-

Všeobecná charakteristika odborného profilu absolventa/absolventky

Absolvent/absolventka ovláda základné poznatky z vied o teóriách výchovy a vzdelávania a etiky vo vzťahovom rámci etickej výchovy a tvorivo ich aplikuje vo výchovno-vzdelávacom procese. Ovláda bazálne teoretické i praktické súvislosti obsahu vzdelávania a odborovej didaktiky ako aj didaktiky a metodiky v etickej výchove. Formuje morálne postoje žiakov/žiačok a rozvíja ich záujem o celoživotné vzdelávanie a sebavzdelávanie. Dokáže rozpoznať význam eticko-humánnych hodnôt v živote človeka a pedagogicky pôsobiť pri riešení morálnych konfliktov praktického života. Je pripravený/á na autonómny výkon svojej profesie. Je schopný/á efektívne pedagogicky komunikovať, ovláda princípy empatie, vie vhodne aplikovať zásady asertívneho správania a kooperácie pri výkone svojho povolania.

Vedomosti

Absolvent/absolventka:

-         ovláda základné znalosti z etiky, axiológie a etickej výchovy a je schopný/á ich uplatňovať v pedagogickom procese,

-         vie identifikovať podstatu etického problému na teoretickej aj praktickej rovine,

-         ovláda tematické okruhy programu etickej výchovy, ktorý tvorí vzdelávacie jadro vyplývajúce zo štátneho vzdelávacieho programu,

-         má zvládnuté odborné znalosti z didaktiky etickej výchovy,

-         ovláda koncepciu vyučovania etickej výchovy a jej metodiku teoreticky, ako aj na základe praktického osvojenia,

-         má v relevantnom rozsahu osvojené metódy vedeckej práce,

-         pozná dynamiku sociálnej skupiny a rozumie interakčným procesom medzi učiteľom/učiteľom a žiakom/žiačkou. 

Zručnosti

Absolvent/absolventka:

-       samostatne aplikuje nadobudnuté vedomosti vo vlastnej pedagogickej činnosti v rámci etickej výchovy,

-       je spôsobilý/á autonómne a efektívne plánovať, projektovať, riadiť a organizovať výchovno-vzdelávací proces v etickej výchove,

-       používa moderné metódy a formy práce a osobité didaktické a odborné materiály a postupy pre etickú výchovu, vrátane informačných a komunikačných technológií,

-       dokáže pozitívne formovať správanie a morálny vývin jednotlivca alebo cieľovej skupiny,

-       dokáže pedagogicky pôsobiť pri riešení morálnych konfliktov a riešiť rôzne pedagogické situácie.

Kompetencie

Absolvent/absolventka:

-       uplatňuje komunikačné a empatické zručnosti v učiteľskej profesii, preukazuje ich aj širšie v školskej a mimoškolskej činnosti a kooperuje s externým prostredím (rodina, komunita a pod.),

-       dokáže vysvetliť základné etické problémy rôznym skupinám percipientov a navrhovať reálne možnosti ich riešenia,

-       rozpoznáva význam eticko-humánnych hodnôt v živote človeka a spoločnosti, zodpovedne sa rozhoduje a využíva poznatky z etickej výchovy na upevňovanie štátneho, občianskeho a európskeho povedomia,

-       vie pracovať efektívne ako jednotlivec, člen pedagogického tímu i riadiť jednotlivcov,

-       spolupracuje na riešení projektov z oblasti etickej výchovy s ďalšími odborníkmi/odborníčkami,

-       je pripravený/á na ďalší profesijný rozvoj, akceptuje nevyhnutnosť sústavného profesionálneho rozvoja a celoživotného vzdelávania v učiteľskej profesii a udržiava kontakt s najnovšími trendmi vo svojom odbore.

Absolvent/absolventka bakalárskeho študijného programu je spôsobilý/á vo väzbe na absolvovaný pedagogicko-psychologický a sociálno-vedný základ uplatniť sa v školstve a ďalších výchovno-vzdelávacích inštitúciách napr. v pozícii pedagogického asistenta na nižšom a vyššom stupni sekundárneho vzdelávania v rámci etickej výchovy, alebo v pozícii vychovávateľa. Dokáže sa profesijne uplatniť nielen na školách, ale aj v iných vzdelávacích a výchovných zariadeniach, centrách, inštitúciách a zariadeniach voľnočasovej edukácie. Absolventi/absolventky sú pripravení/é spolupracovať s odborníkmi v príslušnom a príbuznom odbore, ale aj so špecialistami z iných profesií. Získaná odborná a metodická profilácia počas štúdia je kvalifikáciou na interdisciplinárnu edukačnú činnosť, poradenstvo pri rozhodovaní a riešení morálnych konfliktov, pri práci s mládežou na úrovni zvládnutia základnej problematiky etickej výchovy. Absolventi/absolventky bakalárskeho programu, okrem uvedeného pedagogického pôsobenia, sa dokážu uplatniť a kooperovať aj v príbuzných povolaniach ako sú napr.: animátori v centrách, inštitúciách a zariadeniach voľnočasovej edukácie, asistenti v pedagogicko-psychologických poradniach, asistenti v domovoch sociálnych služieb, pracovníci v kultúrnych a umeleckých zariadeniach, pracovníci v charitatívnych organizáciách, realizovať lektorskú a vzdelávaciu činnosť a pôsobiť ako organizátori vzdelávacích aktivít a i. Absolventi/absolventky bakalárskeho stupňa tohto študijného programu spravidla pokračujú v štúdiu na magisterskom stupni.

Študijný program Učiteľstvo etickej výchovy (v kombinácii) (bakalársky stupeň) reflektuje požiadavky potenciálnych zamestnávateľov, predovšetkým základných a stredných škôl, ktoré umožnili uplatniť osobnostný a tvorivý potenciál študentom a absolventom tohto študijného programu. Ide o výchovnovzdelávacie inštitúcie s celoslovenskou pôsobnosťou. Je to zároveň signál, že študijný program etická výchova je atraktívny pre uchádzačov v celom regionálnom spektre a tým je aj konkurencieschopný v porovnaní s ostatnými pracoviskami. Zameranie študijného programu z hľadiska prípravy učiteľov a učiteliek etickej výchovy je orientované na pedagogickú prax. Z tohto dôvodu je intenzívna spolupráca katedry so školami predovšetkým v Nitrianskom regióne. Je tomu tak aj z dôvodu zabezpečenia kvalifikovanej pedagogickej praxe v rámci bakalárskeho štúdia na cvičných školách. Tým je zabezpečená aj pravidelná komunikácia medzi katedrou a týmito inštitúciami o úrovni pripravenosti absolventov na učiteľské povolanie. Dôležitou výzvou od zamestnávateľov v súčasnosti je skvalitňovanie praktickej prípravy absolventov. V rámci bakalárskeho štúdia sa posilňuje asistentská a hospitačno-asistentská pedagogická prax. Zmyslom je umožniť absolventom bakalárskeho stupňa štúdia etickej výchovy plnohodnotné integrovanie sa do školského prostredia a podporiť inkluzívny model vzdelávania v podobe asistentov učiteľa. 

Poskytnutie podporného stanoviska z externého prostredia nie je formálnym prejavom zo strany škôl, ale podstatným signálom o rešpektovaní kvalitatívnej úrovne bakalárskeho študijného programu etická výchova.  Relevantné externé zainteresované strany, ktoré poskytli vyjadrenie alebo súhlasné stanovisko k predkladanému študijnému programu (konkrétne podporné vyhlásenia a stanoviská sú súčasťou prílohy):

-          Stredná priemyselná škola stavebná - Cabajská 4 , 950 50 Nitra, Riaditeľ školy: Ing. Marián Slovák

-          Základná škola J. Hollého - Ul. J. Hollého 696/3, 955 01 Topoľčany, Riaditeľka školy: PaedDr. Zuzana Kapustová

-          Základná škola - Lipová 2, 015 01 Rajec, Riaditeľ školy: PaedDr. Marián Paprskár

-          Základná škola - Škultétyho 2326/11, 955 01 Topoľčany, Riaditeľka školy: Mgr. Mária Bezáková

-          Základná škola - Tulipánová 1, 949 01 Nitra, Riaditeľka školy: PaedDr. Mária Sailerová

-          CK Soriko- školy v prírode a letné tábory

-          MATICA SLOVENSKÁ - Časopis SLOVENSKÉ POHĽADY (šéfredaktor Bystrík Šikula)- redakcia časopisu, Bratislava- Slovenské pohľady sú najstarším slovenským časopisom pre literatúru, vedu a umenie.

Inštitúcie a osoby z akademického prostredia:

prof. PhDr. Ing. Blanka Kudláčová, PhD.

vedúca Katedry pedagogických štúdií

Pedagogická fakulta

Trnavská univerzita v Trnave

Priemyselná č. 4

918 43 Trnava

PhDr. Miroslav Procházka, Ph.D.

Katedra pedagogiky a psychologie

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích

Pedagogická fakulta

Jeronýmova 10

371 15 České Budějovice

Česká republika

Uplatniteľnosť absolventa/absolventky bakalárskeho stupňa štúdia je viazaná predovšetkým na profesiu pedagogického asistenta, resp. asistenta učiteľa na nižšom a vyššom stupni sekundárneho vzdelávania v oblasti etickej výchovy. Absolventi/absolventky sa však uplatňujú nielen na školách, ale aj v iných vzdelávacích a výchovných zariadeniach, kde dokážu pedagogicky pôsobiť v intenciách etickej výchovy, pri morálnom rozhodovaní, riešení morálnych konfliktov a formovaní morálnych postojov. Sú schopní/é aktívne pôsobiť priamo v oblastiach súvisiacich s etickou výchovou. Ich odborná a metodická pripravenosť je kvalifikáciou na edukačnú činnosť v inštitúciách a zariadeniach voľnočasovej edukácie. Absolventi/absolventky štúdia dokážu základné etické problémy vysvetliť rôznym skupinám recipientov, navrhovať možné spôsoby ich riešenia, analyzovať a riešiť etické problémy na úrovni zvládnutia základnej problematiky etickej výchovy. Absolventi/absolventky disponujú potrebnými prezentačnými schopnosťami a komunikačnými zručnosťami, dokážu správne pedagogicky komunikovať, sú schopní/é preukázať kreativitu nadobudnutú štúdiom, uplatňovať empatické spolucítenie a spoluprežívanie v intenciách sociálnosti ako prirodzenej súčasti autentickej osobnosti. Absolventi/absolventky tohto bakalárskeho študijného programu sú odborne a osobnostne pripravení/é pokračovať na magisterskom stupni vzdelávania a tým zavŕšiť komplexnú prípravu učiteľa etickej výchovy.

Katedra etiky a estetiky FF UKF v Nitre je pracovisko, ktoré má na Slovensku najdlhšiu tradíciu v akademickej príprave učiteľov etickej výchovy. Študijný program etickej výchovy poskytuje katedra už od akademického roka 1993/1994 a z toho vyplýva veľké množstvo absolventov, ktorý významne prispeli v celoslovenskom meradle ku kvalifikovanej výučbe etickej výchovy v pedagogickej praxi, prípadne sa realizovali vo vychovávateľskej praxi, v iných vzdelávacích zariadeniach a organizáciách. Z veľkého množstva absolventov uvádzame len vzorku z aktuálnejšieho obdobia. K niektorým z úspešných absolventov/absolventiek tohto študijného programu patria:

Diana Sotoňáková (kormanakova.d@gmail.com)- vychovávateľka v školskom klube detí na ZŠ

Daniela Kasmanová (kasmanovadaniela@gmail.com)- odborný radca na oddelení odborných a metodických činností- Okresný úrad v Nitre, odbor školstva)

Eva Lackovičová (eva.lackovicova0@gmail.com)- triedna učiteľka na ZŠ

Simona Šlosárová (sslosarova@gmail.com) - učiteľka na gymnáziu

Patrícia Vavreková (patricia.vavrekova96@gmail.com)- učiteľka na ZŠ

Koncepcia bakalárskeho študijného programu prispôsobuje obsah aj formu ponúkaných predmetov aktuálnym trendom a strategickému smerovaniu relevantných disciplín doma aj v zahraničí. Pedagógovia katedry udržiavajú kontakty prostredníctvom realizácie pedagogickej činnosti, odborných a vedeckých výstupov na konferenciách a seminároch, exkurzií, vedeckých projektov a podujatí v spolupráci s podobne orientovanými pracoviskami v akademickom prostredí a so zamestnávateľmi. Katedra etiky a estetiky získava spätnú väzbu od zamestnávateľov priamym kontaktom, v rámci možností prihliada na autentický záujem so snahou o vytváranie bázy pre diskusiu. Spätná väzba je získavaná aj sprostredkovane cez absolventov/absolventky zamestnaných na rôznych pracovných pozíciách predovšetkým v školstve, ale aj v iných inštitúciách nielen v školstve. V súčasnej elektronickej dobe je spätná väzba štandardne realizovaná prostredníctvom mailovej komunikácie a s využitím rôznych sociálnych sietí. Vzhľadom ku skutočnosti, že ide o študijný program Učiteľstva etickej výchovy na bakalárskom stupni, katedra reflektuje najmä na pozitívne ohlasy zo základných a stredných škôl, v rámci ktorých študenti/študentky absolvovali asistentskú a hospitačno-asistentskú pedagogickú prax.

