Orgán vysokej školy na schvaľovanie študijného programu:

Rada pre vnútorné hodnotenie kvality vysokoškolského vzdelávania UKF (Rada kvality UKF)

1. - Základné údaje o študijnom programe

a) - Názov študijného programu a číslo podľa registra študijných programov.

Lingvodidaktika 107968

b) - Stupeň vysokoškolského štúdia a ISCED-F kód stupňa vzdelávania.

Tretí stupeň / 840

c) - Miesto/-a uskutočňovania študijného programu.

Sídlo UKF v Nitre

d) - Názov a číslo študijného odboru, v ktorom sa absolvovaním študijného programu získa vysokoškolské vzdelanie, alebo kombinácia dvoch študijných odborov, v ktorých sa absolvovaním študijného programu získa vysokoškolské vzdelanie, ISCED-F kódy odboru/ odborov.

38. Učiteľstvo a pedagogické vedy, kód 7605 Portál VŠ, (ISCED-F kód 7905800)

e) - Typ študijného programu: akademicky orientovaný, profesijne orientovaný; prekladateľský, prekladateľský kombinačný (s uvedením aprobácií); učiteľský, učiteľský kombinačný študijný program (s uvedením aprobácií); umelecký, inžiniersky, doktorský, príprava na výkon regulovaného povolania, spoločný študijný program, interdisciplinárne štúdiá.

akademicky orientovaný

Udeľovaný akademický titul za menom.

PhD.

g) - Forma štúdia.

denná

i) - Jazyk alebo jazyky, v ktorých sa študijný program uskutočňuje.

slovenský jazyk

j) - Štandardná dĺžka štúdia vyjadrená v akademických rokoch.

denná forma - 3 roky

k) - Kapacita študijného programu (plánovaný počet študentov), skutočný počet uchádzačov a počet študentov.

denná forma: plánovaný počet študentov (do prvého ročníka): 1 / priemerný počet uchádzačov ročne: 5 / aktuálny počet študentov celkom (1.+2.+3 ročník): 4

2. - Profil absolventa a ciele vzdelávania

a) - Vysoká škola popíše ciele vzdelávania študijného programu ako schopnosti študenta v čase ukončenia študijného programu a hlavné výstupy vzdelávania.

Absolvent odboru Lingvodidaktika na 3. stupni: vedecky skúma a podrobuje kritickej analýze doterajšie poznatky o špecifických problémoch v rôznych oblastiach lingvistiky a didaktiky. Komparuje teoretické prístupy rôznej proveniencie uplatňované pri riešení špecifických problémov v oblasti cudzích jazykov a ich kultúr. Teoretické a metodologické prístupy riešenia vybraných problémov z oblasti lingvistiky a didaktiky posudzuje v kontexte teoretických diskurzov. Dokáže syntetizovať čiastkové poznatky o jazyku a aplikovať systémový prístup pri skúmaní a analyzovaní problémov jazyka a jeho kultúry ako celku a jeho jednotlivých subsystémov. Prináša vlastné originálne riešenia v oblasti organizácie, riadenia a realizácie vyučovacieho procesu.

Všeobecná charakteristika odborného profilu absolventa

Absolvent študijného programu Lingvodidaktika) (3. stupeň):

- pozná normy, princípy a metódy vedeckej práce v oblasti pedagogického výskumu zameraného na cudzojazyčnú edukáciu,

- pozná históriu a vývoj príslušného odboru v medzinárodnom komparatívnom rámci, jeho teoretické základy a metodológiu,

- má rozsiahle odborné vedomosti z viacerých oblastí študijného odboru Učiteľstvo a pedagogické vedy ako aj zo súvzťažného odboru Filológia, ktoré mu slúžia ako základ pre uskutočňovanie výskumu a vývoja a vytvárania nových poznatkov v oblasti pedagogických vied, lingvistických vied a aplikovaných vied,

- má prehľad o najnovších vedeckých poznatkoch v príslušnej oblasti študijných odborov v medzinárodnom kontexte.

Teoretické vedomosti

Absolvent študijného programu Lingvodidaktika) (3. stupeň):

- má odborné a metodologické vedomosti z viacerých oblastí hlavného a súvzťažného študijného odboru, slúžiace ako základ pre inovácie a originalitu vo výskume,

- preukazuje vysoko špecializované dispozície a poznanie princípov a hlavných zásad hlavného a súvzťažného študijného odboru v ich vzťahovo-výkladovej komplexnosti, argumentačnej presvedčivosti a výpovednej hodnote vrátane interakcií so súvisiacimi odbormi,

- pozná konkrétne vedecké metódy základného a aplikovaného výskumu, ovláda efektívne organizačné formy a konceptualizáciu vedeckého problému,

- pozná teoreticko-metodologické stránky a vedecké metódy výskumu so zameraním na kontextovú jazykovedu, inovačné procesy v skúmaných jazykoch alebo v konkrétnej jazykovej skupine, na literárno-kritickú reflexiu literárnych fenoménov príslušného spoločenského a etnokultúrneho areálu,

- je pripravený individuálne a skupinovo projektovať, profesionálne organizovať, zreteľne určiť zameranie výskumu, produktívne koordinovať výskumný tím a spoločensky kultivovane napĺňať vedecký výskum vo vymedzenej oblasti ako odborno-komunikačne kompetentný a metodicky fundovaný špecialista so značným interdisciplinárnym zázemím.

Praktické schopnosti a zručnosti

Absolvent študijného programu Lingvodidaktika) (3. stupeň):

- dokáže samostatne tvorivo formulovať, plánovať, projektovať, organizovať a vyhodnocovať vedecké úlohy a pedagogický výskum v oblasti výučby cudzích jazykov,

- dokáže vyberať objekty vedeckého bádania, voliť techniky zisťovania, nadobúdania, verifikovania a spracúvania údajov a zvládnuť diagnostiku a prognózovanie vedeckého výskumu,

- má rozvinuté predpoklady na riešenie náročných výskumných problémov s vysokým stupňom originality a spoločenského prínosu,

- je schopný pracovať s národnými a medzinárodnými zdrojovými databázami,

- je schopný koncipovať výskumný projekt, pracovať ako člen výskumného tímu, ale aj riadiť výskum a výskumný tím,

- je spôsobilý interdisciplinárne a medziodborovo spolupracovať,

- je schopný podieľať sa na medzinárodnej spolupráci v odboroch študijného programu,

- dokáže sa aktívne zapájať do vedeckej komunikácie v oblasti lingvodidaktiky, pravidelne publikuje výsledky svojho skúmania, zúčastňuje sa na rozvoji hlavného a súvzťažného odboru,

- ovláda postupy vedeckej diskusie, výber a používanie prostriedkov a foriem výskumnej metakomunikácie na publikovanie výsledkov v konkurenčne náročných podmienkach a uplatňuje ich samostatne pred odbornou komunitou a širšou kultúrnou verejnosťou v Slovenskej republike a v zahraničí,

- vie presvedčivo argumentovať vzťahy medzi teóriou a empíriou, prichádzať s vlastnými závermi, originálnymi návrhmi a progresívnymi riešeniami problematiky v nosných oblastiach hlavného a súvzťažného študijného odboru,

- je schopný reflektovať etické a spoločensko-kultúrne stránky vedeckej práce, zverejňovania jej výsledkov a ich tvorivej aplikácie v praxi,

- vyznačuje sa vysokou úrovňou vedeckej a publikačnej etiky a akademického písania,

- má rozvinuté prezentačné schopnosti,

- dokáže prinášať a formulovať inovatívne a nové výskumné problémy a témy,

- dokáže navrhovať, overovať a implementovať nové výskumné alebo pracovné postupy,

- pozná a rešpektuje hlavné manažérske podmienky a zásady kritiky a spracúvania domácich a zahraničných vedeckých podnetov, projektov a koncepcií,

- je spôsobilý viesť vedeckú komunikáciu minimálne v jednom svetovom jazyku.

Doplňujúce vedomosti, schopnosti a zručnosti

Absolvent študijného programu Lingvodidaktika) (3. stupeň):

- sa vyznačuje nezávislým, kritickým a analytickým myslením, ktoré dokáže flexibilne aplikovať v dynamicky premenlivých podmienkach teoretického, empirického i aplikovaného výskumu,

- uvedomuje si vývinové trendy a aplikačné možnosti filologických a pedagogických výskumov a je schopný reflektovať etické a spoločensko-kultúrne stránky vedeckej práce a jej tvorivého zužitkúvania v praxi,

- dokáže zohľadniť spoločenské, vedecké a etické aspekty pri formulovaní výskumných zámerov, realizácii výskumu a interpretácii výsledkov výskumu,

- má predpoklady na dopĺňanie a upresňovanie vedeckého jazyka odboru a na tvorbu nových okruhov poznatkov v rámci odboru,

- je spôsobilý pozitívne ovplyvňovať verejnú mienku v prospech plnenia cieľov rozvoja hlavného i súvzťažného odboru,

- dokáže si plánovať vlastný rozvoj a ďalšie systematické vzdelávanie.

b) - Vysoká škola indikuje povolania, na výkon ktorých je absolvent v čase absolvovania štúdia pripravený a potenciál študijného programu z pohľadu uplatnenia absolventov.

Absolvent tretieho (doktorandského) stupňa štúdia odboru Učiteľstvo a pedagogické vedy v ŠP Lingvodidaktika môže vykonávať nasledujúce povolania:

- samostatný vedecký pracovník v oblasti cudzojazyčnej edukácie,

- odborný expert v pedagogicky a metodicky činných inštitúciách odborného a mienkotvorného zamerania,

- výskumný a vývojový pracovník pre príslušný cieľový jazyk,

- expert v oblasti vzdelávacích koncepcií a štandardov pre jazykové vzdelávanie,

- vysokoškolský pedagóg,

- samostatný referent v kultúrno-spoločenských ustanovizniach,

- redaktor, jazykový editor vo vydavateľstvách a masmédiách,

- jazykový expert vo vládnych a mimovládnych organizáciách a inštitúciách tretieho sektora.

c) - Relevantné externé zainteresované strany, ktoré poskytli vyjadrenie alebo súhlasné stanovisko k súladu získanej kvalifikácie so sektorovo-špecifickými požiadavkami na výkon povolania.

Študijný program reflektuje požiadavky potenciálnych zamestnávateľov, inštitúcií a organizácií. Relevantné externé zainteresované strany poskytli vyjadrenie alebo súhlasné stanovisko k predkladanému študijnému programu:

Prešovská univerzita v Prešove (rektorát) , Prof. PaedDr. Ivana Cimermanová, PhD. (prorektorka pre vzdelávanie)

Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici (rektorát), prof. PhDr. Katarína Chovancová, PhD. (prorektorka pre medzinárodnú spoluprácu a celoživotné vzdelávanie)

Seleyho univerzita v Komárne (rektorát), Dr. Habil. PaedDr. Georgy Juhász, PhD. (rektor)

3. - Uplatniteľnosť

a) - Hodnotenie uplatniteľnosti absolventov študijného programu.

