako i celkové výsledky hodnotenia vzdelávania prekováva Akademický senát Pedagogickej fakulty UKF, sú súčasťou Výročnej správy fakulty prezentovanej na zasadnutí akademickej obce, vedeckej rady a zverejnené na jej webovom sídle.

Zásadné pripomienky a identifikované nedostatky predstavujú zdroj prijímania opatrení na zvyšovanie kvality vzdelávania na PF. Okrem inovácií obsahu študijných programov, odporúčanej literatúry, zlepšovania materiálneho a informačného zabezpečenia bolo jedným z prijatých opatrení napríklad v roku 2018 vymenovanie fakultného rozvrhára, ktorý koordinuje tvorbu rozvrhov jednotlivých študijných skupín, v roku 2020 zapojenie sa do projektu z ESF Skvalitňovanie praktickej prípravy budúcich pedagogických zamestnancov na UKF v Nitre zameraného na podporu zvýšenia počtu hodín pedagogickej praxe študentov a iné ďalšie.

Univerzita získava informácie o úspešnosti uplatnenia jej absolventov využívaním viacerých foriem. Prostredníctvom alumni klubu, organizáciou ďalšieho vzdelávania a rigorózneho konania pre absolventov, organizáciou kurzov, školení, napr. aj v rámci projektov s podporou ESF. Mnohí bývalí absolventi študijných programov spolupracujú s fakultou v pozícii cvičných učiteľov. Absolventi sú prizývaní na rôzne odborné podujatia a konferencie organizované fakultou či univerzitou. V roku 2020 zrealizovala Pedagogická fakulta UKF online dotazníkový prieskum absolventov fakulty zameraný na zisťovanie spokojnosti s realizovaním štátnych skúšok, ktoré vzhľadom k pandémii prebiehali dištančne. 

Monitoring zamestnanosti absolventov realizuje fakulta prostredníctvom adresnej komunikácie so zástupcami praxe (napr. vedením základných a stredných škôl a mestom Nitra), priamou komunikáciou Oddelenia pedagogickej praxe PF UKF so zástupcami cvičných škôl a školských zariadení, komunikáciou prostredníctvom sociálnych sietí ako i komunikáciou na odborno-metodických podujatiach metodikov s predstaviteľmi škôl a ďalších inštitúcií. Názory absolventov o ich profesionálnej dráhe sú zverejňované na web sídle fakulty i univerzity, v médiách a prezentačných materiáloch fakulty a univerzity.

Štúdium

Sprievodca štúdiom

https://www.ukf.sk/studium/vysokoskolske-studium/sprievodca-studiom

Študijný poriadok

https://www.ukf.sk/14-univerzita/2195-studijny-poriadok-ukf

Štipendiá

https://www.ukf.sk/stipendia

Školné a poplatky spojené so štúdiom

https://www.ukf.sk/studium/vysokoskolske-studium/skolne-a-poplatky

Organizácia štúdia

https://www.ukf.sk/studium/organizacia-studia

Ubytovanie

Študentské domovy

https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy

Poplatky za ubytovanie

https://www.ukf.sk/14-univerzita/2665-22-2020-smernica-o-poplatkoch-za-ubytovacie-sluzby-a-sluzby-spojene-s-ubytovanim-v-studentskych-domovoch-ukf

Stravovanie študentov

https://www.ukf.sk/stravovanie

Univerzitná knižnica

https://www.uk.ukf.sk/sk/

Podpora študentom

Poradenstvo a služby na podporu aktivít študentov

https://www.ukf.sk/sc

Služby študentom so špecifickými potrebami

http://www.centrumpodpory.pf.ukf.sk/