Spätná väzba pre katedru od zamestnávateľov bola vyjadrená na základe reálnej skúsenosti a z uvedomenia si zodpovedného prístupu k plneniu povinností praktikantov a absolventov etickej výchovy už počas asistentskej a hospitačnej pedagogickej praxe, na ktorej sa osvedčili a bol z ich strany prejavený záujem o prijatí našich absolventov bakalárskeho štúdia ako asistentov učiteľa. V súčasnosti sa posilňuje inkluzívny model vyučovania a je potrené navyšovanie asistentov učiteľov, ktorí pomáhajú žiakom so špecifickými potrebami, ale aj celkovo zvládať vzdelávacie tempo a eticky podporným spôsobom im napomáhať integrovať sa nielen do školského prostredia, ale aj do spoločenského života. Pozitívna skúsenosť učiteliek a učiteľov cvičných škôl z aktívneho pôsobenia našich praktikantov a absolventov bola komunikovaná v podobe presvedčenia, že študijný program etickej výchovy a celkové komplexné vysokoškolské vzdelávanie zodpovedá očakávaniam pedagogickej praxe a absolventi bakalárskeho štúdia etickej výchovy sú spôsobilí pre zvládanie role v školskom aj mimoškolskom prostredí.

Spätná väzba k hodnoteniu kvality študijného programu bola získaná taktiež formou osobného rozhovoru metodika katedry s riaditeľmi a zástupcami škôl, pričom reálni aj potenciálni zamestnávatelia sa vyjadrili, že škála aprobačného štúdia etickej výchovy v kombinácii humanistických, sociálnych a prírodovedných programov, ktorá sa realizuje na FF UKF v Nitre, je žiaduca a je v súlade s požiadavkami pedagogickej praxe. Takéto štúdium má svoje vzdelanostné opodstatnenie, praktické uplatnenie a preto ho na základe skúseností z praxe podporujú a odporúčajú kontinuálnu prípravu budúcich učiteľov etickej výchovy v rôznych aprobáciách. Osobitne preferujú kombináciu etickej výchovy s jazykmi a prírodovednými predmetmi a takýto absolventi sú v praxi žiadaní a nájdu okamžité uplatnenie.

Základné a stredné školy ako hlavné zamestnávateľské inštitúcie pozitívne hodnotia skutočnosť, že Katedra etiky a estetiky prostredníctvom študijného programu etická výchova organizuje odborné podujatia pre učiteľov z praxe v rámci zdokonaľovania sa v učiteľských kompetenciách a na podporu rozvíjania tvorivého a kritického myslenia. Viaceré školy s katedrou dlhodobejšie spolupracujú a oceňujú kvalitnú odbornú a metodickú prípravu budúcich učiteľov etickej výchovy. Komplexne vyjadrujú spokojnosť s kvalitou vzdelanostnej prípravy absolventov, s úrovňou ich praktických vedomostí a zručností získaných počas štúdia, ktoré preukázali aj počas svojej pedagogickej praxe.

Zamestnávatelia a cvičné školy vyjadrili spokojnosť so schopnosťou absolventov a praktikantov etickej výchovy integrovať sa v školských podmienkach a vyjadrili uznanie, že sú zodpovední pri plnení podporných výučbových úloh a preukázali osobnostnú kvalitu aj pri etickej vzťahovej interakcii so žiakmi, ale aj s kolegami z pedagogického zboru. Praktikanti etickej výchovy boli schopní efektívne komunikovať a spolupracovať na rôznych úrovniach a zodpovedne riešiť zadané úlohy, prípadne problémy vyplývajúce z pedagogickej praxe. Podpora študijnému programu je vyjadrená aj od spolupracujúcich škôl, na ktorých garant etickej výchovy realizoval vyžiadané prednášky pre učiteľov z praxe so zameraním na aktuálnu problematiku etickej komunikácie, formovanie prosociálnej osobnosti, tvorivý prístup vo vyučovaní a rozvíjanie kompetenčného profilu učiteľa. Osobitne vítajú pravidelné semináre k didaktickému modelu a výchovnému štýlu etickej výchovy. Tento živý kontakt katedry s praxou je podnetnou inšpiráciou pre aktualizovanie a inovovanie bakalárskeho študijného programu a skvalitňovanie praktickej prípravy absolventov.

Katedra získava spätnú väzbu z praxe aj formou spolupráce so Združením základných škôl Slovenska v rámci hodnotenia kompetencií učiteľa a tiež pri workshopoch zameraných na propagovanie inovatívneho a kreatívneho prístupu v školskej praxi. Na stretnutiach sú prítomní aj cviční učitelia našich praktikantov a získavame od nich kompetentné hodnotenia ich pripravenosti na výkon učiteľského povolania. Je potešiteľné, že na odborných podujatiach sú prítomní už aj absolventi etickej výchovy, ktorí našli uplatnenie v praxi a zároveň pokračujú v ďalšom vzdelávaní. Spätná väzba od úspešných absolventov je významným hodnotiacim prvkom kvality študijného programu s objektívnym kritickým posúdením predmetovej štruktúry a možností jeho aktualizácie a inovácie.

Na základe diskusií s učiteľmi z praxe, ktoré katedra pravidelne realizuje, sme získali spätnú väzbu o podpore existujúcej kvality bakalárskeho študijného programu v podobe vyjadrenia, že zameranie štúdia etickej výchovy je kompatibilné s potrebami reálnej praxe v školách a profilácia predmetov v študijnom programe etická výchova korešponduje s tematickými celkami v jednotlivých ročníkoch na druhom stupni základnej školy a v prvých dvoch ročníkoch na strednej škole.

Študijný program bol spracovaný a predložený v súlade s formalizovanými procesmi zabezpečovania kvality vzdelávania na UKF a FF UKF v Nitre, ktoré sú podrobne konkretizované v dokumentoch: Vnútorný systém zabezpečovania kvality na UKF v Nitre https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/vnutorne-predpisy-univerzity/14-univerzita/4997-vnutorny-system-zabezpecovania-kvality

Systém zabezpečovania kvality na Filozofickej fakulte UKF v Nitre https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-system-zabezpecenia-kvality.pdf , Štatút Rady pre vnútorné overovanie kvality vysokoškolského vzdelávania Filozofickej fakulty Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre  https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/%C5%A0tat%C3%BAt_RKFF.pdf , Smernica č. 27/2021: Posudzovanie študijných programov a posudzovanie spôsobilosti habilitačných konaní a inauguračných konaní na UKF https://www.ukf.sk/73-moja-ukf/4838-27-2021-smernica-posudzovanie-studijnych-programov-a-posudzovanie-sposobilosti-habilitacnych-konani-a-inauguracnych-konani-na-ukf , Štatút Rady pre vnútorné hodnotenie kvality vysokoškolského vzdelávania Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Statut_RK_UKF_V11_schvaleny_vrukf_18032021.pdf a v Smernici č. 31/2021: Metodika tvorby študijných programov na UKF https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/95-vnutorne-predpisy-2021/4945-smernica-c-31-2021-metodika-tvorby-studijnych-programov-na-ukf.

Filozofická fakulta UKF v Nitre má vytvorené postupy a nástroje na schvaľovanie, monitorovanie a hodnotenie realizácie študijných programov, ktoré sa týkajú definovania formálnych postupov na schvaľovanie študijných programov iným subjektom ako tými, ktoré ich realizujú; tvorby študijných programov realizovaných na fakulte; sledovania dostupnosti vhodných učebných zdrojov pre realizáciu študijných programov; formulovania očakávaných a kontroly dosiahnutých výsledkov vzdelávania vo vzťahu k profilu absolventa; monitorovania študijnej úspešnosti a dosiahnutých výsledkov vzdelávania študentov; pravidelného hodnotenia a revidovania študijných programov; zapojenia študentov do aktivít zameraných na hodnotenie študijných programov; a zabezpečenia spätnej väzby od zamestnávateľov, zástupcov trhu práce a ďalších príslušných organizácií ohľadne uplatnenia absolventov.

Tvorba študijných programov, ich obsah a forma štúdia vychádza z opisu študijných odborov a z akreditačných kritérií/štandardov, z odborného a kvalifikačného potenciálu tvorivých pracovníkov, reflektuje záujem zo strany uchádzačov a potreby pracovného trhu. Študijné programy sú pripravované v súlade s formalizovanými procesmi zabezpečovania kvality vzdelávania na UKF a FF UKF, ktoré určujú zodpovednosť za jednotlivé procesy riadenia kvality (dokumenty uvedené vyššie). Dostupnosť učebných zdrojov pre realizáciu študijných programov zabezpečuje fakulta v spolupráci s jej pracoviskami prostredníctvom nákupu odbornej literatúry, edičnej činnosti fakulty, ako aj e-learningových vzdelávacích kurzov. Naplnenie očakávaných výsledkov vzdelávania, ktoré sú formulované v informačných listoch predmetov, sa vyhodnocuje prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu študentmi, ďalej v periodických hodnotiacich správach o vzdelávacej činnosti a v štatistikách úspešnosti na štátnych skúškach, ako aj analýzou hodnotení zaznamenaných v AIS. Pravidelné hodnotenie a revidovanie študijných programov je realizované osobou zodpovednou za študijný program (ďalej len „OZŠP“), pracovníkmi katedier, prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu študentmi a orgánmi zabezpečovania kvality na úrovni fakulty a univerzity.

Učitelia podieľajúci sa na realizácii študijného programu pravidelne aktualizujú obsah svojich predmetov o poznatky získané v priebehu riešenia vedecko-výskumných a edukačných projektov. Výsledky svojej vedecko-výskumnej činnosti publikujú v indexovaných periodikách, monografických dielach a učebných textoch, ktoré slúžia ako študijná literatúra pre študentov študijného programu. Výsledky svojej vedecko-výskumnej a publikačnej činnosti tvoriví pracovníci tiež prezentujú a propagujú v rámci vedeckých a odborných podujatí pre odbornú verejnosť a študentov. Spätnú väzbu o úspešnosti uplatnenia absolventov získava fakulta od zamestnávateľov, kontaktom s absolventmi a prieskumami realizovanými a iniciovanými z úrovne vedenia fakulty a jej pracovísk.

Študijný plán tohto študijného programu so všetkými požadovanými informáciami a informačnými listami predmetov je dostupný na odkaze:https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.st.VSST178App&kodAplikacie=VSST178&uiLang=SK&viewer=web

Študijný plán tohto študijného programu so všetkými požadovanými informáciami a informačnými listami predmetov je dostupný v AIS vo Výstupných zostavách zo študijných programov (VSST178) po konkretizácii požiadaviek na zobrazenie konkrétneho študijného programu a jeho plánu v konkrétnej forme a stupni štúdia:

https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.st.VSST178App&kodAplikacie=VSST178&uiLang=SK&viewer=web

Študijný plán zahŕňa v štruktúre povinných, povinne voliteľných a výberových predmetov nasledujúce predmety (z ktorých profilové sú vyznačené tučným písmom):

Predmety v zložení podľa blokov

Blok – Učiteľstvo etickej výchovy

Povinné predmety

Etická výchova

Všeobecná etika

Program etickej výchovy

Kapitoly z dejín etiky

Didaktika etickej výchovy

Aplikované etiky

Etika komunikácie

Kapitoly zo sociálnej etiky

Sociálna psychológia - tréning pre etikov

Blok povinných predmetov je zostavený vo vzdelávacej línii rozvíjajúcej kľúčové teoretické súvislosti etickej výchovy s prienikom do všeobecnej a aplikovanej etiky. Koncepcia bloku povinných predmetov integruje tri dominantné súčasti bakalárskeho učiteľského štúdia etickej výchovy.