Absolvent tretieho (doktorandského) stupňa štúdia odboru Učiteľstvo a pedagogické vedy v ŠP Lingvodidaktika sa na základe nadobudnutých odborných znalostí a zručností uplatní ako samostatný vedecký pracovník, odborný expert v pedagogicky a metodicky činných inštitúciách odborného a mienkotvorného zamerania, ako vysokoškolský pedagóg s kontinuálnou vedeckou i pedagogickou činnosťou. Svojím systematickým výskumom nadväzuje na vedecko-pedagogickú profiláciu a kooperáciu so školskou praxou, pričom využíva interdisciplinárne prepojenie svojich poznatkov. Podieľa sa na tvorbe koncepcií jazykového vzdelávania na národnej i medzinárodnej úrovni ako výskumný a vývojový pracovník pre príslušný cieľový jazyk. Zabezpečuje expertíznu činnosť uplatniteľnú v agentúrach výskumu a vývoja, inštitúciách ministerstva školstva, resp. ustanovizniach orientujúcich sa na rozvoj jazykovej politiky s medzinárodným presahom. Vďaka výbornému ovládaniu cudzieho jazyka, ako aj praktickým zručnostiam z oblasti IKT a práce s textom sa dokáže uplatniť aj ako v rezorte kultúry - ako samostatný referent v knižniciach, múzeách a iných kultúrno-spoločenských inštitúciách, ako redaktor či jazykový editor vo vydavateľstvách a masmédiách, ale aj vo vládnych a mimovládnych organizáciách a inštitúciách tretieho sektora.

b) - Prípadne uviesť úspešných absolventov študijného programu.

K najvýznamnejším absolventom tohto ŠP patria:

Mgr. Katarína Chválová, PhD. - v súčasnosti pôsobí ako odborná asistentka na Katedre anglistiky a amerikanistiky FF UCM v Trnave.

Mgr. Mária Snitková, PhD. - v súčasnosti pôsobí ako odborná asistentka na Katedre spoločných disciplín na Fakulte zdravotníctva SZU so sídlom v Banskej Bystrici.

PaedDr. Arnaud Segretain, PhD. - v súčasnosti pôsobí ako výskumný a vývojový zamestnanec pre francúzsky jazyk a frankofónne bilingválne školy na Oddelení pre jazykové a literárne vzdelávanie ŠPÚ v Bratislave.

Jennifer Healy, M.A., PhD. Language & Catechetical Institute, Franciscan University of Steubenville, Gaming, Rakúsko.

Mgr. Simona Ďurišová, PhD. - v súčasnosti pracuje ako team leader v LEDVANCE Global v Nitre.

c) - Hodnotenie kvality študijného programu zamestnávateľmi (spätná väzba).

Učitelia študijného programu prispôsobujú obsah aj formu ponúkaných predmetov aktuálnym trendom a strategickému smerovaniu relevantných disciplín doma aj v zahraničí. Udržiavajú kontakty prostredníctvom realizácie vedeckých projektov a podujatí v spolupráci s podobne orientovanými pracoviskami v akademickom prostredí a so zamestnávateľmi. Spätná väzba sa získava prostredníctvom prednášok pre špecifické auditórium, inej pedagogickej činnosti ako príprava a realizácia vedeckých a pedagogických podujatí (napr. workshopy, odborné semináre, diskusie, besedy so žiakmi, konferencie a i.). Ďalej priamo v akademickom prostredí (napr. Viedenská univerzita, J. Seleyho univerzita v Komárne, Univerzita Komenského v Bratislave, Ekonomická univerzita v Bratislave a i.) a v prostredí školskej praxe (Gymnázium Cyrila a Metoda v Nitre, Gymnázium Párovská v Nitre, Základná škola sv. Svorada a Benedikta v Nitre, Spojená škola v Nitre, Základná škola Nábrežie mládeže v Nitre, Gymnázium Františka Švantnera v Novej Bani, Goetheho inštitút v Bratislave a i.). Spätná väzba od zamestnávateľov je získavaná priamym kontaktom, resp. prostredníctvom sociálnych sietí a odborných fór (konferencie pre učiteľov cudzích jazykov, podujatia asociácií združujúcich učiteľov cudzích jazykov – SUNG, FrancAvis, odborne orientované inštitúcie – ŠPÚ, NÚCEM, IUFS, projektová práca, ktorej účastníkmi sú aj zástupcovia základných a stredných škôl, gymnázií a jazykových škôl).

4. - Štruktúra a obsah študijného programu

a) - Vysoká škola popíše pravidlá na utváranie študijných plánov v študijnom programe.

Študijný program Lingvodidaktika bol spracovaný a predložený v súlade s formalizovanými procesmi zabezpečovania kvality vzdelávania na UKF a FF UKF v Nitre, ktoré sú podrobne konkretizované v dokumentoch Systém zabezpečovania kvality na Filozofickej fakulte UKV v Nitre

https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-system-zabezpecenia-kvality.pdf, Štatút Rady pre vnútorné overovanie kvality vysokoškolského vzdelávania Filozofickej fakulty Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre

https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/%C5%A0tat%C3%BAt_RKFF.pdf, Smernica č. 27/2021: Posudzovanie študijných programov a posudzovanie spôsobilosti habilitačných konaní a inauguračných konaní na UKF https://www.ukf.sk/73-moja-ukf/4838-27-2021-smernica-posudzovanie-studijnych-programov-a-posudzovanie-sposobilosti-habilitacnych-konani-a-inauguracnych-konani-na-ukf, Štatút Rady pre vnútorné hodnotenie kvality vysokoškolského vzdelávania Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Statut_RK_UKF_V11_schvaleny_vrukf_18032021.pdf a v Smernici č. 31/2021: Metodika tvorby študijných programov na UKF https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/95-vnutorne-predpisy-2021/4945-smernica-c-31-2021-metodika-tvorby-studijnych-programov-na-ukf.

Filozofická fakulta UKF v Nitre má vytvorené postupy a nástroje na schvaľovanie, monitorovanie a hodnotenie realizácie študijných programov, ktoré sa týkajú definovania formálnych postupov na schvaľovanie študijných programov iným subjektom ako tými, ktoré ich realizujú; tvorby študijných programov realizovaných na fakulte; sledovania dostupnosti vhodných učebných zdrojov pre realizáciu študijných programov; formulovania očakávaných a kontroly dosiahnutých výsledkov vzdelávania vo vzťahu k profilu absolventa; monitorovania študijnej úspešnosti a dosiahnutých výsledkov vzdelávania študentov; pravidelného hodnotenia a revidovania študijných programov; zapojenia študentov do aktivít zameraných na hodnotenie študijných programov; a zabezpečenia spätnej väzby od zamestnávateľov, zástupcov trhu práce a ďalších príslušných organizácií ohľadne uplatnenia absolventov.

Tvorba študijných programov, ich obsah a forma štúdia vychádza z opisu študijných odborov a z akreditačných kritérií/štandardov, z odborného a kvalifikačného potenciálu tvorivých pracovníkov, reflektuje záujem zo strany uchádzačov a potreby pracovného trhu. Študijné programy sú pripravované v súlade s formalizovanými procesmi zabezpečovania kvality vzdelávania na UKF a FF UKF, ktoré určujú zodpovednosť za jednotlivé procesy riadenia kvality. Dostupnosť učebných zdrojov pre realizáciu študijných programov zabezpečuje fakulta v spolupráci s jej pracoviskami prostredníctvom nákupu odbornej literatúry, edičnej činnosti fakulty, ako aj e-learningových vzdelávacích kurzov. Naplnenie očakávaných výsledkov vzdelávania, ktoré sú formulované v informačných listoch predmetov, sa vyhodnocuje prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu študentmi, ďalej v periodických hodnotiacich správach o vzdelávacej činnosti a v štatistikách úspešnosti na štátnych skúškach, ako aj analýzou hodnotení zaznamenaných v AIS. Pravidelné hodnotenie a revidovanie študijných programov je realizované osobou zodpovednou za študijný program (ďalej len „OZŠP“), pracovníkmi katedier, prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu študentmi a orgánmi zabezpečovania kvality na úrovni fakulty a univerzity.

Učitelia podieľajúci sa na realizácii študijného programu pravidelne aktualizujú obsah svojich predmetov o poznatky získané v priebehu riešenia vedecko-výskumných projektov. Výsledky svojej vedecko-výskumnej činnosti publikujú v indexovaných periodikách, monografických dielach a učebných textoch, ktoré slúžia ako študijná literatúra pre študentov študijného programu. Výsledky svojej vedecko-výskumnej a publikačnej činnosti tvoriví pracovníci tiež prezentujú a propagujú v rámci vedeckých a odborných podujatí pre odbornú verejnosť a študentov. Spätnú väzbu o úspešnosti uplatnenia absolventov získava fakulta od zamestnávateľov, kontaktom s absolventmi a prieskumami realizovanými a iniciovanými z úrovne vedenia fakulty a jej pracovísk.

b) - Vysoká škola zostaví odporúčané študijné plány pre jednotlivé cesty v štúdiu.

Študijný plán študijného programu so všetkými požadovanými informáciami a informačnými listami predmetov je dostupný v AIS v časti Študijné programy vo Výstupných zostavách zo študijných programov (VSST178) na odkaze:

https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.st.VSST178App&kodAplikacie=VSST178&uiLang=SK&viewer=web po konkretizácii požiadaviek na zobrazenie konkrétneho študijného programu a jeho plánu v konkrétnej forme a stupni štúdia.

c) - V študijnom pláne spravidla uvedie:

Štruktúra študijného plánu

Študijná časť

Blok - Povinné predmety Lingvodidaktika (Filozofické problémy humanitných a spoločenských vied, Etika vedeckej práce, Metodológia lingvistického výskumu I.: kvalitatívny výskum, Metodológia lingvistického výskumu II: kvantitatívny výskum, Metodické koncepcie cudzojazyčnej výučby, Teória a prax súčasnej edukácie, Vysokoškolská pedagogika)

Blok - Povinne voliteľné predmety (Metodológia pedagogického výskumu, Spracovanie výskumu modernými IKT nástrojmi, Vybrané kapitoly z interkultúrnej komunikácie, Sociolingvistika a pragmatická lingvistika, Štatistika, Interpretácia literárnych textov, Akademické zručnosti)

Pedagogická časť

Blok - Vzdelávacie aktivity (Vyučovacia činnosť 1, Vyučovacia činnosť 2, Vyučovacia činnosť 3, Vyučovacia činnosť 4, Iná pedagogická alebo konzultačná činnosť 1, Iná pedagogická alebo konzultačná činnosť 2)

Vedecká časť / Výberové predmety

Blok - Projektová činnosť (Vypracovanie a riešenie projektu UGA, Riešiteľ domáceho projektu (vedeckého alebo vzdelávacieho), Riešiteľ medzinárodného projektu (vedeckého alebo vzdelávacieho))

Blok - Publikačné, prezentačné a organizačné aktivity (Aktívna účasť na vedeckom/odbornom podujatí doma, Aktívna účasť na vedeckom/odbornom podujatí v zahraničí, Ostatné príspevky, Organizácia vedeckého/ odborného podujatia, Publikácia v časopisoch evidovaných vo Web of Science alebo Scopus, Vedecké a odborné práce v nerecenzovaných publikáciách, Vedecké a odborné práce v recenzovaných publikáciách, Zahraničné stáže a pobyty (A), Zahraničné stáže a pobyty (B))

Ďalšie aktivity

Blok - Lingvodidaktika - minimová práca (Minimová práca k dizertačnej skúške)