1. Porozumenie výchovných cieľov, programovej bázy a didaktického nasmerovania etickej výchovy v korešpondencii so štátnym vzdelávacím programom a relevantnými požiadavkami pedagogickej praxe v podobe kompetentnej prípravy učiteľstva etickej výchovy.

2. Teoretický fundament všeobecnej a sociálnej etiky vytvára základný pilier etického štúdia univerzitného typu, ktorý umožňuje v rámci štúdia etickej výchovy pochopiť dejinné súvislosti a vnímať etickú interdisciplinaritu s aplikačnými prepojeniami do pedagogickej praxe.

3. Osobnostný rozmer etickej výchovy je nevyhnutne spojený s podporou sociálnej psychológie v rámci posilnenia identity a integrity človeka a taktiež je dôležitý etický rozmer komunikácie v podobe rozvíjania základných komunikačných rovín.

Takto zostavená štruktúra povinných predmetov umožňuje nielen orientovanie sa v širokom spektre etickej výchovy, ale umožňuje aj osobnostné kultivovanie a nasmerovanie pre sebarealizáciu v rámci učiteľskej profesie.

Blok – Pedagogická prax

Povinné predmety

Pedagogická prax I. hospitačno-asistentská

Súčasťou prípravy na povolanie učiteľa je pedagogická prax, ktorá je koncepčne aj kreditovo zahrnutá do spoločného základu učiteľstva. Tie výkony študenta, ktoré sa viažu na tréning učiteľských zručností vo väzbe na predmet štúdia, sa formálne vykazujú v študijnom pláne relevantného aprobačného predmetu v kombinácii a realizujú sa pod odborným dozorom metodika pracoviska zabezpečujúceho daný predmet v kombinácii.

Blok – Učiteľstvo etickej výchovy

Povinne voliteľné predmety

Hodnoty a hodnotenie

Metodológia vied a výskumné metódy

Sexuálna etika

Kapitoly z environmentálnej etiky

Etické teórie v súčasnosti

Kapitoly z bioetiky

Spoločnosť, rodina a výchova

Zaradenie predmetov do tohto vzdelávacieho bloku rozvíja portfólio etickej výchovy, ktoré je obohatené o jej hodnotový rozmer v integrálnej podobe predmetu hodnoty a hodnotenie, ale aj v podobe interiorizovania podstatných oblastí súčasného života, týkajúcich sa bioetických a environmentálnych súvislostí, ako aj aktuálnych problémov súvisiacich s rodinným životom a relevantnými otázkami v oblasti sexuálnej etiky. V rámci prípravy na bakalársku prácu je dôležitým predmetom metodológia vied a výskumné metódy a tým je garantovaná etika tvorby prác a dodržiavanie akademických a vedeckých štandardov.

Blok – Semináre k bakalárskej práci

Povinne voliteľné predmety

Seminár k bakalárskej práci I.

Seminár k bakalárskej práci II.

Zmyslom týchto predmetov je nielen teoretické zorientovanie pri koncipovaní bakalárskej práce, ale súčasťou sú aj praktické námety a inšpirácie, ako zodpovedne pristúpiť k výberu témy práce, procesu jej tvorby a k prezentovaniu vlastného prínosu v rámci skúmanej problematiky. Prvý seminár má všeobecne usmerňujúci rozmer s vysvetlením požadovanej metodiky, použitia vhodných metód, citovania literatúry a dodržiavania akademickej normy. Druhý seminár je pod garanciou školiteľov, ktorí autenticky a s osobnou angažovanosťou realizujú školiteľskú činnosť prostredníctvom etického prístupu a komunikácie.

Blok – Učiteľstvo etickej výchovy

Výberové predmety

Etické problémy v súčasnosti

Človek a spoločnosť

Riešenie konfliktov

Sebaúcta a empatia

Etika a spravodlivosť

Etika a ekonomika

Etika a film

Úvod do filozofickej antropológie

Exkurzia

Štruktúra výberových predmetov umožňuje slobodu voľby na doplnenie požadovaného počtu kreditov, potrebných pre splnenie podmienok k štátnej skúške. Zároveň je ale aj možnosťou na osobnostný rozvoj v pestrej škále kultivovania osobnosti učiteľa etickej výchovy. Ponuka výberových predmetov reflektuje na potenciálne ambície špeciálneho zamerania tak na strane prednášajúcich, ako aj študentov prehĺbiť si poznatky súvisiace so zameraním ponúkaného predmetu. Skladba výberových predmetov rozširuje možnosti eticko-výchovného pôsobenia s využitím v pedagogickej praxi. Osobitne posilňovanie sebaúcty a empatie, ako aj riešenie konfliktov nie je len súčasťou žiaduceho prístupu v etickej výchove, ale je aj prípravou na praktický život. Dôležitou súčasťou štúdia sú aj exkurzie, ktoré umožňujú autentickú reflexiu poznatkov a premýšľanie o hodnotách života v dejinných súvislostiach a interpretáciách pre súčasnosť.

-       počet kreditov za povinné predmety potrebných na riadne ukončenie časti štúdia: 36 kreditov

-       počet kreditov za povinne voliteľné predmety potrebných na riadne ukončenie časti štúdia: 18 kreditov

-       počet kreditov za výberové predmety potrebných na riadne ukončenie časti štúdia: 6 kreditov

-       počet kreditov potrebných na skončenie štúdia za spoločný základ: 60 kreditov (vrátane kreditov za Semináre k bakalárskej práci, za Bakalársku prácu a jej obhajobu a Pedagogickú hospitačno-asistentskú prax viazanú na aprobácie)

-       počet kreditov potrebných na ukončenie časti štúdia za príslušnú aprobáciu: 60 kreditov

-       počet kreditov za záverečnú prácu a obhajobu záverečnej práce potrebných na riadne skončenie štúdia: 10 kreditov

-      počet kreditov za pedagogickú prax potrebných na riadne ukončenie časti štúdia: 1 kredit

Študijný program má jasné a transparentne zverejnené pravidlá, kritériá a metódy hodnotenia študijných výsledkov v informačných listoch jednotlivých predmetov. Informačné listy predmetov sú prístupné cez AIS pre všetkých študentov. Spätnú väzbu získavajú študenti aj priebežným hodnotením. Výsledky priebežného a záverečného hodnotenia predmetov sú zaznamenávané v AIS a archivované v súlade s platnou legislatívou.

Vnútorný systém zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania UKF v Nitre v čl. 5 Učenie sa, vyučovanie a hodnotenie orientované na študenta definuje všetky politiky štruktúry a procesy uplatňované pri overovaní výstupov vzdelávania, hodnotenia študentov a upravuje aj možnosti opravných postupov. Rámcové pravidlá pre overovanie výstupov vzdelávania, hodnotenie študentov a možnosti opravných postupov voči hodnoteniu upravuje Študijný poriadok UKF (https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf ).

Podmienky uznávania štúdia alebo časti štúdia v prípade zmeny študijného programu, zápisu študenta inej vysokej školy a absolvovania mobility upravuje Študijný poriadok UKF (https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf) a Postup pri podávaní žiadosti o uznaní skúšok https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/denne_studium/formulare/postup_uznavanie_skusok.pdf.

Témy záverečných prác študijného programu sú zverejnené v AIS. Prístup na zoznam v AIS je dostupný na ceste Evidencia štúdia – Záverečné práce – VSES057 Evidencia záverečných prác (link: https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.es.VSES057App&kodAplikacie=VSES057&uiLang=SK&viewer=web) a následne po zadaní špecifikácií (akademický rok zadania práce, pracovisko, typ práce).  

Témy aktuálne vedených záverečných prác  v študijnom programe sú uvedené v časti  7e) „Zoznam školiteľov záverečných prác s priradením k témam (s uvedením kontaktov)“.

-       pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení záverečných prác v študijnom programe:

Pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení prác upravuje Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf,

Smernica 13/2020 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach (https://www.ukf.sk/73-moja-ukf/3794-13-2020-smernica-o-zaverecnych-rigoroznych-a-habilitacnych-pracach?highlight=WyJzbWVybmljYSIsIm8iLCJvJ2JyaWVuIiwielx1MDBlMXZlcmVcdTAxMGRuXHUwMGZkY2giLCJwclx1MDBlMWNhY2giLCJzbWVybmljYSBvIiwic21lcm5pY2EgbyB6XHUwMGUxdmVyZVx1MDEwZG5cdTAwZmRjaCIsIm8gelx1MDBlMXZlcmVcdTAxMGRuXHUwMGZkY2giLCJ6XHUwMGUxdmVyZVx1MDEwZG5cdTAwZmRjaCBwclx1MDBlMWNhY2giXQ==),

Katedra etiky a estetiky FF UKF v Nitre má vypracované aj vlastné pokyny k tvorbe a štruktúre záverečných prác, ktoré reflektujú špecifická študijného programu a rozčlenenie prác na teoretické, empirické a aplikačné. Sú dostupné na webovej stránke katedry: http://kvae.web2v.ukf.sk/dokumenty/.

-       možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov:

Možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov upravuje Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf,

Smernica 12/2021 o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd:  https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy/73-moja-ukf/4514-12-2021-smernica-o-realizacii-mobilit-v-ramci-programu-erasmus-inych-stipendijnych-programov-a-bilateralnych-dohod.

-       pravidlá dodržiavania akademickej etiky a vyvodzovania dôsledkov:

Požiadavka zachovávania vedeckej integrity a dodržiavania akademickej etiky ako aj vyvodzovania dôsledkov je podľa článku 3, bod 2.6 e Vnútorného systému kvality vysokoškolského vzdelávania UKF v Nitre zabezpečená Štatútom UKF v Nitre (https://www.ukf.sk/ochrana-osobnych-udajov/14-univerzita/2194-statut-ukf), Študijným poriadkom https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf, Etickým kódexom UKF (https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/eticky-kodex) a Disciplinárnym poriadkom pre študentov FF UKF v Nitre https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-disciplinarny-poriadok-ff.pdf.

-       postupy aplikovateľné pre študentov so špeciálnymi potrebami:

V oblasti poskytovania služieb študentom so špecifickými potrebami sa fakulta riadi Vnútorným predpisom k zabezpečeniu všeobecne prístupného akademického prostredia pre študentov so špecifickými potrebami (VP 28/2015) a spolupracuje s univerzitným Centrom podpory štúdia študentov so špecifickými potrebami (https://www.ukf.sk/sc/poradenstvo-a-podpora-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami?highlight=WyJzbyIsInNwZWNpZmlja3ltaSIsInBvdHJlYmFtaSIsInNvIFx1MDE2MXBlY2lmaWNrXHUwMGZkbWkiLCJzbyBcdTAxNjFwZWNpZmlja1x1MDBmZG1pIHBvdHJlYmFtaSIsInNwZWNpZmlja3ltaSBwb3RyZWJhbWkiXQ==).

-       postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študenta.

Univerzita sa uisťuje o napĺňaní zásad v pedagogickej činnosti (vymedzuje ich Etický kódex v čl. 2 https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/eticky-kodex), ktoré zabezpečujú spravodlivé aplikovanie kritérií hodnotenia pre všetkých študentov (konkretizuje ich vždy informačný list predmetu) – podľa Smernice 8/2018 Zásady hodnotenia vzdelávania a učiteľov študentmi univerzity sa formou dotazníkového prieskumu študenti vyjadrujú aj k procesom hodnotenia. Súčasťou formulára je aj možnosť vyjadrenia adresnej nespokojnosti s predmetom či vyučujúcim.

Postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študenta sa riadia Zákonom o sťažnostiach č. 9/2010 Z.z a jeho novelou č. 94/2017 Z.z.: https://www.slov-lex.sk/pravne-predpisy/SK/ZZ/2010/9/ a odporúčaným postupom uvedeným na webovej stránke fakulty v časti Štúdium (https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/interne-formy-studia.

Postupy podávania a prešetrovania sťažností a podnetov upravuje vnútorný predpis 12/2007 Smernica o sťažnostiach a petíciách na UKF (https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/100-vnutorne-predpisy-2017/3072-vnutorne-predpisy-2017) a preskúmavanie podnetov a odvolaní študenta a uchádzačov prešetruje na úrovni rektorátu referát kontroly.

Odvolania voči školnému upravuje vnútorný predpis univerzity (32/2019): https://www.ukf.sk/studium/vysokoskolske-studium/skolne-a-poplatky?highlight=WyJcdTAxNjFrb2xuXHUwMGU5Il0=.