Štátna skúška

Blok - Povinnosti vyplývajúce z ukončenia štúdia (Dizertačná práca a jej obhajoba, Obhajoba písomnej práce k dizertačnej skúške, Lingvodidaktika, Metodológia lingvistického výskumu)

Študijný plán študijného programu je zostavený z niekoľkých blokov. Prvý z blokov je blok teoretických predmetov, ktoré prispievajú k rozšíreniu teoretických poznatkov študenta v oblasti lingvodidaktiky, metodológie pedagogického výskumu a spracovania výsledkov výskumu. Študent na základe prednášok, odborných konzultácií a samostatného štúdia najnovšej odbornej literatúry získa nadstavbové teoretické vedomosti v študovanom odbore ako aj praktické zručnosti aplikácie týchto poznatkov do vlastného výskumu, jeho prípravy, realizácie, spracovania a prezentácie výsledkov. Bude teoreticky erudovaný viesť odbornú diskusiu o skúmanej problematike, kriticky hodnotiť získané teoretické a výskumné poznatky, zaujať k nim stanovisko a argumentačne obhájiť svoje výskumné výsledky a postoje k získaným poznatkom. Druhý blok predmetov je spojený s pedagogickou činnosťou študenta, počas ktorej študent získava praktické zručnosti z oblasti výučby jazykových a literárnych disciplín cudzieho jazyka a overuje si svoju schopnosť viesť odborné (ŠVUOČ) a záverečné (bakalárske) práce študentov nižších stupňov štúdia a odborne ich posúdiť. Tretí blok predmetov je venovaný vedeckej činnosti študenta, do ktorej sú zahrnuté projektové, publikačné prezentačné a organizačné aktivity študenta. Študent musí preukázať, že vie samostatne vypracovať jednoduchší výskumný projekt (na úrovni univerzitnej grantovej agentúry - UGA), podať žiadosť o jeho financovanie a následne ho výskumne aj riešiť a vyriešiť. Spolu so svojím školiteľom môže byť zapojený aj do iných, väčších projektov národného či medzinárodného charakteru. Výsledky svojich výskumných aktivít musí tiež vedieť prezentovať vo svojej publikačnej činnosti a na vedeckých podujatiach rôzneho charakteru, ktoré sa musí naučiť aj odborne pripraviť. Súčasťou študijného plánu sú aj predmety súvisiace s dizertačnou skúškou a obhajobou dizertačnej práce pri ukončovaní štúdia.

Predmety sú v štruktúre učebného plánu klasifikované ako povinné, povinne voliteľné a výberové, pričom ako profilové sú identifikované nasledovné predmety študijného programu:

Metodológia lingvistického výskumu I.: kvalitatívny výskum

Metodológia lingvistického výskumu II: kvantitatívny výskum

Metodické koncepcie cudzojazyčnej výučby

Teória a prax súčasnej edukácie

Vybrané kapitoly z interkultúrnej komunikácie

Štatistika

Celkovo musí študent získať minimálne 180 kreditov, z ktorých 52 je za študijnú, 20 za pedagogickú, 57 za vedeckú časť, 13 za minimovú prácu a jej obhajobu a 38 za povinnosti vyplývajúce z ukončenia štúdia.

Každý predmet študijného plánu má vo svojom informačnom liste presne špecifikovanú obsahovú náplň a výstupy vzdelávania, spôsob jeho realizácie - relevantné metódy akými sa vzdelávacia a iná odborná činnosť uskutočňuje, kritériá a pravidlá jeho hodnotenia a podmienky získania kreditov tak, aby bola dosiahnutá maximálna kvalita stanovených výstupov študijného programu. Súčasťou informácie pre študenta je tiež odporúčaná odborná študijná literatúra súvisiaca s predmetom. Informačný list obsahuje aj meno vyučujúceho, prípadne niekoľkých vyučujúcich zabezpečujúcich výkon a hodnotenie požadovaných výstupov daného predmetu.

d) - Vysoká škola uvedie počet kreditov, ktorého dosiahnutie je podmienkou riadneho skončenia štúdia a ďalšie podmienky, ktoré musí študent splniť v priebehu štúdia študijného programu a na jeho riadne skončenie, vrátane podmienok štátnych skúšok, pravidiel na opakovanie štúdia a pravidiel na predĺženie, prerušenie štúdia.

Celkový počet kreditov potrebných na riadne skončenie štúdia v treťom stupni štúdia so štandardnou dĺžkou je najmenej 180 kreditov. Kredity študent získava v súlade s predpísanou skladbou študijného plánu ŠP. Podmienkou ukončenia štúdia je úspešné vykonanie štátnej skúšky z predmetov štátnej skúšky podľa študijného plánu. Podmienky štátnych skúšok, pravidiel na opakovanie, predĺženie a prerušenie štúdia upravuje Študijný poriadok UKF (https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf).

e) - Vysoká škola pre jednotlivé študijné plány uvedie podmienky absolvovania jednotlivých častí študijného programu a postup študenta v študijnom programe v štruktúre:

- počet kreditov za povinné predmety potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia: 40 K

- počet kreditov za povinne voliteľné predmety potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia: blok „povinne voliteľné predmety“: min 12 K, blok „ vzdelávacie aktivity“: min 20 K

- počet kreditov za výberové predmety potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia: blok „publikačné, prezentačné a organizačné aktivity“: min 47 K, blok „projektová činnosť“: min 10 K

- počet kreditov potrebných na skončenie štúdia/ukončenie časti štúdia za spoločný základ a za príslušnú aprobáciu, ak ide o učiteľský kombinačný študijný program nejde o učiteľský kombinančný program

- počet kreditov za záverečnú prácu a obhajobu záverečnej práce potrebných na riadne skončenie štúdia: 30

- počet kreditov za odbornú prax potrebných na riadne skončenie štúdia/ukončenie časti štúdia: -

f) - Vysoká škola popíše pravidlá pre overovanie výstupov vzdelávania a hodnotenie študentov a možnosti opravných postupov voči tomuto hodnoteniu.

Študijný program má jasné a transparentne zverejnené pravidlá, kritériá a metódy hodnotenia študijných výsledkov v informačných listoch jednotlivých predmetov. Informačné listy predmetov sú prístupné cez AIS pre všetkých študentov. Spätnú väzbu získavajú študenti aj priebežným hodnotením. Výsledky priebežného a záverečného hodnotenia predmetov sú zaznamenávané v AIS a archivované v súlade s platnou legislatívou.

Vnútorný systém zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania UKF v Nitre v čl. 5 Učenie sa, vyučovanie a hodnotenie orientované na študenta definuje všetky politiky štruktúry a procesy uplatňované pri overovaní výstupov vzdelávania, hodnotenia študentov a upravuje aj možnosti opravných postupov.

Pravidlá pre overovanie výstupov vzdelávania, hodnotenie študentov a možnosti opravných postupov voči hodnoteniu upravuje Študijný poriadok UKF (https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf).

g) - Podmienky uznávania štúdia, alebo časti štúdia.

Podmienky uznávania štúdia alebo časti štúdia v prípade zmeny študijného programu, zápisu študenta inej vysokej školy a absolvovania mobility upravuje Študijný poriadok UKF

(https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf) a Postup pri podávaní žiadosti o uznaní skúšok https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/denne_studium/formulare/postup_uznavanie_skusok.pdf.

h) - Vysoká škola uvedie témy záverečných prác študijného programu (alebo odkaz na zoznam).

Zoznam zverejnených tém v danom študijnom programe za posledné dva ak. roky:

prof. PaedDr. Eva Stranovská, PhD.

Rozsah a úroveň porozumenia cudzojazyčných textov vzhľadom na druh textov (2020/2021)

Intervencia a stratégie rozvíjania čítania s porozumením v cudzom jazyku (2020/2021)

Tolerancia nejednoznačnosti a osvojovanie si cudzieho jazyka (2021/2022)

Žiacke a študentské podcasty v procese osvojovania si cudzieho jazyka a tolerancia na neurčitosť (2021/2022)

doc. PaedDr. Mária Horníčková (Lalinská), PhD.

Podpora dištančného vzdelávania francúzskeho jazyka v slovenskom univerzitnom prostredí (2021/2022)

Profesijné kompetencie učiteľa francúzskeho jazyka v slovenskom vzdelávacom kontexte - podpora, rozvoj a hodnotenie (2021/2022)

Súčasná frankofónna literatúra ako nástroj rozvíjania čitateľskej kompetencie v slovenskom vzdelávacom prostredí (2021/2022)

doc. PhDr. Eva Švarbová, PhD.

Frankofónne literárne texty ako zdroj a nástroj vo vyučovaní lingvistických disciplín francúzskeho jazyka (2020/2021, 2021/2022)

Kontextualizácia gramatických javov vo francúzskom jazyku (2020/2021, 2021/2022)

doc. Mgr. Martin Štúr, PhD.

Metafora ako mechanizmus zmien a obohacovania slovnej zásoby španielskeho jazyka (2020/2021)

doc. Dr. Mirko Lampis, PhD., funkčné miesto profesor

El léxico y la fraseología del Eros. Estudio de las expresiones metafóricas y eufemísticas en un corpus selecto de textos contemporáneos (2021/2022)

Jazyk reklamy. Štylistická analýza bankových reklamných oznamov v tlači (2020/2021, 2021/2022)

prof. Michelangelo Zaccarello, PhD.

Il lungo cammino della lingua italiana, dal modello letterario al superamento delle varietà regionali (2020/2021)

doc. Mgr. Elena Ciprianová, PhD.

Cognitive linguistic approachesto teaching English idioms (2020/2021, 2021/2022)

doc. Mgr. Edita Hornáčková Klapicová, PhD

Vplyv vyučovacích metód na efektívne osvojovanie si cudzieho jazyka u detí predškolského veku (2020/2021, 2021/2022)

doc. PhDr. Marie Fenclová, CSc.

Charakteristické rysy odbornej francúzštiny v porovnaní so slovenčinou (2021/2022)

Stratégie učenia francúzskej výslovnosti (2021/2022)

Le français parlé/le français écrit - problèmes linguistiques/problèmes didactiques (2021/2022)

doc. PhDr. Katarína Chovancová, PhD.

Elektronicky podmienená lingvodidaktická komunikácia (2020/2021)

Pluralitné prístupy vo vyučovaní francúzštiny ako druhého cudzieho jazyka (2021/2022)

doc. PhDr. Miluše Vítečková, PhD.

Drop-out začínajúcich učiteľov anglického jazyka (2020/2021, 2021/2022)

Mechanizmy uvádzania začínajúcich učiteľov anglického jazyka do pedagogickej praxe (2020/2021, 2021/2022)

Potreby učiteľov anglického jazyka a ich saturácia v podmienach CŽV (možná komparácia ČR a SR) (2020/2021, 2021/2022)

Odkazy:

https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/doktorandske_studium/Temy_dizerta%C4%8Dnych_prac_doktorandskeho_%C5%A1tudia_2021_2022_maj.pdf

https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/doktorandske_studium/Temy_dizerta%C4%8Dnych_prac_doktorandskeho_%C5%A1tudia_2020_2021.pdf

i) - Vysoká škola popíše alebo sa odkáže na:

- pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení záverečných prác v študijnom programe:

Pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení prác upravuje Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf,

Smernica 13/2020 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach (https://www.ukf.sk/73-moja-ukf/3794-13-2020-smernica-o-zaverecnych-rigoroznych-a-habilitacnych-pracach?highlight=WyJzbWVybmljYSIsIm8iLCJvJ2JyaWVuIiwielx1MDBlMXZlcmVcdTAxMGRuXHUwMGZkY2giLCJwclx1MDBlMWNhY2giLCJzbWVybmljYSBvIiwic21lcm5pY2EgbyB6XHUwMGUxdmVyZVx1MDEwZG5cdTAwZmRjaCIsIm8gelx1MDBlMXZlcmVcdTAxMGRuXHUwMGZkY2giLCJ6XHUwMGUxdmVyZVx1MDEwZG5cdTAwZmRjaCBwclx1MDBlMWNhY2giXQ==)

- možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov:

Možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov upravuje Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf,

Smernica 12/2021 o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd: https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy/73-moja-ukf/4514-12-2021-smernica-o-realizacii-mobilit-v-ramci-programu-erasmus-inych-stipendijnych-programov-a-bilateralnych-dohod

- pravidlá dodržiavania akademickej etiky a vyvodzovania dôsledkov:

Požiadavka zachovávania vedeckej integrity a dodržiavania akademickej etiky ako aj vyvodzovania dôsledkov je podľa článku 3, bod 2.6 e Vnútorného systému kvality vysokoškolského vzdelávania UKF v Nitre zabezpečená Štatútom UKF v Nitre (https://www.ukf.sk/ochrana-osobnych-udajov/14-univerzita/2194-statut-ukf), Študijným poriadkom https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf, Etickým kódexom UKF (https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/eticky-kodex) a Disciplinárnym poriadkom pre študentov FF UKF v Nitre https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-disciplinarny-poriadok-ff.pdf.

- postupy aplikovateľné pre študentov so špeciálnymi potrebami:

V oblasti poskytovania služieb študentom so špecifickými potrebami sa fakulta riadi Vnútorným predpisom k zabezpečeniu všeobecne prístupného akademického prostredia pre študentov so špecifickými potrebami (VP 28/2015) a spolupracuje s univerzitným Centrom podpory štúdia študentov so špecifickými potrebami

(https://www.ukf.sk/sc/poradenstvo-a-podpora-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami?highlight=WyJzbyIsInNwZWNpZmlja3ltaSIsInBvdHJlYmFtaSIsInNvIFx1MDE2MXBlY2lmaWNrXHUwMGZkbWkiLCJzbyBcdTAxNjFwZWNpZmlja1x1MDBmZG1pIHBvdHJlYmFtaSIsInNwZWNpZmlja3ltaSBwb3RyZWJhbWkiXQ==).

- postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študenta.

Univerzita sa uisťuje o napĺňaní zásad v pedagogickej činnosti (vymedzuje ich Etický kódex v čl. 2 https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/eticky-kodex), ktoré zabezpečujú spravodlivé aplikovanie kritérií hodnotenia pre všetkých študentov (konkretizuje ich vždy informačný list predmetu) – podľa Smernice 8/2018 Zásady hodnotenia vzdelávania a učiteľov študentmi univerzity sa formou dotazníkového prieskumu študenti vyjadrujú aj k procesom hodnotenia. Súčasťou formulára je aj možnosť vyjadrenia adresnej nespokojnosti s predmetom či vyučujúcim.

Postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študenta sa riadia Zákonom o sťažnostiach č. 9/2010 Z.z a jeho novelou č. 94/2017 Z.z.: https://www.slov-lex.sk/pravne-predpisy/SK/ZZ/2010/9/ a odporúčaným postupom uvedeným na webovej stránke fakulty v časti Štúdium (https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/interne-formy-studia.

Postupy podávania a prešetrovania sťažností a podnetov upravuje vnútorný predpis 12/2007 Smernica o sťažnostiach a petíciách na UKF (https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/100-vnutorne-predpisy-2017/3072-vnutorne-predpisy-2017) a preskúmavanie podnetov a odvolaní študenta a uchádzačov prešetruje na úrovni rektorátu referát kontroly.

Odvolania voči školnému upravuje vnútorný predpis univerzity (32/2019): https://www.ukf.sk/studium/vysokoskolske-studium/skolne-a-poplatky?highlight=WyJcdTAxNjFrb2xuXHUwMGU5Il0=.

5. - Informačné listy predmetov študijného programu

V štruktúre podľa vyhlášky č. 614/2002 Z. z.

Informačné listy predmetov sú v štruktúre podľa vyhlášky č. 614/2002 Z. z. dostupné v AIS časti Študijné programy, vo Výstupných zostavách zo študijných programov (VSST178) na odkaze https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.st.VSST178App&kodAplikacie=VSST178&uiLang=SK&viewer=web po konkretizácii požiadaviek na zobrazenie konkrétneho študijného programu a jeho plánu v konkrétnej forme a stupni štúdia.

6. - Aktuálny harmonogram akademického roka a aktuálny rozvrh

(alebo hypertextový odkaz).

Harmonogram akademického roka: https://www.ukf.sk/studium/organizacia-studia/harmonogram-akademickeho-roka.

Aktuálny rozvrh študijného programu je zverejnený v AIS prostredníctvom cesty Rozvrh – Výstupné zostavy z rozvrhu – VSRH009 Rozvrh hodín pre... (link https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.rh.VSRH009App&kodAplikacie=VSRH009&uiLang=SK&viewer=web) po zadaní špecifikácií na ak. rok, semester, študijný program (príp. iné).

7. - Personálne zabezpečenie študijného programu

a) - Osoba zodpovedná za uskutočňovanie, rozvoj a kvalitu študijného programu (s uvedením funkcie a kontaktu).

Prof. PaedDr. Zdenka Gadušová, CSc., funkcia: profesor, kontakt: zgadusova@ukf.sk

b) - Zoznam osôb zabezpečujúcich profilové predmety študijného programu s priradením k predmetu s prepojením na centrálny Register zamestnancov vysokých škôl, s kontaktom (môžu byť uvedení aj v študijnom pláne).

Prof. PaedDr. Zdenka Gadušová, CSc., kontakt: zgadusova@ukf.sk

- profilové predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň):

Metodické koncepcie cudzojazyčnej výučby

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10286

Prof. PaedDr. Eva Stranovská, PhD., kontakt: estranovska@ukf.sk

- profilové predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Metodológia lingvistického výskumu I.: kvalitatívny výskum

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10784

Doc. PaedDr. Mária Horníčková, PhD., kontakt: mhornickova@ukf.sk

- profilové predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Štatistika

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/8009

Doc. Mgr. Martin Štúr, PhD., kontakt: kontakt: mstur@ukf.sk

- profilové predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Vybrané kapitoly z interkultúrnej komunikácie

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10317

Doc. Mgr. Silvia Hvozdíková, PhD., kontakt: shvozdikova@ukf.sk

- profilové predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Interpretácia literárnych textov, Vybrané kapitoly z interkultúrnej komunikácie

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/20473

c) - Odkaz na vedecko/umelecko-pedagogické charakteristiky osôb zabezpečujúcich profilové predmety študijného programu.

VUPCH sú v AIS prístupné pre prihláseného používateľa s pridelenou kompetenciou v časti Ľudské zdroje - LZ020 Prehľad zamestnancov a pracovných pomerov na strediskách (https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web) po zadaní špecifikácií na pracovisko a osobu.

Osoby zabezpečujúce profilové predmety: Prof. PaedDr. Zdenka Gadušová, CSc., Prof. PaedDr. Eva Stranovská, PhD., doc. PaedDr. Mária Horníčková, PhD., Doc. Mgr. Martin Štúr, PhD., Doc. Mgr. Silvia Hvozdíková, PhD.

d) - Zoznam učiteľov študijného programu s priradením k predmetu a prepojením na centrálny register zamestnancov vysokých škôl, s uvedením kontaktov (môže byť súčasťou študijného plánu).

Prof. PaedDr. Zdenka Gadušová, CSc., kontakt: zgadusova@ukf.sk

- profilové predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň):

Metodické koncepcie cudzojazyčnej výučby, Metodológia pedagogického výskumu

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10286

Prof. PaedDr. Eva Stranovská, PhD., kontakt: estranovska@ukf.sk

- profilové predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Metodológia lingvistického výskumu I.: kvalitatívny výskum, Sociolingvistika a pragmatická lingvistika

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10784

Doc. PaedDr. Mária Horníčková, PhD., kontakt: mhornickova@ukf.sk

- profilové predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Štatistika

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/8009

Doc. Mgr. Martin Štúr, PhD., kontakt: mstur@ukf.sk

- profilové predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Vybrané kapitoly z interkultúrnej komunikácie

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10317

Prof. PhDr. Silvia Tomašková, CSc., kontakt: stomaskova@ukf.sk

- predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Filozofické problémy humanitných a spoločenských vied

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/8803

Doc. PhDr. Jarmila Maximová, PhD., kontakt: jmaximova@ukf.sk

- predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Etika vedeckej práce

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10666

Prof. RNDr. Dáša Munková, PhD., kontakt: dmunkova@ukf.sk

- predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Metodológia lingvistického výskumu II: kvantitatívny výskum, Spracovanie výskumu modernými IKT nástrojmi

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10633

Prof. PhDr. Viera Kurincová, CSc. kontakt: vkurincova@ukf.sk

- predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Teória a prax súčasnej edukácie

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10534

Prof. PhDr. Gabriela Petrová, CSc., kontakt: gpetrova@ukf.sk

- predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Vysokoškolská pedagogika

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10529

Doc. Mgr. Silvia Hvozdíková, PhD., kontakt: shvozdikova@ukf.sk

- predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Interpretácia literárnych textov, Vybrané kapitoly z interkultúrnej komunikácie

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/20473

PhDr. Natália Rusnáková, PhD., kontakt: nrusnakova@ukf.sk

- predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Interpretácia literárnych textov

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10701

Prof. Mgr. Katarína Fichnová, PhD., kontakt: kfichnova@ukf.sk

- predmety ŠP Lingvodidaktika (3. stupeň): Akademické zručnosti

- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10381

e) - Zoznam školiteľov záverečných prác s priradením k témam (s uvedením kontaktov).

Aktuálne vedené témy:

Prof. PaedDr. Zdenka Gadušová, CSc., kontakt: zgadusova@ukf.sk

Sebareflexia a sebahodnotenie učiteľa ako nástroje zefektívnenia výučby cudzieho jazyka (Študent: PaedDr. Andrea Dawson)

Úloha čitateľských stratégií v cudzojazyčnom čítaní s porozumením. (U žiakov s poruchami učenia: dyslektici, dysgrafici

a dysortografici. (Študent: Mgr. Zuzana Vogelová) ˝

Implementácia jazykových prediktorov čítania s porozumením do cudzojazyčnej výučby (Študent: Mgr. Csilla Šafranko, M. A.)