Informačné listy predmetov sú v štruktúre podľa vyhlášky č. 614/2002 Z. z. dostupné v AIS časti Študijné programy, vo Výstupných zostavách zo študijných programov (VSST178) na odkaze https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.st.VSST178App&kodAplikacie=VSST178&uiLang=SK&viewer=web po konkretizácii požiadaviek na zobrazenie konkrétneho študijného programu a jeho plánu v konkrétnej forme a stupni štúdia.

Harmonogram akademického roka: https://www.ukf.sk/studium/organizacia-studia/harmonogram-akademickeho-roka.

Aktuálny rozvrh študijného programu je zverejnený v AIS prostredníctvom cesty Rozvrh – Výstupné zostavy z rozvrhu – VSRH009 Rozvrh hodín pre... (link je: https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.rh.VSRH009App&kodAplikacie=VSRH009&uiLang=SK&viewer=web)  po zadaní špecifikácií na ak. rok, semester, študijný program (príp. iné).

Prof. ThDr. Ján Zozuľak, PhD, funkcia: profesor, kontakt: jzozulak@ukf.sk

Osoby zabezpečujúce profilové predmety študijného programu:

Prof. ThDr. Ján Zozuľak, PhD.

-         profilové predmety: Všeobecná etika, Kapitoly z dejín etiky, Hodnoty a hodnotenie

-         CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/6613 

-         e-mail: jzozulak@ukf.sk

Prof. PhDr. Dagmar Marková, PhD.

-         profilové predmety: Metodológia vied a výskumné metódy, Sexuálna etika, Sociálna psychológia – tréning pre etikov, Etika komunikácie

-         CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10600

-         email: dmarkova@ukf.sk

Doc. PaedDr. Igor Lomnický, PhD.

-        profilové predmety: Etická výchova, Program etickej výchovy, Didaktika etickej výchovy, Etika komunikácie

-        CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10343

-        email: ilomnicky@ukf.sk

Ostatní/é učitelia/učiteľky zabezpečujúci/e profilové predmety študijného programu:

Doc. PhDr. Jarmila Maximová, PhD.

-         profilové predmety: Aplikované etiky, Etické teórie v súčasnosti, Kapitoly zo sociálnej etiky

-         CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10666

-         e-mail: jmaximova@ukf.sk

Doc. PhDr. Peter Korený, PhD.

-         profilové predmety: Všeobecná etika, Kapitoly z dejín etiky, Aplikované etiky, Hodnoty a hodnotenie

-         CRZ VŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10410

-         email: pkoreny@ukf.sk

Doc. Ciprian Turčan, PhD.

-        profilové predmety: Etické teórie v súčasnosti, Kapitoly z bioetiky

-        CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10842

-        email: cturcan@ukf.sk

Kompletné personálne zabezpečenie predmetov študijného programu je uvedené v študijnom pláne, pričom hlavnú úlohu pri zabezpečovaní profilových predmetov majú docenti a profesori.

VUPCH sú v AIS prístupné pre prihláseného používateľa s pridelenou kompetenciou v časti Ľudské zdroje - LZ020 Prehľad zamestnancov a pracovných pomerov na strediskách (https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web) po zadaní špecifikácií na pracovisko a osobu.

Prof. ThDr. Ján Zozuľak, PhD.

-         ostatné predmety: Úvod do filozofickej antropológie, Seminár k bakalárskej práci II.

-         CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/6613 

-         e-mail: jzozulak@ukf.sk

Prof. PhDr. Dagmar Marková, PhD.

-         ostatné predmety: Spoločnosť, rodina a výchova, Seminár k bakalárskej práci II.

-         CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10600

-         email: dmarkova@ukf.sk

Doc. PaedDr. Igor Lomnický, PhD.

-        ostatné predmety: Pedagogická prax, Seminár k bakalárskej práci II., Sebaúcta a empatia

-        CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10343

-        email: ilomnicky@ukf.sk

Doc. PhDr. Jarmila Maximová, PhD.

-         ostatné predmety: Seminár k bakalárskej práci II.

-         CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10666

-         e-mail: jmaximova@ukf.sk

Doc. PhDr. Peter Korený, PhD.

-         ostatné predmety: Seminár k bakalárskej práci II., Úvod do filozofickej antropológie

-         CRZ VŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10410

-         email: pkoreny@ukf.sk

Doc. Ciprian Turčan, PhD.

-        ostatné predmety: Etika a spravodlivosť, Etika a ekonomika, Seminár k bakalárskej práci II.

-        CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10842

-        email: cturcan@ukf.sk

Mgr. Petr Kocina, PhD., LL.M.

-         ostatné predmety: Seminár k bakalárskej práci II., Riešenie konfliktov, Exkurzia, Exkurzia

-         CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/29415

-         email: pkocina@ukf.sk

PhDr. Andrea Lesková, PhD.

-          ostatné predmety: Kapitoly z environmentálnej etiky, Spoločnosť, rodina a výchova, Seminár k bakalárskej práci II., Človek a spoločnosť, Riešenie konfliktov, Etika a film

-          CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10342

-          email: aleskova@ukf.sk

Mgr. Adrian Michalík, PhD.

-        ostatné predmety: Pedagogická prax I. hospitačno-asistentská, Seminár k bakalárskej práci I., Seminár k bakalárskej práci II., Etické problémy v súčasnosti, Etika a film

-         CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10694

-        email: amichalik@ukf.sk

Kompletné personálne zabezpečenie predmetov študijného programu je uvedené v študijnom pláne.

Na externom štúdiu v súčasnosti neštudujú študenti.

Prof. ThDr. Ján Zozuľak, PhD. (jzozulak@ukf.sk):

-  

Prof. PhDr. Dagmar Marková, PhD. (dmarkova@ukf.sk):

-  

Doc. PaedDr. Igor Lomnický, PhD. (ilomnicky@ukf.sk):

-  

Doc. PhDr. Peter Korený, PhD. (pkoreny@ukf.sk):

-  

Doc. PhDr. Jarmila Maximová, PhD. (jmaximova@ukf.sk):

-  

PhDr. Andrea Lesková, PhD. (aleskova@ukf.sk):

-  

Mgr. Adrian Michalík, PhD. (amichalik@ukf.sk):

-  

Doc. Ciprian Turčan, PhD. (cturcan@ukf.sk):

-  

Mgr. Petr Kocina, PhD., LL.M. (pkocina@ukf.sk):

- 

VUPCH sú v AIS prístupné pre prihláseného používateľa s pridelenou kompetenciou v časti Ľudské zdroje - LZ020 Prehľad zamestnancov a pracovných pomerov na strediskách (https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web) po zadaní špecifikácií na pracovisko a osobu.

Na externom štúdiu v súčasnosti neštudujú študenti. Kontakt na študentku v dennej forme štúdia tohto študijného programu je:

Laura Kušnierová, 2AJET15b1, laura.kusnierova@student.ukf.sk

-       tútorka študijného programu: PhDr. Andrea Lesková, PhD., aleskova@ukf.sk, http://kvae.web2v.ukf.sk/pracovnici/asistenti/leskova/

-       zástupca vedúceho katedry pre pedagogickú činnosť: Doc. Ciprian Turčan, PhD., cturcan@ukf.sk, https://www.kvae.ff.ukf.sk/pracovnici/odborni-asistenti/turcan/

-       prodekan pre vzdelávanie: Mgr. Patrik Petráš, PhD. (ppetras@ukf.sk, https://www.ff.ukf.sk/struktura-fakulty/vedenie-fakulty)

-       referentkou študijného oddelenia pre externé formy štúdia je Ing. Monika Václavová (mvaclavova@ukf.sk, https://www.ff.ukf.sk/studium-na-fakulte/studijne-oddelenie)

-       administratívna pracovníčka katedry: Mgr. Ľudmila Molnárová, lmolnarova@ukf.sk, https://www.kvae.ff.ukf.sk/kontakt/

-       ubytovací referát – ubytovacie centrum ŠD: Mgr. Milada Žilová, mzilova@ukf.sk; Eva Ťažká, etazka@ukf.sk,  https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy

Študijný program sa realizuje v prednáškových a seminárnych miestnostiach, ktoré sú vybavené výpočtovou technikou s príslušným softvérovým vybavením a ďalšími didaktickými pomôckami. V prednáškových miestnostiach sa štandardne nachádza stolový počítač s pripojením na internet a s webkamerou, dataprojektor, premietacie plátno, biela a interaktívna tabuľa a rečnícky pult. Veľkokapacitné prednáškové miestnosti sú okrem toho vybavené aj ozvučením s pevným, resp. bezdrôtovým mikrofónom a tiež systémom pre záznam a vysielanie prednášok. Táto technológia okrem podpory e-learningovej formy výučby zvyšuje prístupnosť obsahu a vytvára priestor aj pre propagáciu konkrétnych edukačných aktivít medzi študentmi a zamestnancami fakulty. Z tohto dôvodu sú v spoločných priestoroch inštalované televízne panely, na ktorých je okrem prezentácie jednotlivých odborných či voľnočasových podujatí možné v reálnom čase sledovať záznamy z prednáškových miestností. Seminárne miestnosti sú ozvučené a okrem stolového počítača s pripojením na internet, s webkamerou a dataprojektorom. Aktualizácia a dopĺňanie materiálneho a technického vybavenia sa realizuje priebežne, predovšetkým z prostriedkov štrukturálnych fondov a výskumných projektov.

Katedra etiky a estetiky FF UKF v Nitre sídli v budove FF UKF v Nitre na Hodžovej ulici č. 1 na druhom poschodí. Sekretariát katedry a jej pracovníci majú k dispozícii 6 kancelárskych miestností, 16 stolných PC, 30 notebookov, 5 tabletov, 5 dataprojektorov, 2 štatistické a analytické softvéry, 1 konferenčný nahrávací systém, 3 diktafóny, 1 prepisovaciu súpravu, 1 externú napalovačku, 9 externých harddiskov, 5 multifunkčných zariadení (tlačiareň, kopírka, skener), 17 tlačiarní, 3 skenery, 1 viazačku, 2 rezačky, 3 skartovačky, 1 laminátor, 1 čítačku kníh. Všetky miestnosti majú telefónnu prípojku a všetky počítače na katedre sú napojené na internetovú sieť, čo umožňuje vzájomnú komunikáciu i komunikáciu so študentmi a verejnosťou na úrovni zodpovedajúcej bežnému štandardu. Komunikácia so študentmi a verejnosťou prebieha aj prostredníctvom katedrovej internetovej stránky: (http://kvae.web2v.ukf.sk/), fanpage pracoviska vytvorenej na sociálnej sieti Facebook: (https://www.facebook.com/kvaeUKF) a prednášky, záznamy z diskusií a iných aktivít či podujatí sú zverejnené aj na YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCr8NQ4kcp1iVN2l4n0Po2yQ.

Študijný program má k dispozícii prednáškové a seminárne miestnosti, ktoré sa nachádzajú v budove na Hodžovej ul. č. 1 v Nitre, ul. B. Slančíkovej č. 1 v Nitre, ul. Drážovskej ceste č. 2 v Nitre, ul. Štefánikovej č. 67 v Nitre, ul. Tr. A. Hlinku č. 1 v Nitre a sú využívané vzhľadom na konkrétne potreby realizácie výučby, počet študentov v príslušnej prednáškovej/seminárnej skupine a špecifiká predmetu študijného programu (tréning, prednáška a pod.). Prednášky sa uskutočňujú zväčša v miestnostiach v budove na Hodžovej ul. č. 1 (miestnosť H 307 (Akropola), kapacita 80 miest, pevné lavice a sklápacie sedáky, výmera 157 m² – miestnosť je vybavená počítačom, dataprojektorom a interaktívnou tabuľou, miestnosť H 204, kapacita 28 miest, lavice a stoličky, výmera 33,93 m² – miestnosť je vybavená počítačom a dataprojektorom), v budove na ul. B. Slančíkovej č. 1 (miestnosť B 107, kapacita 84 miest, lavice a stoličky, výmera 158,1 m² – miestnosť je vybavená dataprojektorom, miestnosť B 110, kapacita 42 miest, lavice a stoličky, výmera 81 m² – miestnosť je vybavená dataprojektorom, miestnosť B 130, kapacita 30 miest, lavice a stoličky, výmera 42,49 m² – miestnosť je vybavená dataprojektorom, miestnosť B 109, kapacita 42 miest, lavice a stoličky, výmera 80 m² – miestnosť je vybavená počítačom a dataprojektorom), v budove na ul. Drážovskej ceste č. 2 (miestnosť ŠD 207, kapacita 18 miest, lavice a stoličky, výmera 33,80 m² – miestnosť je vybavená počítačom a dataprojektorom), v budove na ul. Štefánikovej č. 67 (miestnosť ŠT 115, kapacita 57 miest, lopar, výmera 20,27 m² – miestnosť je vybavená počítačom a dataprojektorom, miestnosť ŠT 127, kapacita 26 miest, lavice a stoličky, výmera 26,69 m² – miestnosť je vybavená počítačom a dataprojektorom, miestnosť ŠT 325, kapacita 24 miest, lavice a stoličky, výmera 34,36 m² – miestnosť je vybavená počítačom a dataprojektorom), v budove na ul. Tr. A. Hlinku č. 1 (miestnosť P6, kapacita 200 miest, lavice a stoličky, výmera 174 m² – miestnosť je vybavená počítačom a dataprojektorom). Všetky prednáškové miestnosti sú vybavené dataprojektormi, ktoré sú prepojené s počítačmi a ozvučením. Semináre sa uskutočňujú zväčša v seminárnych miestnostiach v budove na Hodžovej ul. č. 1 (miestnosť H 204, kapacita 28 miest, lavice a stoličky, výmera 33,93 m² – miestnosť je vybavená počítačom a dataprojektorom), v budove na ul. B. Slančíkovej č. 1 (miestnosť B 107, kapacita 84 miest, lavice a stoličky, výmera 158,1 m² – miestnosť je vybavená dataprojektorom, miestnosť B 110, kapacita 42 miest, lavice a stoličky, výmera 81 m² – miestnosť je vybavená dataprojektorom, miestnosť B 106, kapacita 98 miest, lavice a stoličky, výmera 210 m² – miestnosť je vybavená počítačom a dataprojektorom, miestnosť B 130, kapacita 30 miest, lavice a stoličky, výmera 42,49 m² – miestnosť je vybavená dataprojektorom), v budove na ul. Drážovskej ceste č. 2 (miestnosť ŠD 207, kapacita 18 miest, lavice a stoličky, výmera 33,80 m² – miestnosť je vybavená počítačom a dataprojektorom). Vzdialenosť sídla katedry k budove FF UKF na ul. Štefánikovu je 230 m, na ul. B. Slančíkovej je 1500 m, na ul. Tr. A. Hlinku je 1000 m, na ul. Drážovskú cestu je 2600 m.

Univerzitná knižnica

Celkový fond Univerzitnej knižnice UKF v Nitre k 28.10.2020 je 323 751 knižničných jednotiek. V roku 2020 UK UKF v Nitre objednala 195 titulov periodík z toho 72 zahraničných. Univerzitná knižnica má vo svojom fonde 285 199 knižničných jednotiek k dispozícii svojim čitateľom z toho je 61 812 záverečných a kvalifikačných prác.

https://www.uk.ukf.sk/sk/kniznicny-fond

Vzdialený prístup UKF

Vzdialený prístup k elektronickým informačným zdrojom vyplýva z dlhodobého zámeru Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre. V rámci prioritnej oblasti IV-2.1 je úlohou knižnice zabezpečiť vzdialený prístup pre používateľov služieb knižnice (prístup do domácich a zahraničných databáz a elektronických periodík) pre možnosť využívať služby knižnice z externého prostredia.

https://www.uk.ukf.sk/sk/e-zdroje

Zoznam zdrojov:

Discovery služba, Summon, Databázy projektu NISPEZ, Gale Virtual Reference Library: Art Knovel Library, ProQuest Central + kolekcia ebrary vzdelávanie, ScienceDirect, SCOPUS, SpringerLink,Web of Knowledge – Current Contents Connect, Web of Knowledge – Essential Science Indicators, Web of Knowledge – Journal Citation Reports, Web of Knowledge – MEDLINE, Web of Knowledge – Web of Science, Wiley Online Library, EBSCO.

Národná licencia EIZ

Národná licencia elektronických informačných zdrojov (NL EIZ) je určená pre všetky akademické, verejné, vedecké a špeciálne knižnice na Slovensku. Sú do nej zahrnuté databázy vydavateľstva Gale: Academic One File, General One File, InfoTrac Custom Journal

Databáza Infotrac poskytuje viac ako 31 800 titulov z rôznych vedných odborov. Pre jednoduchšiu prácu je celá databáza rozčlenená do poddatabáz: AcademicOneFile databázu s obsahom viac ako 18 000 titulov – určených pre akademické a vedecké knižnice, GeneralOneFile databázu s obsahom viac ako 14 000 titulov – určených pre verejné a iné knižnice.

Predplatené databázy NISPEZ 4

Springer eBooks, SpringerLink, WoS – Core Collection, WoS – Journal and Highly Cited Data, Journal Citation Reports (JCR), Proquest Central, ScienceDirect, Scopus, Springer Nature, Web of Science Citation Connection, WoS – Current Contents Connect, Wiley Online Library (HSS Collection).

Prehľad o knižničných službách:

https://www.uk.ukf.sk/sk/sluzby

https://www.uk.ukf.sk/sk/studovne

Katedrová knižnica a študovňa na FF

Okrem knižničného fondu Univerzitnej knižnice má Katedra etiky a estetiky k dispozícií študovňu na Hodžovej ul. 1., kde je k dispozícii viac než 20000 titulov. Samozrejmosťou je WiFi pripojenie a kopírovacie služby na samoobslužných kopírovacích strojoch. Študovňa je súčasťou rozsiahlej Univerzitnej knižnice UKF. Katedra etiky a estetiky okrem toho disponuje aj vlastnou katedrovou knižnicou, v ktorej sa nachádza viac než 1000 špecializovaných domácich aj zahraničných titulov, špecificky orientovaných na všeobecnú a aplikovanú etiku, dejiny etiky, etiku riadenia ľudí, etickú expertízu a poradenstvo, etickú výchovu, metodologické postupy a výskumné metódy, profesijnú etiku atď. a samozrejme ich rôzne interdisciplinárne presahy. Tituly sú pravidelne dopĺňané a umožňujú študentom sledovať aktuálne trendy v odbore. Finančné prostriedky na nákup kníh do čiastkovej katedrovej knižnice sú získavané predovšetkým z vedeckých, edukačných a iných grantov. Študenti majú k dispozícií aj zahraničné periodiká v nemeckom a anglickom jazyku. Nachádzajú sa tu aj vedecké práce a publikačné jednotky členov katedry, diplomové a bakalárske práce, alebo práce študentov hodnotené v rámci Študentskej vedeckej, odbornej a umeleckej činnosti (ŠVOUČ), ktorá je spoločným diskusným fórom študentov a učiteľov.

Informačné technológie a systémy

Vo všetkých priestoroch univerzity je študentom dostupná wifi v sieti eduroam. Všetky informácie a inštalačné postupy sú dostupné tu:

https://www.ukf.sk/helpdesk/wifi

Zásady používania počítačovej siete

https://www.ukf.sk/helpdesk/zasady-pouzivania-pocitacovej-siete

Navyše na základe dohody Ministerstva školstva SR a spoločnosti Microsoft má každý náš študent a zamestnanec k dispozícii Microsoft Office 365 Education

https://www.ukf.sk/helpdesk/office-365-education

Informačné systémy na podporu komunikácie

Na komunikáciu používajú študenti a učitelia univerzitnú elektronickú poštu 

https://www.ukf.sk/helpdesk/elektronicka-posta

UKF má nasledovné systémy pre manažérstvo, uchovávanie a vyhodnocovanie informácií vrátane ich pridanej hodnoty, ktoré využíva v súlade so strategickými a operatívnymi cieľmi:

1.     Akademický informačný systém (AIS2) - v súčasnosti sa používa na evidenciu komplexných informácií o študijnom programe (študijné plány, informačné listy, VUPCH pedagógov, evidenciu študentov a komplexných informácií o ich prijímacom konaní, a štúdiu, záverečných prácach, štátnych skúška. UKF vytvára prostredníctvom AIS rozvrh hodín a uskutočňuje hodnotenie programov, pedagógov a štúdia študentmi. Prostredníctvom AIS sú poskytované údaje do Centrálneho registra študentov a Centrálneho registre záverečných prác, Portálu VŠ.  Na úrovni riadenia slúži AIS ako zdroj pre vykazovanie výučby a na meranie vzdelávacieho výkonu pracovísk a ich ponuky štúdia. Informácie zhromaždené v AIS zároveň slúžia ako základný zdroj pre akreditáciu a tvorbu ponuky štúdia.

2.     Správa dokumentov (DOC) - (systém pre správu dokumentov) slúži ako autorizovaná zóna pre zamestnancov a študentov univerzity a spolu s intranetovou časťou webového sídla poskytuje prístup k aktuálnym dokumentom (vnútorné predpisy univerzity a fakulty, tlačivá, rozhodnutia rektora, dekanov (napr. v oblasti štipendií), softvéru (licencovanému i voľne dostupnému), pracovným materiálom riadiacich zložiek a pod.

3.     Vzdelávací portál (EDU) - https://edu.ukf.sk/

4.     Knižničný informačný systém (KIS) - https://kis.ukf.sk/opacXE

5.     Registratúra (REG) - https://uis.ukf.sk/

6.     Stravovací systém - https://www.stravovanie.ukf.sk/

7.     Objednávkový systém (OSYS) - ttps://osys.ukf.sk:4443/osys/users/login/?u=%2Fosys%2F

8.     Ubytovací systém (UIS)- https://uis.ukf.sk/

9.     Dochádzkový systém (Watt) - https://watt.ukf.sk/

10.  Zamestnanecký portál (ESS) - https://portal.ukf.sk/kvalita/index.php?r=site/login

11.  Web mail pre zamestnancov a študentov- https://posta.ukf.sk/webmail/

12.  Univerzitný web - https://www.ukf.sk/

Všetky informačné systémy komunikujú s používateľom prostredníctvom zabezpečeného kanála. Za účelom zjednodušenia prístupu a minimalizácii možností odcudzenia prístupových údajov bola nasadená centrálna autentifikácia, ktorá prostredníctvom LDAP uchováva prístupové údaje zamestnancov i študentov a umožňuje ich overovanie na základe požiadavky zo všetkých informačných systémov.

Systém je prepojený na finančný a personálny systém (SOFIA) tak, aby bol zamestnancovi pri ukončení pracovného pomeru automaticky zablokovaný prístup do systémov i objektov univerzity a naopak, pri jeho prijatí prístup vytvorený.

Významným krokom prezentujúcim úroveň univerzity je zapojenie sa do projektu Eduroam, ktorého základnou myšlienkou je umožniť študentom a akademickým zamestnancom pripojiť sa do počítačovej siete v inej akademickej inštitúcii bez toho, aby sa museli registrovať alebo získavať prístupové údaje. Pripojenie k sieti vyžaduje od používateľa iba používateľské meno a heslo, ktoré používa v domovskej inštitúcií. Predpokladáme využívanie ako návštevníkmi univerzity, tak i našimi študentmi a zamestnancami. Prezentáciu univerzity navonok zabezpečuje jej webová stránka.

UKF kreuje a naďalej inovuje vlastnú IKT infraštruktúru a informačné systémy (IS), ktoré sú súčasťou informačných podporných procesov so zameraním na výskum, vzdelávanie, manažérstvo. Implementáciu a chod IKT a IS zabezpečuje celouniverzitné pracovisko CIKT, čím je zabezpečený súlad s dlhodobým zámerom a strategickými cieľmi univerzity. Na úrovni jednotlivých oblastí aplikácie technológií sú technológie využívané nasledovne: manažérstvo projektov a úloh (IS Projekty, systém SAP, MIS Výkonové ukazovatele); podpora učenia sa a zlepšovacích aktivít je zabezpečená na úrovni manažérstva vedomostí (KIS, databázy UK UKF, vzdelávacie materiály poskytuje časť pracovísk prostredníctvom e-learningových kurzov); podpora učenia sa a zlepšovacích aktivít (existencia počítačových učební - každá fakulta disponuje niekoľkými takýmito učebňami); zabezpečenie prístupu k internetu (všetky objekty sú takmer kompletne pokryté bezdrôtovým pripojením a všetky pevne inštalované počítače poskytujú pripojenie k internetu).