Prof. PaedDr. Eva Stranovská, PhD., kontakt: estranovska@ukf.sk

Rozsah a úroveň porozumenia cudzojazyčných textov vzhľadom na druh textov (Študent: Mgr. Augustín Sokol)

Podpora čítania s porozumením vo vyučovaní cudzieho jazyka prostredníctvom pragmatickej typológie (Mgr. Erzsébet Szabó)

Rozvíjanie čítania s porozumením v cudzojazyčnej výučbe (Mgr. Romana Havettová)

doc. PaedDr. Mária Horníčková, PhD., kontakt: mhornickova@ukf.sk

Kontextualizácia gramatických javov vo francúzskom jazyku (Študent: Mgr. Linda Adlerová)

doc. Mgr. Mirko Lampis, PhD. kontakt: mlampis@ukf.sk

Aktuálne vedené témy: Funkcia literárneho textu vo vyučovaní španielskeho jazyka ako cudzieho jazyka pre študentov s rodným jazykom slovenským (Študent: Cesar de Miguel Santos)

doc. PhDr. Katarína Chovancová, PhD., kontakt: katarina.chovancova@umb.sk

Lingvodidaktická komunikácia v online vyučovacom procese so zameraním na testovanie a hodnotenie (Študent: Mgr. Natália Kubašová)

doc. Mgr. Elena Ciprianová, PhD., kontakt: eciprianova@ukf.sk

Intervencia a stratégie rozvíjania čítania s porozumením v cudzom jazyku (Študent: Mgr. Denisa Neuwirthová)

f) - Odkaz na vedecko/umelecko-pedagogické charakteristiky školiteľov záverečných prác.

VUPCH sú v AIS prístupné pre prihláseného používateľa s pridelenou kompetenciou v časti Ľudské zdroje - LZ020 Prehľad zamestnancov a pracovných pomerov na strediskách (https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web) po zadaní špecifikácií na pracovisko a osobu.

g) - Zástupcovia študentov, ktorí zastupujú záujmy študentov študijného programu (meno a kontakt).

Mgr. Augustín Sokol, ŠP: Lingvodidaktika, 2. ročník, denná forma, kontakt: augustin.sokol@ukf.sk

Mgr. Linda Adlerová, ŠP: Lingvodidaktika, 1. ročník, denná forma, kontakt: linda.adlerova@ukf.sk

Mgr. Zuzana Vogelová, ŠP: Lingvodidaktika, 3. ročník, externá forma, kontakt: vogelovazuzana14@gmail.com

h) - Študijný poradca študijného programu (s uvedením kontaktu a s informáciou o prístupe k poradenstvu a o rozvrhu konzultácií).

Tútor ŠP: doc. Martin Štúr, PhD., mstur@ukf.sk, http://www.krom.ff.ukf.sk/index.php/kontakt

Prodekan pre vedu, výskum a postgraduálne formy štúdia FF UKF: doc. PhDr. Martin Hetényi, PhD., mhetenyi@ukf.sk, https://www.ff.ukf.sk/struktura-fakulty/vedenie-fakulty

i) - Iný podporný personál študijného programu – priradený študijný referent, kariérny poradca, administratíva, ubytovací referát a podobne (s kontaktami).

Iný podporný personál študijného programu – priradený študijný referent, kariérny poradca, administratíva, ubytovací referát a podobne (s kontaktami).

- priradená študijná referentka: Ing. Monika Václavová, mvaclavova@ukf.sk, https://www.ff.ukf.sk/studium-na-fakulte/studijne-oddelenie

- administratívna pracovníčka katedry: Mgr. Janka Špacírová, jspacirova@ukf.sk, http://www.krom.ff.ukf.sk/index.php/kontakt

- ubytovací referát – ubytovacie centrum ŠD: RNDr. Katarína Baťová, PhD, kbatova@ukf.sk; Mgr. Simona Gutová, sgutova@ukf.sk, https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy

8. - Priestorové, materiálne a technické zabezpečenie študijného programu a podpora

a) - Zoznam a charakteristika učební študijného programu a ich technického vybavenia s priradením k výstupom vzdelávania a predmetu (laboratóriá, projektové a umelecké štúdiá, ateliéry, dielne, tlmočnícke kabíny, kliniky, kňazské semináre, vedecké a technologické parky, technologické inkubátory, školské podniky, strediská praxe, cvičné školy, učebno-výcvikové zariadenia, športové haly, plavárne, športoviská).

Predmetný študijný program sa realizuje v prednáškových a seminárnych miestnostiach, ktoré sú vybavené výpočtovou technikou s príslušným softvérovým vybavením a ďalšími didaktickými pomôckami. V prednáškových miestnostiach sa štandardne nachádza stolový počítač s pripojením na internet a s webkamerou, dataprojektor, premietacie plátno, biela a interaktívna tabuľa a rečnícky pult. Veľkokapacitné prednáškové miestnosti sú okrem toho vybavené aj ozvučením s pevným, resp. bezdrôtovým mikrofónom a tiež systémom pre záznam a vysielanie prednášok. Táto technológia okrem podpory e-learningovej formy výučby zvyšuje prístupnosť obsahu a vytvára priestor aj pre propagáciu konkrétnych edukačných aktivít medzi študentami a zamestnancami fakulty. Z tohto dôvodu sú v spoločných priestoroch inštalované televízne panely, na ktorých je okrem prezentácie jednotlivých odborných či voľnočasových podujatí možné v reálnom čase sledovať záznamy z prednáškových miestností. Seminárne miestnosti sú ozvučené a okrem stolového počítača s pripojením na internet, s webkamerou a dataprojektorom. Aktualizácia a dopĺňanie materiálneho a technického vybavenia sa realizuje priebežne, predovšetkým z prostriedkov štrukturálnych fondov a výskumných projektov. Na realizovaní programu sa podieľajú tri katedry – Katedra romanistiky, Katedra anglistiky a amerikanistiky, Katedra germanistiky.

Zoznam a charakteristika učební študijného programu a ich technického vybavenia:

Katedra romanistiky sídli v budove FF UKF v Nitre na Hodžovej ulici č. 1 na prvom a druhom podlaží. Sekretariát katedry a jej pracovníci majú k dispozícii 6 kancelárskych miestností, 3 stolné PC, 28 notebookov, 8 externých harddiskov, 1 dataprojektor, 6 multifunkčných zariadení (tlačiareň, kopírka, skener), 1 kopírovací stroj, 6 tlačiarní, 1 viazačku, 1 skartovačku, 1 tablet, 4 elektronické čítačky kníh, 1 kalkulačku. Všetky miestnosti majú telefónnu prípojku a všetky počítače na katedre sú napojené na internetovú sieť, čo umožňuje vzájomnú komunikáciu i komunikáciu so študentami a verejnosťou na úrovni zodpovedajúcej bežnému štandardu. Komunikácia so študentmi a verejnosťou prebieha aj prostredníctvom katedrovej internetovej stránky: http://www.krom.ff.ukf.sk/ a fanpage pracoviska vytvorenej na sociálnej sieti (https://www.facebook.com/katedraromanistikyffukf/?ref=bookmarks a https://www.facebook.com/groups/228133347350352) a instagram krom_ukf.

Katedra anglistiky a amerikanistiky sídli v budove FF UKF v Nitre na Štefánikovej ulici č. 67, na prvom poschodí. Sekretariát katedry a jej pracovníci majú k dispozícii 5 kancelárskych miestností, 13 stolových PC, 23 notebookov, 11 externých harddiskov, 3 dataprojektory, 12 multifunkčných tlačiarní, 2 tlačiarne, 1 skener, 2 diktafóny, 1 veľkoplošný monitor, 1 kopírovací stroj, 1 DVD prehrávač. Na výskumnú prácu sú určené: 1 interaktívna robotická komunikačná hlava, 1 nahrávacia súprava, 12 slúchadiel, 6 mikrofónov, audio zariadenie, samostatné nahrávacie zariadenie, prenosný rekordér, digitálny rekordér, 2 tablety, kamera, videokamera a reproduktor. Všetky miestnosti majú telefónnu prípojku a všetky počítače na katedre sú napojené na internetovú sieť, čo umožňuje vzájomnú komunikáciu i komunikáciu so študentami a verejnosťou na úrovni zodpovedajúcej bežnému štandardu. Komunikácia so študentmi a verejnosťou prebieha aj prostredníctvom katedrovej internetovej stránky: (https://www.kaa.ff.ukf.sk/en/welcome/) a fanpage pracoviska vytvorenej na sociálnej sieti (https://www.facebook.com/ Katedra anglistiky a amerikanistiky FF UKF v Nitre).

Katedra germanistiky sídli v budove FF UKF v Nitre na Štefánikovej tr. 76 na 1. podlaží. Sekretariát katedry a jej pracovníci majú k dispozícii 5 miestností, 8 stolných PC, 7 notebookov, 3 externé harddisky, 1 dataprojektor, 5 multifunkčných zariadení (tlačiareň, kopírka, skener), 2 tlačiarne, 1 skener, 2 viazačky, 1 laminovací prístroj, 1 elektronickú čítačku kníh, 4 tablety. Všetky miestnosti majú telefónnu prípojku a všetky počítače na katedre sú napojené na internetovú sieť, čo umožňuje vzájomnú komunikáciu medzi pedagógmi i komunikáciu so študentmi a verejnosťou na úrovni zodpovedajúcej bežnému štandardu. Komunikácia so študentmi a verejnosťou prebieha aj prostredníctvom katedrovej webovej stránky v slovenskej a nemeckej jazykovej mutácii (http://www.kger.ff.ukf.sk a http://www.kger.ff.ukf.sk/de/lehrstuhl/) a Facebookovej skupiny (Katedra germanistiky FF UKF v Nitre).

Študijný program Lingvodidaktika je prevažne realizovaný v prednáškových a/alebo seminárnych miestnostiach, ktoré sa nachádzajú v budove na Hodžovej ul. č. 1 v Nitre, na Štefánikovej ul. č. 67 v Nitre a na Tr. A. Hlinku č. 1 v Nitre. V budove na triede A. Hlinku sa realizujú prednášky v prednáškových miestnostiach P6 a P9 (miestnosť P6 - kapacita 200 miest / pevné lavice / sklápacie sedáky / výmera 174 m²; miestnosť P9 - kapacita 60 miest / pevné lavice / sklápacie sedáky, výmera 102 m²). Všetky prednáškové miestnosti sú vybavené dataprojektormi, ktoré sú prepojené s počítačmi a ozvučením. Semináre sa uskutočňujú v miestnostiach v budove na Hodžovej ul. č. 1 (miestnosť HO00218/druhé poschodie/ kapacita 15 miest/ pevné lavice a stoličky/ výmera 17,04 m², miestnosť HO-00106/prvé poschodie/ kapacita 26 miest/ pevné lavice a stoličky/ výmera 36,9 m², miestnosť HO00140/ prvé poschodie/ kapacita 26 miest/ pevné lavice a stoličky/ výmera 36,9 m²), v budove na Štefánikovej ul. č. 67 (miestnosť ST00129/ prvé poschodie/ kapacita 54 miest/ lopáriky/ výmera 41,03 m² ; miestnosť ST00115/ prvé poschodie/ kapacita 30 miest/ pevné lavice a stoličky/ výmera 35, 88 m² ; miestnosť ST00S38 / suterén/ kapacita 22 miest/ lopáriky/ výmera 21,03 m²; miestnosť ST 115, kapacita 30 miest / stoličky / výmera 36,74 m² – miestnosť je vybavená počítačom, dataprojektorom a klasickou tabuľou; miestnosť ST 128, kapacita 24 miest / lavice a stoličky, výmera 29,64 m²; miestnosť ST 211 / kapacita 32 miest / lavice a stoličky/ výmera 40,64 m²; miestnosť ST 114 / kapacita 22 miest / lavice a stoličky / výmera 30,44 m2 ; miestnosť ST 118 / kapacita 24 miest / lavice a stoličky /výmera 32,13 m2) a v budove na Tr. A. Hlinku 1 (miestnosť THA0122 / prvé poschodie/ kapacita 25 miest/ lopáriky/ výmera 31,55 m²). Všetky miestnosti sú vybavené počítačmi s internetovým pripojením, dataprojektormi, ktoré sú prepojené s počítačmi a ozvučením a tabuľami. Vzdialenosť budovy na Hodžovej ulici k budove FF UKF na Štefánikovej ul. je 250 m a k budove na Triede A. Hlinku 950 m. Vzdialenosť budovy na Štefánikovej ulici k budove rektorátu UKF na Triede Andreja Hlinku a učebniam P6 a P9 je 0,8 km.

b) - Charakteristika informačného zabezpečenia študijného programu (prístup k študijnej literatúre podľa informačných listov predmetov), prístup k informačným databázam a ďalším informačným zdrojom, informačným technológiám a podobne).