Interakcia so študentmi je zabezpečená prostredníctvom AIS, e–mailovej komunikácie, webových prezentácií univerzity, fakúlt a fakultných pracovísk. Vo vytipovaných obdobiach sa využíva propagácia prostredníctvom printových médií, workshopov a dní otvorených dverí. Zdieľanie a poskytovanie informácií na úrovni vzdelávacieho obsahu (e-learning, služby knižnice, manažment vzdelávania) je poskytované prostredníctvom elektronických služieb 24 hodín denne. Všetky informačné systémy univerzity sú napojené na systém jednotnej správy používateľov (LDAP), vďaka čomu umožňujú prístup do všetkých systémov prostredníctvom rovnakých prihlasovacích údajov.

Príkladom minimalizácie environmentálnej záťaže je elektronické sledovanie a vyhodnocovanie dochádzky, práceneschopnosti, služobných ciest a nadčasov formou bezkontaktných čipových kariet alebo softvéru zamestnancov (Dochádzkový systém Watt). Ďalším príkladom minimalizácie environmentálnej záťaže je objednávanie tovarov (informačný systém oSYS), určený na interné objednávanie tovarov a služieb v rámci UKF prostredníctvom hromadného zberu informácií z jednotlivých pracovísk s možnosťou schvaľovania jednotlivých požiadaviek s dodržaním hierarchickej štruktúry UKF), ako aj informovanie o odmene za vykonanú prácu.

Vzdelávací systém EDU- https://edu.ukf.sk/

Je to E-learningový portál UKF, ktorý poskytuje automatický prístup zverejnených e-learningových kurzov všetkým študentom UKF. Podporuje plnenie jednotlivých úloh a zadaní a zabezpečuje prehľadnú komunikáciu vo fórach. Má prepracované možnosti on-line testovania vedomostí. Do e-learningových kurzov Katedry etiky a estetiky možno vstúpiť prostredníctvom linku:

https://edu.ukf.sk/course/index.php?categoryid=91&browse=courses&perpage=20&page=0

K využívaniu e-learningovému systému slúžia videomanuály, ktoré Filozofická fakulta UKF zverejnila pre svojich zamestnancov a ktoré možno nájsť na: https://edu.ukf.sk/course/index.php?categoryid=162

Videokonferenčný systém (meet) - https://meet.ukf.sk/ 

Systém slúži na zabezpečenie dištančnej výučby a hodnotenia študentov ako aj na realizáciu online štátnych skúšok v čase riadenej dištančnej výučby. Využíva sa tiež na zabezpečenie online spojenia so študentmi pre potreby konzultácií a riešenie iných študijných povinností a skupinových činností. Celá komunikácia cez aplikáciu UKF Meet je plne šifrovaná.

Dištančné vzdelávanie je možné aj formou nástroja MS Times, ktorý je súčasťou balíka Office 365 s licenčnou podporou UKF.

Katedra etiky a estetiky FF UKF v Nitre pri zabezpečovaní vzdelávacích činností rozvíja spoluprácu s domácimi a zahraničnými akademickými pracoviskami a inštitúciami, ako aj s odborníkmi z praxe. Z domácich inštitúcií ide najmä o dlhodobú spoluprácu s Ústavom výskumu sociálnej komunikácie SAV v rovine prednáškovej, výskumnej a publikačnej, z ktorej mnohé výstupy sú podkladom pre štúdium v študijnom programe, a tiež s Filozofickým ústavom SAV. Ďalšia expertízna spolupráca s pracoviskami v rámci FEM SPU v Nitre, PF Trnavskej univerzity v Trnave, FF Univerzity Komenského v Bratislave, PF Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici je v rámci vedecko-výskumnej, edukačnej či posudzovateľskej činnosti. Vzhľadom na prípravu budúcich učiteľov je významná spolupráca so Štátnym pedagogickým ústavom v Bratislave pri príprave koncepcie vzdelávacieho programu etickej výchovy, tvorbe metodických materiálov pre etickú výchovu i členstvo pracovníka katedry v Ústrednej komisii pre predprimárne a základné vzdelávanie pre vzdelávaciu oblasť Človek a spoločnosť. Katedra tiež spolupracuje s cvičnými školami určenými pre prax etickej výchovy (v Nitre sú to napr.: Gymnázium Golianova 68, Gymnázium Párovská 1, Spojená škola, Slančíkovej 2, Stredná odborná škola techniky a služieb, Cintorínska 4, Stredná priemyselná škola stavebná, Cabajská 4, ZŠ Benkova 34, ZŠ Fatranská 14, ZŠ Tulipánova ul.1) a učiteľmi etickej výchovy v rámci štrukturálneho projektu a odborom školstva v Nitre. Katedra realizuje aj záujmové vzdelávanie formou prednášok určené pre študentov stredných škôl, aj odborné vzdelávanie učiteľov etickej výchovy z pedagogickej praxe.

Dôležitou súčasťou vzdelávania bola aj participácia študentov na katedrou (spolu)organizovaných vedeckých konferenciách: Napríklad konferencia Parallels between ethical values in Byzantium and current European value context, ktorú spoluorganizovali Aristotle University of Thessaloniki, Patriarchal Foundation for Patristic Studies in Thessaloniki, Hellenic Institute of Byzantine and Post-Byzantine Studies in Venice, Centre of Aristotle Studies and Research of the Ancient Stagira, Historical and Folklore Organization of Halkidiki. Spolu s University of Toronto zorganizovala katedra konferenciu Kierkegaard v stredoeurópskom kontexte. Taktiež konferencia Fyzika, Technika, Etika sa realizovala v spolupráci s Fakultou humanitných vied Žilinskej univerzity v Žiline a bola zameraná na etické aspekty vývoja a aplikácie nových technológií v kontexte globalizačných procesov (konferencia nadväzovala na predchádzajúce ročníky konferencie Fyzika Etika v spolupráci so Slovenskou akadémiou vied, Univerzitou v Hradci Králové, Slovenskou fyzikálnou spoločnosťou, Jednotou slovenských matematikov a fyzikov a Slovenským filozofickým združením). Katedra participovala na organizácii spolu s Ústavom výskumu sociálnej komunikácie SAV a Katedrou školskej pedagogiky PF TU medzinárodnej transdisciplinárnej vedeckej konferencii Potrebujeme pozitívne myslieť, cítiť a konať?. Katedra pravidelne v spolupráci so SAV (Ústavom výskumu sociálnej komunikácie) organizuje aj medzinárodnú konferenciu Sexuality/Sexualities, konanú na Slovensku aj v Českej republike, v spoluorganizácii s ďalšími domácimi a zahraničnými pracoviskami (Akadémia vied Českej republiky, The Robert Gordon University (UK), Univerzita Karlova Praha, Univerzita Palackého v Olomouci, Slezská univerzita v Opave, Univerzita Hradec Králové, Univerzita Komenského v Bratislave, Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Trnavská univerzita v Trnave atď.).

Významnou z hľadiska vzdelávania študentov - ako spoločné diskusné fórum študentov a učiteľov - je Celoslovenská študentská vedecko-odborná konferencia ETIKA (všeobecná etika, aplikovaná etika, etická výchova). Katedra etiky a estetiky FF UKF v Nitre je jej zakladateľskou inštitúciou a organizovala prvé celoslovenské kolo Študentskej vedecko-odbornej konferencie ETIKA spolu s týmito spoluorganizátormi: Inštitút etiky a bioetiky FF PU v Prešove, Katedra etiky a morálnej filozofie FF TU v Trnave, Katedra aplikovanej etiky FF UPJŠ v Košiciach, Katedra etiky a aplikovanej etiky FF UMB v Banskej Bystrici.

Katedra sa venuje aj popularizačnej činnosti, jej pracovníci aj študenti organizujú, moderujú i verejne diskutujú v projekte Večerné debaty v Trafačke, ktoré sa konajú v Galérii Trafačka v Nitre, tematicky orientované na súčasné kontroverzné a aktuálne témy spoločenskej, vedeckej aj edukačnej praxe a kde diskutujú odborníci z praxe, ale aj z oblasti vedy a výskumu: Napríklad podujatie zamerané na tému Dva svety (2020) bolo realizované spolu s riaditeľkou Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie Janette Motlovou a a dotýkalo sa spolužitia s rómskou menšinou. V roku 2020 boli zastúpené aj ďalšie tematické oblasti: Pornografia nás baví? (Lívia Halmkan – Tlakový hrniec, n.o., Veronika Valkovičová – Univerzita Komenského v Bratislave); COVID-19 (Marek Hattas – primátor Nitry, Miloslav Špoták – zástupca primátora v Nitre, Marcela Jahnová – riaditeľka, Piaristická spojená škola sv. Jozefa Kalazanského, Miroslava Bírová – Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Nitre, Andrea Árendášová – Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny Nitra, Branislav Ivan – lekár FN Nitra) a ďalšie. Spomedzi diskusií v roku 2019 to boli (okrem iných) napr.: Postrach menom gender (Patrik Daniška – Inštitút pre ľudské práva a rodinnú politiku, Petr Kocina – Katedra etiky a estetiky FF UKF v Nitre); Tolerantná spoločnosť? (Samuel Javornický – Univerzita Komenského v Bratislave, Peter Korený – Katedra etiky a estetiky FF UKF v Nitre); Marx večne živý (František Novosád – SAV, Bisla, Michal Lipták – SAV); Utečenci na Slovensku (Petra Achbergerová - Migračný úrad MV SR, Miroslav Janák – OZ Pokoj a dobro – pomoc núdznym); Školstvo naše každodenné (Juraj Draxler – bývalý minister školstva, Juraj Hipš – Komenského inštitút, Ján Papuga – učiteľ ZŠ) a i. Do organizácie debát sa aktívne zapájajú aj študenti katedry – napr. Daniel Cerulík organizačne pripravil diskusiu a aj ako zástupca študentov KVAE diskutoval na tému Ilegalita, dekriminalizácia, legalizácia? (2019) spolu s Ľubomírom Okruhlicom – riaditeľ CPLDZ, Martinom Poliačikom – poslanec NR SR, Jindřichom Vobořilom – bývalý protidrogový koordinátor v ČR.

Členovia katedry tiež publikujú v mienkotvorných printových a internetových médiách, napríklad Denník N, Sme, poskytujú rozhovory pre Hospodárske noviny, časopis Zdravie, v televíznom programe pre osoby so sluchovým postihnutím Televízny klub nepočujúcich, Od podlahy, vystupujú v programoch zameraných na prevenciu sociálne patologického a diskriminačného správania, napríklad v relácii PrevenTV v súvislosti s problematikou šikanovania na pracovisku a i.

V rámci ďalších zahraničných spoluprác sú pracovníci členmi viacerých medzinárodných organizácií a združení, napr. ILPAN International Law and Policy Network in Anfrica, prostredníctvom čoho sa študentom sprostredkováva prístup k aktuálnym dátam a analýzam situácie súvisiacej s migráciou, North American Society of Adlerian Psychology v USA, ktorých grant umožnil vydanie publikácie Adlerian Ethics, ktorá je využívaná pre edukačné účely študijného programu a mnohých ďalších odborných alebo profesijných spoločností. Zo zahraničných inštitúcií je intenzívna spolupráca s Akadémiou vied Českej republiky, s pracoviskami v Poľsku, či už v rámci projektu VEGA s Kierownik Katedry Filozofii Spolecznej i Polityki v Krakove, alebo v Českej republike, napríklad s pracoviskami Univerzity Karlovej v Prahe, Univerzity Jana Amose Komenského Praha, Jihočeskej univerzity v Českých Budejoviciach a i. Vedecká spolupráca prebieha aj s Universidad de la Habana na Kube na úrovni prednáškovej činnosti aj praktickej výmeny skúseností s mapovaním projektov v oblasti prevencie domáceho a rodovo podmieneného násilia – Casiguaya, Rompiendo el silencio, či Evoluciona. Okrem prednášok zahraničných odborníkov v rámci mobilít Erasmus+ pre študentov študijného programu katedra organizuje aj ďalšie prednášky alebo prednáškové cykly v tematických oblastiach predmetov študijného programu, napr. o etických dilemách v oblasti sexuality, vzťahu cirkvi a štátu a i.

Spomedzi ďalších aktivít do vzdelávania v študijnom programe patria aj katedrou organizované tematické diskusie s odborníkmi z praxe alebo vedy a výskumu, ktoré sú priamo určené primárne pre študentov študijného programu, napr. Máme sa báť utečencov? (2017) a pod.

Študentský život

https://www.ukf.sk/studium/studentsky-zivot

Univerzita Konštantína Filozofa v rámci svojich možností podporuje kultúrne a športové aktivity študentov. Študentská činnosť je sústredená aj v univerzitných združeniach a kluboch.