Študentom študijného programu je k dispozícii Univerzitná knižnica (UK) UKF, so sídlom na Dražovskej ceste 4, Nitra. Otváracie hodiny: pondelok - piatok 9.00 - 20.00, sobota 8.00 - 13.00. UK sa svojím poslaním zameriava na zabezpečovanie slobodného prístupu k informáciám šíreným na všetkých druhoch nosičov prostredníctvom knižnično-informačných služieb, uspokojovanie kultúrnych, informačných, vedeckovýskumných a vzdelávacích potrieb používateľov, podporovanie celoživotného vzdelávania a duchovný rozvoj ľudí. Knižnica poskytuje knižničné služby (medziknižničné, konzultačné, referenčné, bibliografické a rešeršné služby) pedagogickým, vedeckým pracovníkom a študentom, ako aj širokej verejnosti. Okrem toho uchováva a bibliograficky registruje kvalifikačné práce študentov, vedecko-pedagogických pracovníkov UKF a publikačnú a umeleckú činnosť pedagogických, vedeckých pracovníkov a doktorandov UKF. Súčasťou UK sú aj tri študovne: na Dražovskej ceste 4, Hodžovej ul. 1 a Kraskovej ul. 1. V študovniach je zastúpená povinná literatúra, ktorá je prístupná vo voľnom výbere. O službách a činnosti knižnice sú používatelia informovaní na webovej stránke knižnice www.uk.ukf.sk. Knižnica má fond spracovaný v knižnično-informačnom systéme DAWINCI a knižničný fond je prístupný cez on line katalóg. Knižnica umožňuje prístup na internet a vo svojej predajni zabezpečuje predaj skrípt a publikácií vydaných UKF v Nitre. Priestory UK sú pokryté bezdrôtovým pripojením na internet.

Celkový fond Univerzitnej knižnice UKF v Nitre k 28.10.2020 je 323 751 knižničných jednotiek. V roku 2020 UK UKF v Nitre objednala 195 titulov periodík z toho 72 zahraničných. Univerzitná knižnica má vo svojom fonde 285 199 knižničných jednotiek k dispozícii svojim čitateľom z toho je 61 812 záverečných a kvalifikačných prác (https://www.uk.ukf.sk/sk/kniznicny-fond)

Vzdialený prístup k elektronickým informačným zdrojom vyplýva z dlhodobého zámeru Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre. V rámci prioritnej oblasti IV-2.1 je úlohou knižnice zabezpečiť vzdialený prístup pre používateľov služieb knižnice (prístup do domácich a zahraničných databáz a elektronických periodík) pre možnosť využívať služby knižnice z externého prostredia.

Zoznam zdrojov (https://www.uk.ukf.sk/sk/e-zdroje):

Discovery služba, Summon, Databázy projektu NISPEZ, Gale Virtual Reference Library: Art Knovel Library, ProQuest Central + kolekcia ebrary vzdelávanie, ScienceDirect, SCOPUS, SpringerLink,Web of Knowledge – Current Contents Connect, Web of Knowledge – Essential Science Indicators, Web of Knowledge – Journal Citation Reports, Web of Knowledge – MEDLINE, Web of Knowledge – Web of Science, Wiley Online Library, EBSCO Publishing.

Národná licencia elektronických informačných zdrojov (NL EIZ) je určená pre všetky akademické, verejné, vedecké a špeciálne knižnice na Slovensku. Sú do nej zahrnuté databázy vydavateľstva Gale: Academic One File, General One File, InfoTrac Custom Journal.

Databáza Infotrac poskytuje viac ako 31 800 titulov z rôznych vedných odborov. Pre jednoduchšiu prácu je celá databáza rozčlenená do poddatabáz: AcademicOneFile databázu s obsahom viac ako 18 000 titulov – určených pre akademické a vedecké knižnice, GeneralOneFile databázu s obsahom viac ako 14 000 titulov – určených pre verejné a iné knižnice.

Predplatené databázy NISPEZ 4: Springer eBooks, SpringerLink, WoS – Core Collection, WoS – Journal and Highly Cited Data, Journal Citation Reports (JCR), Proquest Central, ScienceDirect, Scopus, Springer Nature, Web of Science Citation Connection, WoS – Current Contents Connect, Wiley Online Library (HSS Collection)

Prehľad o knižničných službách je dostupný na stránka UK:

https://www.uk.ukf.sk/sk/sluzby

https://www.uk.ukf.sk/sk/studovne

Okrem knižničného fondu UK majú Katedra romanistiky, Katedra anglistiky a amerikanistiky a Katedra germanistiky k dispozícií študovňu na Hodžovej ul. 1, ktorá je súčasťou Univerzitnej knižnice UKF. Všetky katedry disponujú aj čiastkovou katedrovou knižnicou. V týchto čiastkových knižniciach sa nachádza minimálne po 500 a viac titulov, ktoré sú pravidelne dopĺňané na návrh pracovníkov katedier, tak aby študentom umožnili sledovať najnovšie poznatky a trendy v odbore. Finančné prostriedky na nákup kníh sú získavané predovšetkým z grantov. Študenti majú k dispozícií knihy vedeckej a odbornej povahy, učebnice angličtiny, nemčiny, francúzštiny, taliančiny a španielčiny, špecializované časopisy a literárne diela (beletria, poézia, divadelné hry v príslušnom cudzom jazyku) a mnohé ďalšie. Nachádzajú sa tu tiež diplomové a bakalárske práce, práce ŠVOUČ, ale aj vedecké práce a publikácie členov katedry (monografie, učebnice, skriptá, zborníky ap.), vďaka ktorým sa odborná i študentská verejnosť môže zoznámiť s aktuálnym zameraním vzdelávacej a vedeckej činnosti pracovníkov katedier, ale aj kolegov zo spolupracujúcich domácich a zahraničných pracovísk.

Študenti majú konkrétne k dispozícii odborné lingvistické a literárno-vedecké periodiká publikované vydavateľstvom De Gruyter Poland: Topics in Linguistics (časopis evidovaný v databázach WoS, Scopus, EBSCO, ERIH Plus a i.) a Ars Aeterna (časopis evidovaný v databázach Scopus, ERIH Plus a i.). Šéfredaktormi časopisu Topics in Linguistics sú prof. Štefan Beňuš, PhD. a doc. Elena Ciprianová, PhD. Šéfredaktorkou časopisu Ars Aeterna je doc. Simona Klimková, PhD. Oba časopisy majú polročnú periodicitu a publikujú recenzované práce o aktuálnych poznatkoch a výsledkoch výskumov domácich i zahraničných odborníkov v daných oblastiach.

Informačné technológie a systémy

Vo všetkých priestoroch univerzity je študentom dostupná wifi v sieti eduroam. Všetky informácie a inštalačné postupy sú dostupné na:

https://www.ukf.sk/helpdesk/wifi

Zásady používania počítačovej siete:

https://www.ukf.sk/helpdesk/zasady-pouzivania-pocitacovej-siete

Na základe dohody medzi MŠVVaŠ SR a spoločnosťou Microsoft je každému študentovi a zamestnancovi k dispozícii Microsoft Office 365 Education:

https://www.ukf.sk/helpdesk/office-365-education

Informačné systémy na podporu komunikácie študentov a učiteľov – univerzitná elektronická pošta:

https://www.ukf.sk/helpdesk/elektronicka-posta

UKF má nasledovné systémy pre manažérstvo, uchovávanie a vyhodnocovanie informácií vrátane ich pridanej hodnoty, ktoré využíva v súlade so strategickými a operatívnymi cieľmi:

1. Akademický informačný systém (AIS2) - v súčasnosti sa používa na evidenciu komplexných informácií o študijnom programe (študijné plány, informačné listy, VUPCH pedagógov, evidenciu študentov a komplexných informácií o ich prijímacom konaní, a štúdiu, záverečných prácach, štátnych skúška. UKF vytvára prostredníctvom AIS rozvrh hodín a uskutočňuje hodnotenie programov, pedagógov a štúdia študentmi. Prostredníctvom AIS sú poskytované údaje do Centrálneho registra študentov a Centrálneho registre záverečných prác, Portálu VŠ. Na úrovni riadenia slúži AIS ako zdroj pre vykazovanie výučby a na meranie vzdelávacieho výkonu pracovísk a ich ponuky štúdia. Informácie zhromaždené v AIS zároveň slúžia ako základný zdroj pre akreditáciu a tvorbu ponuky štúdia.

2. Správa dokumentov (DOC) - (systém pre správu dokumentov) slúži ako autorizovaná zóna pre zamestnancov a študentov univerzity a spolu s intranetovou časťou webového sídla poskytuje prístup k aktuálnym dokumentom (vnútorné predpisy univerzity a fakulty, tlačivá, rozhodnutia rektora, dekanov (napr. v oblasti štipendií), softvéru (licencovanému i voľne dostupnému), pracovným materiálom riadiacich zložiek a pod.

3. Vzdelávací portál (EDU) - https://edu.ukf.sk/

4. Knižničný informačný systém (KIS) - https://kis.ukf.sk/opacXE

5. Registratúra (REG) - https://uis.ukf.sk/

6. Stravovací systém - https://www.stravovanie.ukf.sk/

7. Objednávkový systém (OSYS) - ttps://osys.ukf.sk:4443/osys/users/login/?u=%2Fosys%2F

8. Ubytovací systém (UIS)- https://uis.ukf.sk/

9. Dochádzkový systém (Watt) - https://watt.ukf.sk/

10. Zamestnanecký portál (ESS) - https://portal.ukf.sk/kvalita/index.php?r=site/login

11. Web mail pre zamestnancov a študentov- https://posta.ukf.sk/webmail/

12. Univerzitný web - https://www.ukf.sk/

Všetky informačné systémy komunikujú s používateľom prostredníctvom zabezpečeného kanála. Za účelom zjednodušenia prístupu a minimalizácii možností odcudzenia prístupových údajov bola nasadená centrálna autentifikácia, ktorá prostredníctvom LDAP uchováva prístupové údaje zamestnancov i študentov a umožňuje ich overovanie na základe požiadavky zo všetkých informačných systémov.

Systém je prepojený na finančný a personálny systém (SOFIA) tak, aby bol zamestnancovi pri ukončení pracovného pomeru automaticky zablokovaný prístup do systémov i objektov univerzity a naopak, pri jeho prijatí prístup vytvorený.