Kultúra

V priestoroch Študentského domova Nitra pôsobí Univerzitný tvorivý ateliér. Je integrujúcim kultúrnym bodom študentov univerzity a ich umeleckých telies na nácvik a realizáciu inscenácií, rôznorodých scénických projektov a kultúrnych podujatí. Ateliér sa využíva aj pre pedagogický proces (tvorivé dielne, semináre, tréningy, workshopy) umelecky a umelecko-výchovne orientovaných študijných programov v rámci univerzity.

Folklórny súbor Ponitran je umelecký súbor s najdlhšou históriu na univerzite a zameriava sa na tradičný slovenský folklór s orientáciou na oblasť Ponitria. Poslaním súboru je rozvíjať záujmovú činnosť študentov, nadväzovať na tradičnú kultúru Slovenska, umelecky ju interpretovať a zhromažďovať folklórny materiál z rôznych oblastí Slovenska, najmä však z oblasti Nitry a Tekova.

Študentské divadlo VYDI bolo založené v roku 1992. Počas jedného akademického roka zvyčajne naštuduje jednu inscenáciu, s ktorou sa študenti prezentujú pred domácim publikom v Univerzitnom tvorivom ateliéri FF UKF. Podobne sa zúčastňujú i rôznych regionálnych prehliadok či tematických festivalov. Pôsobenie študentov v tomto súbore nesúvisí len s tvorbou divadelných inscenácií, ale aj s rozmanitým spektrom variabilných činností v rámci akademického roka: improligy, stand up vystúpenia, pouličné sprievody, mikulášske večierky, majálesy, kabarety, imatrikulácie, beánie, workshopy a pod.

Občianske združenie JA a MY sa venuje organizácii kultúrnych podujatí, výstav, koncertov, vedeckých konferencií, seminárov, diskusných fór, okrúhlych stolov, besied, ako aj príprave a organizácii alternatívnych umeleckých projektov v celoslovenskom i v medzinárodnom kontexte s dôrazom na podporu všestranného umeleckého rozvoja regiónu. Združenie podporuje začínajúcich umelcov, publicistov i umenovedcov s cieľom umožniť im verejnú prezentáciu ich tvorivej a vedeckej činnosti. Z pôsobenia združenia je najznámejšia organizácia Festivalu Petra Scherhaufera.

Maďarský spevácky zbor UKF úspešne reprezentuje univerzitu na domácich i zahraničných koncertných pódiách, zborových festivaloch a súťažiach. Na jednotlivých ročníkoch celoslovenskej kvalifikačnej súťaže speváckych zborov Kodályove dni v Galante pravidelne získava ocenenie Zlaté pásmo. Zbor pravidelne koncertuje a jeho cieľom je pestovanie a ďalšie oživovanie kodályovských tradícií, ako aj šírenie maďarskej zborovej kultúry, v prvom rade v kruhu univerzitnej mládeže. Gestorom speváckeho zboru je v súčasnosti Fakulta stredoeurópskych štúdií UKF.

Šport

Športová činnosť študentov UKF sa zameriava okrem individuálnych výkonov študentov aj na kolektívne športy. Dôležité miesto zastáva Združenie športových klubov UKF v Nitre, do ktorého patria štyri športové oddiely Volley project UKF Nitra, BKM Junior UKF Nitra, Taekwon-Do UKF NITRA a hokejový tím Philosophers Nitra.

Študentský parlament UKF

https://www.ukf.sk/univerzita/studentske-kluby-a-zdruzenia

Každoročne organizuje podujatia – Nitrianske univerzitné dni, Dni nitrianskych univerzít, do ktorých sa študenti UZS zapájajú ako účastníci, ale aj pod dohľadom pedagógov ako zdravotnícky dozor pri zabezpečovaní prvej pomoci https://www.ukf.sk/verejnost/aktuality/udalosti/4288-studentsky-parlament-chysta-online-podujatia)

V rámci zabezpečenia kvalitného štúdia i mimoškolského života poskytuje Univerzita Konštantína Filozofa svojim študentom rozličné služby (https://www.ukf.sk/studium/sluzby-studentom).

Univerzitné pastoračné centrum Pavla Straussa v Nitre (UPC) bolo na UKF otvo­rené v decembri 2008. Jeho hlavným cieľom je poskytovanie pastoračnej starostlivosti a duchovnej pomoci študentom a pracov­níkom nitrianskych univerzít, inštitúcií a študentských domovov (www.upcnitra.sk).

Študentské centrum (SC) ponúka študentom poradenské služby a služby na podporu ich aktivít mimo vyučovacieho procesu. Centralizovaná poradenská činnosť zahŕňa duchovné, finančné, kariérne, psychologické, právne, sociálne poradenstvo, poradenstvo zamerané na zdravie a poradenstvo a podporu pre študentov so špecifickými vzdelávacími potrebami (https://www.ukf.sk/sc).

Študentský klub pri Katedre etiky a estetiky FF UKF v Nitre - ETICECH

https://www.facebook.com/groups/374023683401911

Študentský klub Eticech je dobrovoľné združenie študentov (a priateľov) etiky a etickej výchovy. Jeho cieľom je rozvíjať študentský život, katedrovú kultúru a dobré medziľudské vzťahy na Katedre etiky a estetiky FF UKF v Nitre i mimo nej. Programovo na sústredí na organizovanie kultúrnych (katedrovice, beánie, večierky, koncerty), športových, vedeckých (prednášky, diskusie, semináre, workshopy) i charitatívnych akcií. Eticech počas svojho fungovania od roku 2018 pravidelne dvakrát do roka organizuje „Katedrovicu“, čo je neformálne stretnutie študentov a pedagógov. Participoval aj na organizácii koncertov počas Nitrianskych univerzitných dní, podporuje individuálne i skupinové športové aktivity študentov FF, participoval na založení UKF E-sport a spoluorganizoval Medziuniverzitný turnaj v e-športe. Programovo sa Eticech sústredí aj na podporu vedeckých a diskusných aktivít, organizačne podporil Katedru etiky a estetiky FF UKF, ktorá dňa 2. mája 2019 organizovala Celoslovenskú študentskú vedecko-odbornú konferenciu ETIKA. Eticech podporil aj iniciatívu svojho člena, študenta na KVAE FF UKF v Nitre, ktorý 21. októbra 2019 zabezpečil a aj bol diskutujúcim hosťom v Diskusii: Ilegalita, Dekriminalizácia, Legalizácia?. V oblasti ekoetiky a environmentálnych tém v dňoch 16. – 19. novembra 2020 v spolupráci so Študentským parlamentom FF UKF spoluorganizoval „Študenti klíme“. Eticech ako študentský klub sa pravidelne spolupodieľa na organizácií Dňa otvorených dverí na Katedre etiky a estetiky FF UKF v Nitre. Členovia a členky Eticech-u sú aktívni/e aj mimo akademickú pôdu, a tak sa dobrovoľne, skupinovo alebo individuálne, zapájajú do rôznych spoločensko-zodpovedných či charitatívnych aktivít. Dňa 19. júna 2020 bol spustený projekt „Dávam ďalej čo som dostal“, ktorý je charitatívnou akciou vo forme zbierky na podporu detí zo sociálne znevýhodnených rodín. Eticech bol aktívny aj počas pandémie koronavírusu - členovia a členky Eticech-u sa individuálne venovali rôznym spoločensky prospešným aktivitám, napríklad šitiu rúšok.

Možnosti a podmienky účasti študentov na mobilitách a stážach upravuje Smernica 12/2021 o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd: https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy/73-moja-ukf/4514-12-2021-smernica-o-realizacii-mobilit-v-ramci-programu-erasmus-inych-stipendijnych-programov-a-bilateralnych-dohod.

Pokyny na prihlasovanie sú zverejňované na webovom sídle univerzity: www.ukf.sk Pravidlá uznávania tohto vzdelávania upravuje Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf .

Fakultným koordinátorom programu Erasmus+ ako aj kontaktnou osobou pre študentov pri iných typoch mobilít a stáží je prodekanka pre medzinárodné vzťahy a rozvoj PhDr. Daša Nováčiková, PhD.: dnovacikova@ukf.sk.

Katedra etiky a estetiky FF UKF v Nitre všestranne podporuje domáce a medzinárodné mobility a rôzne aktivity študentov v súlade so Stratégiou internacionalizácie UKF v Nitre na roky 2019 – 2025. V rámci programu Erasmus+ a bilaterálnych dohôd katedra spolupracuje s pracoviskami na univerzitách napr. v Českej republike (Karlova univerzita v Prahe, Jihočeská Univerzita v Českých Budějovicích, Univerzita Palackého v Olomouci a i.), Poľsku (Uniwersytet Papieski Jana Pawla Ii W Krakowie, Uniwersytet Slaski w Katowicach), Turecku (Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi), USA (Arizona State University, Piedmont College), Číne (Beijing International Studies University) i Rumunsku (Universitatea "Ovidius" Din Constanta) a i. Katedrovým koordinátorom mobilít Erasmus+ je Mgr. Petr Kocina, PhD., LL.M., pkocina@ukf.sk.

Kritériá a požiadavky na uchádzačov (v zmysle § 57 ods. 5 zákona č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov) sú vždy transparentne zverejnené na webovom sídle fakulty: https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie.

Základnou podmienkou prijatia na bakalárske štúdium je ukončené stredoškolské vzdelanie.

Postupy prijímania na štúdium sa riadia zásadami prijímacieho konania na FF a sú zverejnené na webovom sídle fakulty: https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/zasady-prijimacieho-konania . Uchádzač reaguje na zverejnenú ponuku štúdia https://www.ff.ukf.sk/ponuka-studia/ , ktorú fakulta každoročne aktualizuje na webovom sídle fakulty a univerzity a na Portáli VŠ po prerokovaní na kolégiu dekanky FF. Doplňujúce organizačné inštrukcie k podávaniu elektronických alebo papierových prihlášok nájde uchádzač na stránke fakulty https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/prihlaska-na-studium . Akékoľvek otázky v súvislosti s prijímacím konaním zodpovedia študentovi poverené osoby (prodekan pre vzdelávanie, prodekanka pre medzinárodné vzťahy a rozvoj) na mailovom kontakte prijimacky@ffukf.sk.

Výsledky prijímacieho konania za posledné obdobie sú dostupné v AIS: https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/vysledky-prijimacieho-konania a pravidelne sú zverejňované v podobe štatistík vo výročnej správe fakulty: https://www.ff.ukf.sk/o-fakulte/vyrocne-spravy .

Katedra etiky a estetiky sa usiluje o kontinuálne rozvíjanie kvality študijného programu aj formou získanej spätnej väzby od študentov. Monitorovanie a hodnotenie študijného programu študentmi sa realizuje na viacerých úrovniach: na fakultnej/univerzitnej úrovni prostredníctvom AIS, na katedrovej úrovni prostredníctvom google forms a ďalších foriem v kooperácii vedenia katedry a garantov, a na úrovni konkrétneho učiteľa študijného programu rôznymi individualizovanými spôsobmi.

Monitorovanie a hodnotenie študijných programov študentmi je s ročnou periodicitou realizované prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu a pedagógov študentmi prostredníctvom AIS. Postupy monitorovania a hodnotenia názorov študentov na kvalitu študijného programu upravuje Systém zabezpečovania kvality na FF UKF: https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-system-zabezpecenia-kvality.pdf. Periodické hodnotenie výučby a pedagógov študentmi je prístupné cez AIS.

Katedra etiky a estetiky využíva okrem spoločného fakultného monitorovania názorov študentov cez systém AIS aj vlastné monitorovanie prostredníctvom anonymných dotazníkov cez systém Google Forms (príslušný odkaz na internetovej stránke katedry: http://kvae.web2v.ukf.sk/2021/11/02/hodnotenie-vzdelavania-ucitelovuciteliek-studentmistudentkami/). Tým je študentom umožnená spätná väzba kedykoľvek v anonymnom dotazníku, prostredníctvom ktorého sa môžu slobodne vyjadriť a reflektovať úroveň poskytovaného vzdelávania v tomto študijnom programe. Dotazník pomocou škálovaných a otvorených otázok umožňuje vyjadriť sa ku kvalite študijného programu celkovo, k jeho jednotlivým predmetom, k realizácii vzdelávania, odborným a didaktickým kompetenciám vyučujúceho, spôsobu hodnotenia študentov vyučujúcim a využívaniu informačných zdrojov a materiálno-technickému zabezpečeniu. Pravidelne v každom akademickom roku aj semestri štúdia sú študenti vyzývaní takto vyjadriť svoju spätnú väzbu a ohodnotiť študijný program.

Ďalej sa na katedre realizuje aj hĺbková spätná väzba od študentom vedením katedry v spolupráci s garantmi, zameraná na analýzu výučby a obsahu jednotlivých predmetov študijného programu a silných a slabých stránok každého pedagóga, podieľajúceho sa na realizácii študijného programu, s osobitným zameraním na odbornosť, pripravenosť na výučbu, zrozumiteľnosť výkladu, prístup k študentom, využiteľnosť získaných poznatkov a zručností a pod.

Študenti sú inštruovaní a podnecovaní v prípade potreby kedykoľvek vyjadrovať spätnú väzbu a reflektovať jednotlivé aspekty spojené s realizáciou študijného programu prostredníctvom tútoriek, vedenia katedry a garantov v závislosti od charakteru riešeného problému.

Okrem katedrového monitorovania získavajú jednotliví pedagógovia od študentov aj individuálne spätné väzby na výučbu jednotlivých predmetov, ktoré zabezpečujú v rámci študijného programu. Tieto spätné väzby sa realizujú spravidla na konci prednáškového obdobia, a to buď písomnou alebo ústnou formou. Sú zamerané priamo obsahovú, metodickú a osobnostnú stránku konkrétneho pedagóga, spokojnosť s prednáškami a vedením seminárov. Študenti majú priestor na vyjadrenie vlastných návrhov, ktoré by podľa nich prispeli k skvalitneniu výučbového procesu a konkrétnych predmetov študijného programu.

Všetky spôsoby monitorovania a hodnotenia študijného programu študentmi sú založené na informovanom súhlase a zachovávajú princíp anonymity a dobrovoľnosti a pri ich realizácií a aj spracovaní výsledkov sú dodržiavané etické štandardy k tomu sa vzťahujúce a legislatíva GDPR. K získaným dátam majú prístup len oprávnené osoby a výsledky sú zverejňované vzhľadom na ich účel a spôsob získania (individuálne pedagógom, na úrovni katedry - za účelom celkového hodnotenia študijného programu, konkrétnych predmetov alebo zabezpečujúcich pedagógov a pod., alebo v rámci fakulty či univerzity), s čím sú študenti vopred oboznámení.

Výsledky spätnej väzby študentov sú analyzované na viacerých úrovniach fakulty (Kolégium dekana, Vedecká rada FF, Akademický senát FF a i.), sú komunikované so zainteresovanými stranami a zverejnené na webovom sídle fakulty, vo výročnej správe fakulty

 (https://www.ff.ukf.sk/o-fakulte/vyrocne-spravy) a v správe z hodnotenia výučby a pedagógov fakulty (https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/hodnotenie-vyucby-a-pedagogov-studentmi).

Na úrovni katedry v súčinnosti s garantmi sú tieto výsledky analyzované spolu s tými, ktoré sú získané prostredníctvom vlastného zisťovania v rámci katedry alebo konkrétneho pedagóga a následne aplikované za účelom zvyšovania kvality študijného programu.

Výsledky spätnej väzby sú dôležitým podkladom pre skvalitňovanie študijného programu. Preto sa pravidelné hodnotenie a revidovanie študijných programov realizuje nielen orgánmi zabezpečovania kvality na úrovni fakulty a univerzity, ale reflektujúc hodnotenie študentov v konkrétnom študijnom programe osobou zodpovednou za študijný program – garantom a spolugarantmi, vedením katedry a pracovníkmi katedry – učiteľmi študijného programu.

Dotazníkové zisťovanie spätnej väzby v rámci katedry sa pravidelne monitoruje a vyhodnocuje, pričom uvedené sa vzťahuje aj k ostatným formám mapovania spätnej väzby od študentov študijného programu na úrovni katedry alebo pedagóga či predmetu študijného programu.  Výsledky spätnej väzby sú analyzované a diskutované, zhodnocované silné a slabé stránky, na zasadnutiach katedry a ďalších pracovných stretnutiach garantov, vedenia katedry a učiteľov študijného programu  s odporúčanými návrhmi pre realizáciu modifikácií v študijnom programe. Podľa ich charakteru sú buď priamo implementované do študijného programu (zmeny vo výberových predmetoch, obsahové obohatenie predmetov, doplnenie novej aktuálnej literatúry a i.) alebo po schválení príslušným orgánom (napr. zmeny v povinných a povinne voliteľných predmetoch a pod.).

Vo vzťahu k tomu, či sa spätná väzba týka úrovne poskytovaného vzdelávania celkovo v rámci študijného programu alebo samotného pedagóga príslušnej študijnej disciplíny, sú jej výsledky smerované príslušným pracovníkom. Na úrovni pedagógov sa realizujú osobné pohovory, kde je pedagógovi odovzdávaná individualizovaná spätná väzba. V súčinnosti vedenia katedry, garanta a konkrétneho pedagóga sa na základe spätnej väzby na katedre realizujú opatrenia pre zvyšovanie kvality pracovníkov vo vzdelávacom procese, ako aj v oblasti ich systematickej vedeckej prípravy. Výstupy týchto stretnutí slúžia pedagógom aj pri nastavovaní výučby v nasledujúcom semestri. Dlhodobá spätná väzba na jednotlivých pedagógov zároveň poskytuje vedeniu katedry a garantovi podklady k výberovým konaniam.

Zisťovanie spätnej väzby sa uskutočňuje aj samotnými vyučujúcimi vo vzťahu k ich výučbe jednotlivých predmetov. Individuálne spätné väzby si jednotliví pedagógovia vyhodnocujú samostatne a rovnako tak aj prijímajú osobitné opatrenia vo vlastnej výučbe. Opatrenia sa dotýkajú najmä priebehu prednášok a seminárov.

Na zasadnutiach katedry alebo iných pracovných stretnutiach je priestor venovaný aj zdieľaniu skúsenosti pedagógov z výučby a – ako sme uviedli vyššie – zo spätnej väzby od študentov. Diskusie sa dotýkajú predovšetkým prístupu ku študentom a spôsobu zakomponovania najnovších poznatkov do vyučovacieho procesu. Pedagógovia vyhodnocujú kvalitatívne parametre realizovaných predmetov a reflektujúc názory študentov dochádza k prípadnej modifikácii obsahovej náplne predmetu alebo jeho ďalšej aktualizácii. Okrem iných opatrení, učitelia podieľajúci sa na realizácii študijného programu pravidelne aktualizujú obsah predmetov, metodicky ich inovujú a kreujú študijné texty a iné publikačné výstupy, ktoré slúžia ako študijná literatúra pre študentov študijného programu.

Spätnú väzbu od absolventov študijného programu získava Katedra etiky a estetiky cielene kontaktom s absolventmi, vlastným prieskumom a v prípade možností aj prostredníctvom ich zamestnávateľov.

Katedra na vlastné monitorovanie spätnej väzby absolventov študijného programu využíva anonymný prieskum cez systém Google Forms (príslušný verejne prístupný link na internetovej stránke katedry: http://kvae.web2v.ukf.sk/2021/11/02/dotaznik-pre-absolventovabsolventky/ ). Výsledky takto získanej spätnej väzby od absolventov sa priebežne a pravidelne vyhodnocujú.

Katedra na bakalársky stupeň štúdia získava spätnú väzbu aj od študentov pri ich vstupe do magisterského štúdia. Ide o reflexiu o absolvovanom bakalárskom štúdiu a naplnení očakávaní súvisiacich so štúdiom. Vyhodnotenie je predmetom kritického katedrového prehodnotenia úrovne realizácie študijného programu a to tak v personálnej, ako aj v obsahovej oblasti. Osobitne sa sleduje implementácia aktuálnych trendov do vzdelávania, prepojene s praxou a kvalitatívne aspekty študijného programu.

Spôsob vyhodnocovania spätnej väzby a opatrenia, súvisiace s výsledkami spätnej väzby od absolventov, sú podobné ako pri spätnej väzbe od študentov (vyhodnocovanie na úrovni vedenia a garantov a spolu s pedagógmi aj na zasadnutiach katedry a iných pracovných stretnutiach), s tou diferenciou, že na rozdiel od spätnej väzby od študentov, absolventi poskytujú spätnú väzbu priamo z praxe. Preto ich návrhy a odporúčania sú cenné vzhľadom k praktickej aplikácii získaných poznatkov a kompetencií v rámci štúdia študijného programu. Z tejto perspektívy sú aj relevantné odporúčania prerokované na zasadnutiach katedry alebo iných pracovných stretnutiach pedagógov, vedenia katedry a garantov a následne zakomponované do študijného programu – napr. zmenou výberových predmetov, príp. modifikáciou povinných a povinne voliteľných predmetov, obsahovými alebo metodickými inováciami, tvorbou študijnej literatúry, tematickým zameraním záverečných a ŠVOČ prác a ďalšími, vyššie opísanými spôsobmi.

Katedra udržuje kontakt aj s absolventmi štúdia etickej výchovy, ktorý sa uskutočňuje koncepčne na báze organizovania odborných seminárov a workshopov v dvojročnom cykle. Zmyslom stretnutí je ponúknuť absolventom možnosti ďalšieho vzdelávania k témam, ktoré sú kompatibilné so štátnym vzdelávacím programom. Absolventi okrem prejavenia spolupatričnosti k domovskému pracovisku, poskytujú katedre aj relevantnú spätnú väzbu o ich pripravenosti do pedagogickej praxe. Predmetom stretnutí je aj diskusia s absolventmi o možnostiach aktualizácie študijného programu a inováciách v didakticko-metodickom nastavení etickej výchovy. Absolventi študijného programu sa zároveň zúčastňujú aj iných podujatí organizovaných katedrou, ktoré majú interdisciplinárny rozmer a umožňujú im etické, odborné a osobnostné kultivovanie.

Katedra rozvíja tematické portfólio v rámci vzdelávacej oblasti Človek a hodnoty a perspektívne rozširuje v súlade s aktuálnymi vzdelávacími požiadavkami tematické pole s aplikačným presahom do vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť, čo umožňuje absolventom participovať na aktuálnych aplikačných témach etickej výchovy. V akademickom roku 2019/2020 boli zainteresovaní viacerí absolventi do tém súvisiacich s environmentálnymi problémami, trvalou udržateľnosťou života a ekogramotnosťou. Tým mali možnosť sa kvalifikovane pripraviť na zvládanie príslušného tematického okruhu v školskej praxi. Na základe vyjadrenej spätnej väzby ocenili úroveň podujatia a podporili celý koncept pravidelných seminárov na aktuálne témy, ktoré katedra organizuje. V akademickom roku 2020/2021 pripravuje pre absolventov odborný seminár orientovaný na porozumenie dialogickej podstaty etickej výchovy. Zmyslom podujatia je posilňovať etickú líniu komunikácie vo vzťahových interakciách v školskom aj celkovo spoločenskom prostredí. Absolventi tak majú možnosť reflektovať existujúcu realitu v praxi a zároveň otvárať v diskusii s pedagógmi katedry aktuálne etické problémy v tejto dôležitej oblasti.

Na katedre máme zavedenú aj tradíciu prezentovania skúseností z praxe absolventov, ktorí sa prihovárajú študentom etickej výchovy v pregraduálnej príprave. Tým je zabezpečená kontinuita prípravy učiteľov s posilňujúcim účinkom poznatkov z praxe, ktoré odovzdávajú absolventi existujúcim študentom. Pravidelný kontakt s absolventmi je zároveň prirodzenou spätnou väzbou k identifikovaniu nastavenia študijného programu a otvorenia diskusie k jeho prípadnej modifikácii.

Ďalšou formou kontaktu je návšteva metodika katedry v školskom prostredí, v ktorom absolventi pôsobia. Takýmto spôsobom katedra realizuje vyžiadané prednášky, ale aj praktické workshopy a popularizačné aktivity na podporu etickej výchovy. Intenzívne spojenie s absolventmi je zároveň garanciou zodpovedného realizovania výučbového modelu etickej výchovy a permanentné odborné konzultácie sú obojstranne prospešné. 

https://www.ff.ukf.sk/studium

ukf.sk/sc

https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/sprievodca-studiom

https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/poplatky-za-prijimacie-konanie

https://www.ukf.sk/studium/sluzby-studentom

http://kvae.web2v.ukf.sk/