Významným krokom prezentujúcim úroveň univerzity je zapojenie sa do projektu Eduroam, ktorého základnou myšlienkou je umožniť študentom a akademickým zamestnancom pripojiť sa do počítačovej siete v inej akademickej inštitúcii bez toho, aby sa museli registrovať alebo získavať prístupové údaje. Pripojenie k sieti vyžaduje od používateľa iba používateľské meno a heslo, ktoré používa v domovskej inštitúcií. Predpokladáme využívanie ako návštevníkmi univerzity, tak i našimi študentmi a zamestnancami. Prezentáciu univerzity navonok zabezpečuje jej webová stránka.

UKF kreuje a naďalej inovuje vlastnú IKT infraštruktúru a informačné systémy (IS), ktoré sú súčasťou informačných podporných procesov so zameraním na výskum, vzdelávanie, manažérstvo. Implementáciu a chod IKT a IS zabezpečuje celouniverzitné pracovisko CIKT, čím je zabezpečený súlad s dlhodobým zámerom a strategickými cieľmi univerzity. Na úrovni jednotlivých oblastí aplikácie technológií sú technológie využívané nasledovne: manažérstvo projektov a úloh (IS Projekty, systém SAP, MIS Výkonové ukazovatele); podpora učenia sa a zlepšovacích aktivít je zabezpečená na úrovni manažérstva vedomostí (KIS, dabázy UK UKF, vzdelávacie materiály poskytuje časť pracovísk prostredníctvom e–learningových kurzov); podpora učenia sa a zlepšovacích aktivít (existencia počítačových učební - každá fakulta disponuje niekoľkými takýmito učebňami); zabezpečenie prístupu k internetu (všetky objekty sú takmer kompletne pokryté bezdrôtovým pripojením a všetky pevne inštalované počítače poskytujú pripojenie k internetu).

Interakcia so študentmi je zabezpečená prostredníctvom AIS, e–mailovej komunikácie, webových prezentácií univerzity, fakúlt a fakultných pracovísk. Vo vytipovaných obdobiach sa využíva propagácia prostredníctvom printových médií, workshopov a dní otvorených dverí. Zdieľanie a poskytovanie informácií na úrovni vzdelávacieho obsahu (e–learning, služby knižnice, manažment vzdelávania) je poskytované prostredníctvom elektronických služieb 24 hodín denne. Všetky informačné systémy univerzity sú napojené na systém jednotnej správy používateľov (LDAP), vďaka čomu umožňujú prístup do všetkých systémov prostredníctvom rovnakých prihlasovacích údajov.

Príkladom minimalizácie environmentálnej záťaže je elektronické sledovanie a vyhodnocovanie dochádzky, práceneschopnosti, služobných ciest a nadčasov formou bezkontaktných čipových kariet alebo softvéru zamestnancov (Dochádzkový systém Watt). Ďalším príkladom minimalizácie environmentálnej záťaže je objednávanie tovarov (informačný systém oSys), určený na interné objednávanie tovarov a služieb v rámci UKF prostredníctvom hromadného zberu informácií z jednotlivých pracovísk s možnosťou schvaľovania jednotlivých požiadaviek s dodržaním hierarchickej štruktúry UKF), ako aj informovanie o odmene za vykonanú prácu

c) - Charakteristika a rozsah dištančného vzdelávania uplatňovaná v študijnom programe s priradením k predmetom. Prístupy, manuály e-learningových portálov. Postupy pri prechode z prezenčného na dištančné vzdelávanie.

E-learningové systémy

Vzdelávací systém EDU- https://edu.ukf.sk/

Je to E-learningový portál UKF, ktorý poskytuje automatický prístup zverejnených e-learningových kurzov všetkým študentom UKF. Podporuje plnenie jednotlivých úloh a zadaní a zabezpečuje prehľadnú komunikáciu vo fórach. Má prepracované možnosti on-line testovania vedomostí.

Katedra romanistiky má vytvorených približne 80 e-learningových kurzov, do ktorých možno vstúpiť prostredníctvom linku: https://edu.ukf.sk/course/index.php?categoryid=5

Katedra anglistiky a amerikanistiky má k predmetom vytvorené e-learningové kurzy, do ktorých možno vstúpiť prostredníctvom linku: https://edu.ukf.sk/course/index.php?categoryid=18

K využívaniu e-learningovému systému slúžia videomanuály, ktoré Filozofická fakulta UKF zverejnila pre svojich zamestnancov a ktoré možno nájsť na: https://edu.ukf.sk/course/index.php?categoryid=162

Videokonferenčný systém (meet) - https://meet.ukf.sk/

Systém slúži na zabezpečenie dištančnej výučby a hodnotenia študentov ako aj na realizáciu online štátnych skúšok a obhajob záverečných prác v čase riadenej dištančnej výučby. Využíva sa tiež na zabezpečenie online spojenia so študentmi pre potreby konzultácií a riešenie iných študijných povinností a skupinových činností. Celá komunikácia cez aplikáciu UKF Meet je plne šifrovaná.

Dištančné vzdelávanie je možné aj formou nástroja MS Times, ktorý je súčasťou balíka Office 365 s licenčnou podporou UKF.

d) - Partneri vysokej školy pri zabezpečovaní vzdelávacích činností študijného programu a charakteristika ich participácie.

Katedra romanistiky rozvíja spoluprácu s domácimi a zahraničnými akademickými pracoviskami a inštitúciami. Z domácich inštitúcií ide najmä o Ústav svetovej literatúry SAV, ale aj so Štátnym pedagogickým ústavom v Bratislave. V rámci spolupráce so SAV pracovníci katedry prezentujú najnovšie výskumy v oblasti lingvistiky a literárnej vedy (napr. prednáška „Pojem text v semiotickej a systémovej perspektíve“, 20.06.2018); spolupracujú na vedecko-výskumných projektoch (APVV-20-0179 „Interaktívny hypertextový lexikón literárnej vedy s korpusom kľúčových literárnovedných textov“) či zostavujú tematické čísla časopisu Ústavu svetovej literatúry World Literature Studies (napr. č. 3/2020 „Jazyk transcendentnej skúsenosti v literárno-fenomenologickej interpretácii“). V rámci spolupráce so Štátnym pedagogickým ústavom sa zrealizovali viaceré prednášky (napr. prednáška v rámci Týždňa vedy a techniky 2019 s názvom „Štátny vzdelávací program, vzdelávacie štandardy a princípy ich implementácie na úrovni školy“, 4. 11. 2019) alebo vzdelávacie semináre zamerané na oblasť merania a hodnotenia cudzojazyčnej edukácie určené pracovníkom ŠPÚ (v rokoch 2017-18 viedla doc. Horníčková). Ďalšími spolupracujúcimi pracoviskami sú Katedra romanistiky UMB v Banskej Bystrici, Katedra románskych jazyků ZCU v Plzni - kolegovia z uvedených inštitúcií (prof. Katarína Chovancová, doc. Marie Fenclová) sú členmi odborovej komisie pre doktorandské štúdium v predmetnom ŠP, aj školiteľmi a oponentmi dizertačných prác doktorandov.

Významnú vedeckú spoluprácu rozvíja KROM s nasledovnými univerzitami. S Univerzitou Complutense v Madride, s Katedrou hispánskych literatúr a bibliografie, s ktorou 29. – 30. 6.2021 zorganizovala medzinárodnú virtuálnu konferenciu na tému „The Figurativeness of the Language of Mystical Experience“. Cennou spoluprácou vymieňania a prehlbovania skúseností v oblasti vyučovanie španielčiny ako cudzieho jazyka bola účasť niektorých členov katedry na projekte CORADE (Corpus oral de aprendientes de español), realizovanom na Katedre hispánskej a klasickej filológie Univerzity Castilla-La Mancha v Španielsku. V rámci frankofónnej sekcie KROM je veľmi prínosná spolupráca s Univerzitnou frankofónnou agentúrou (AUF) v najmä v projektovej oblasti a v oblasti mobilít pre študentov, so Slovensko-francúzskym univerzitným inštitútom (IUFS) a s Francúzskym inštitútom v Bratislave (IF).

V rámci programu Erasmus+ katedra spolupracuje s pracoviskami na viacerých univerzitách (pozri bod 9f) i na úrovni tretieho stupňa vzdelávania. V rámci programu Erasmus+ KA107 katedra spolupracuje s kubánskou univerzitou Universidad de la Habana.

Niektorí pracovníci katedry romanistiky sú členmi asociácií AESPE-SLAUŠ (Slovenská asociácia učiteľov španielčiny), FrancAvis (Asociácia vysokoškolských frankofónnych učiteľov na Slovensku a OZ Romanistica Nitriensia, ktoré zásadným spôsobom spolupracuje s KROM na príprave popularizačných aj vedecko-odborných podujatí, akými sú napr. jednotlivé ročníky Dní frankofónnej kultúry na KROM, Dni hispánskej kultúry, Dni s románskym jazykom na KROM a i. V spolupráci s medzinárodnou mládežníckou organizáciou Edukácia@Internet sa katedra podieľala na organizácii jazykového festivalu Lingvafest´ na Ekonomickej univerzite v Bratislave (28. –29. 9. 2018; 26 – 27. 9 .2019). Hoci sa pre pandemickú situáciu podujatie v rokoch 2020 a 2021 nekonalo, od r. 2020 bolo prenesené do Nitry a najbližší prezenčný ročník bude organizovaný na pôde UKF za výraznej spolupráce Katedry romanistiky.

Katedra anglistiky a amerikanistiky rozvíja intenzívnu spoluprácu s domácimi a zahraničnými akademickými pracoviskami a inštitúciami. Z prostredia slovenských inštitúcií katedra v zastúpení prof. PaedDr. Zdenky Gadušovej, CSc. spolupracuje s ŠPÚ v Bratislave, SAAIC - Bratislava, SAIA - Bratislava a s vydavateľstvami Slovak Ventures s.r.o., Nitra, Macmillan Bratislava a Oxico Bratislava.

Ku kvalite a realizácii štúdia významnou mierou prispieva spolupráca katedry so zahraničnými inštitúciami sídliacimi na Slovensku - Britská rada, Fulbrightova nadácia a zastupiteľské úrady na Slovensku (Veľvyslanectvá Veľkej Británie, Írska, USA a Kanady). Spolupráca s Ekonomickou univerzitou v Bratislave a s partnerskými firmami prepája vyučovanie s praxou v jednoodborovom programe AJOK, pričom študenti pracujú v tímoch na projektových interdisciplinárnych zadaniach pre rôznych partnerov z praxe. Spoluprácu za Katedru anglistiky a amerikanistiky s firmami koordinuje doc. Elena Ciprianová, PhD.

Z hľadiska medzinárodnej spolupráce katedra intenzívne spolupracuje so Saurashtra University, Rajkot, India, a to konkrétne s Katedrou anglistiky a komparatívnych literárnych štúdií. Spolupráca prebieha na základe Memoranda o porozumení, ktoré konkretizuje rôzne podoby spolupráce, vrátane organizácie online prednášok, webinárov, spoločných publikácií, projektov a príprav online kurzov pre študentov oboch inštitúcií.

Ďalšími zahraničnými spolupracujúcimi inštitúciami katedry sú University of Buenos Aires (Argentína), University Aix-Marseille (Francúzsko), University of Madeira, Funchal (Portugalsko), Limerick University (Írsko), Middlesex University v Londýne (Veľká Británia), University of Iceland v Reykjaviku (Island), University of Mazandaran v Babolsari, (Irán), Pedagogická fakulta Masarykovej univerzity v Brne (ČR), Juhočeská univerzita v Českých Budejoviciach (ČR), Ostravská univerzita v Ostrave (ČR), Vysoká škola ekonomická v Prahe (ČR), Univerzita K. Eszterházyho v Egeri (Maďarsko), Novosadská univerzita v Novom Sade (Srbsko), Univerzita v Bielsko-Bialej (Poľsko), Kazaňská federálna univerzita (Rusko), Al-Farabi Kazakh National University a Kazakh Ablai Khan University of International Relations and World Languages v Alma Ate (Kazachstan), Tajik National University in Dushanbe a Khujand State University named after academician B.Gafurov (Tadžikistan), Chaudhary Charan Singh University v Meerute (India), Štátna univerzita v Karši (Uzbekistan), Department of Digital Humanities, University of Helsinki (Fínsko), Ústavom Lingvistiky Madarskej akademie vied (Maďarsko), Univerzitou Torcuato Di Tella v Buenos Aires (Argentína), Columbia University (USA).

Katedra germanistiky FF UKF v Nitre intenzívne spolupracuje s domácimi a zahraničnými akademickými pracoviskami a inštitúciami. Z domácich inštitúcií ide najmä o spoluprácu so Štátnym pedagogickým ústavom (ŠPÚ) v Bratislave. Pracovníci katedry sú členmi Ústrednej predmetovej komisie pre cudzie jazyky ŠPÚ v Bratislave a aktívne sa podieľajú na projektovej činnosti (projekt ESF) a expertíznej činnosti (posudzovanie učebníc nemeckého jazyka). Spolu s inými germanistickými katedrami na Slovensku sa katedra germanistky podieľa o. i. na príprave o organizácii vedeckých konferencií Spoločnosti učiteľov nemeckého jazyka a germanistov Slovenska (SUNG), naposledy v rokoch 2016 a 2018. Členovia katedry sú členmi redakčnej rady vedeckého časopisu spoločnosti SUNG „Slowakische Zeitschrift für Germanistik“, do ktorého pravidelne prispievajú vedeckými prácami, v ktorých prezentujú výsledky vlastného vedeckého bádania a projektovej činnosti.

Spolupráca s inštitúciami ako Veľvyslanectvo Spolkovej republiky Nemecko v Bratislave, Goetheho inštitút v Bratislave, Rakúske kultúrne fórum v Bratislave a Rakúsky inštitút v Bratislave zahŕňa organizáciu početných odborných a popularizačných podujatí, autorských čítaní, prednášok, výstav a exkurzií, ktoré významnou mierou prispievajú k zlepšeniu jazykovej a interkultúrnej kompetencie študentov (autorské čítanie Judithy Hermannovej 2019; Das Literarische Terzett 2018 a 2019; prednáška a diskusia s Dr. Joachimom Bleickerom, nemeckým veľvyslancom na Slovensku 2017, 2019; prednáška o hospodárskych vzťahoch Slovenska a Rakúska s predstaviteľmi Rakúsko-slovenskej hospodárskej komory v Bratislave 2018; workshop „Kunst aus Österreich 1700-2000“ 2017; prednáška „Am Zauberberg. Der österreichische Mathematiker Karl Menger auf der Suche nach der Dimension“ 2017; diskusia s prekladateľmi a vydavateľmi diel súčasnej nemeckej literatúry „Revue svetovej literatúry – Sonderheft zeitgenössische deutsche Literatur“ 2016; a mnohé iné. Katedra germanistiky úzko spolupracuje s časopisom nemeckej menšiny na Slovensku „Karpatenblatt“ v zastúpení Katrin Litschkovej, M.A. Spolupráca je zameraná na organizáciu spoločných workshopov (workshop „Schreibwerkstatt – kreatives Schreiben und neue Medien“ 2017; „Die neue Medienwerkstatt“ 2018;) a podujatí v rámci projektovej spolupráce KEGA (odborné semináre „Von der Idee zur Unternehmensgründung“ 2019; „Ohren auf für Podcasts“ 2020 a 2021) a mnohé i.

Zo zahraničných partnerov sú to predovšetkým vysoká odborná škola Fachhochschule Burgenland/Rakúsko, s ktorou katedra germanistiky spolupracuje pri organizovaní Rakúsko-slovenskej letnej školy (naposledy 2014, 2016, 2019) v rámci projektovej schémy Akcia Rakúsko – Slovensko. Veľmi úzka a dlhoročná spolupráca existuje medzi katedrou germanistiky a Nemeckou akademickou výmennou službou DAAD. Jedným z dôležitých aspektov tejto spolupráce je pretrvávajúce pôsobenie kvalifikovaných nemeckých lektorov na katedre v rámci stáleho lektorátu DAAD, zriadeného v r. 1992. Vďaka pôsobeniu zahraničných (nemeckých a rakúskych) lektorov DAAD a OeAD organizuje katedra pre študentov študijného programu učiteľstvo nemeckého jazyka a literatúry (v kombinácii) odborné a vedecké podujatia ako študijné cesty (študijná cesta DAAD v Nemecku v r. 2017, exkurzia do Viedne v r. 2016), workshopy, odborné semináre a prednášky, ktoré svojím obsahom a zameraním koncepčne a inovatívne dopĺňajú a rozširujú vzdelávacie obsahy predmetov bakalárskeho stupňa štúdia. Vďaka dlhoročnej spolupráci s DAAD sa na katedre germanistiky uskutočnila v r. 2017 medzinárodná vedecká konferencia „Synergien – 25 Jahre Germanistik und DAAD an der Philosoph-Konstantin Universität Nitra“.

V rámci programu Erasmus+ katedra spolupracuje s partnerskými pracoviskami na Univerzite Ludwiga Maximiliána Mníchov/Nemecko, Univerzite Passau/Nemecko, Univerzite Bayreuth/Nemecko, Vysokej škole pedagogickej Schwäbisch-Gmünd/Nemecko, Vysokej škole pedagogickej Horné Rakúsko, Linz/Rakúsko a Jagelovskej univerzite Krakov/Poľsko. Pracovníci katedry majú možnosť absolvovať na uvedených univerzitách študijné a prednáškové pobyty, resp. stáže. Tieto sú zamerané na priamu výučbu, projektovú a publikačnú spoluprácu a prezentovanie dosiahnutých výsledkov vedecko-výskumnej činnosti katedry germanistiky. Taktiež vedeckí pracovníci a pedagógovia uvedených partnerských univerzít a iných vzdelávacích inštitúcií majú možnosť absolvovať prednáškové a výskumné pobyty na Katedre germanistiky FF UKF v Nitre (Prof.em.Dr. Hans-Werner Eroms, Univerzita Passau 2015, 2017; Dr. phil. Monika Riedel, Univerzita Dortmund 2015, 2017 a i.).

Medzinárodný rozmer vedecko-výskumnej činnosti Katedry germanistiky FF UKF v Nitre podporuje aktívna spolupráca s akademickými a vedecko-výskumnými inštitúciami v zahraničí (Katolícka univerzita Louvain/Belgicko, Pädagogische Hochschule Oberösterreich Linz/Rakúsko, Masarykova Univerzita v Brne/Česká republika, Univerzita K. Esterházyho v Egeri/Maďarsko, Novosadská univerzita v Novom Sade/Srbsko, Univerzita Utrecht/Holandsko a i.) v rámci výskumných projektov APVV (APVV-0451-10, APVV-14-0446, APVV-17-0071), multilaterálneho projektu ERASMUS+ 2020-1-SK01-KA201-078250 (ZML-2020/1-669:191006). Katedra germanistiky spolupracovala na výskumných úlohách s Ústavom experimentálnej psychológie Slovenskej akadémie vied v Bratislave a s Výskumným ústavom detskej psychológie a patopsychológie v Bratislave. Spolupráca bola založená na výskume v oblasti psycholingvistiky a overovaní výskumných metód (štandardizácia a adaptácia výskumných metód PNS a AACS), skúmaním činiteľov, ktoré podporujú a brzdia osvojovanie si cudzieho jazyka, overovaním pôsobenia intervencie a jej vplyv na cudzojazyčnú kompetenciu. V rámci výskumných projektov pokračuje spolupráca s pedagogickými a akademickými inštitúciami overovaním intervencie v čítaní s porozumením v nemeckom jazyku. Katedra germanistiky FF UKF v Nitre spolupracuje s nasledovnými základnými školami: Základná škola Nábrežie mládeže v Nitre, Základná škola Fatranská v Nitre, Základná škola Kniežaťa Pribinu v Nitre, Základná škola Benkova v Nitre, Základná škola vo Veľký Kýre, Základná škola Levická vo Vrábľoch, Základná škola a Materská škola Lúčky vo Vrábľoch, Základná škola v Majcichove, Základná škola v Mojmírovciach a i. Katedra germanistiky ďalej spolupracuje s nasledovnými gymnáziami a strednými odbornými školami: Gymnázium Golianova v Nitre, Gymnázium Párovská v Nitre, Gymnázium Jána Kalazanského v Nitre, Gymnázium sv. Cyrila a Metoda v Nitre, Gymnáziu Slančíkova v Nitre, Hotelová akadémia v Nitre, Elektrotechnická a strojnícka priemyselná škola v Nitre, Stredná odborná škola elektrotechnická vo Vrábľoch a i.

Katedra germanistiky FF UKF v Nitre prepája odbornú prípravu študentov s aplikačnou prípravou priamo v pedagogickej praxi. Študenti participujú na príprave a realizácii interaktívnych workshopov pre žiakov základných a stredných škôl (interaktívne prezentácie diel nemeckej literatúry pre deti a mládež). Výsledkom uvedených pedagogických aktivít je nadviazanie užšej spolupráce s regionálnymi základnými školami a gymnáziami formou workshopov pre žiakov, ktoré sa na katedre germanistiky realizujú každoročne v rámci Týždňa vedy a techniky, ako aj formou workshopov pre učiteľov cudzích jazykov realizovaných priamo v prostredí základných a stredných škôl.

e) - Charakteristika na možností sociálneho, športového, kultúrneho, duchovného a spoločenského vyžitia.

Sociálne zabezpečenie, športové, kultúrne, duchovné a spoločenské vyžitie študentov UKF je súčasťou Dlhodobého zámeru UKF na roky 2019 – 2025 a Dlhodobého zámeru FF UKF na roky 2019 – 2022. Popri vysokoškolskom vzdelávaní a výskume je angažovanie sa a poskytovanie špecifického know-how vysokých škôl na podporu rozvoja spoločnosti a osobitne regiónu, v ktorom vysoká škola pôsobí, jej tretím hlavným pilierom poslania. Na tento účel univerzita využíva aj spätnú väzbu od svojich absolventov a ďalších účastníkov spoločenského a kultúrneho života regiónu. UKF má vlastnú grantovú schému podpory kultúrnych a športových podujatí študentov.

Študentský život

Univerzita Konštantína Filozofa v rámci svojich možností podporuje kultúrne a športové aktivity študentov. Študentská činnosť je sústredená aj v univerzitných združeniach a kluboch. Aktuálne informácie dostupné na https://www.ukf.sk/studium/studentsky-zivot).

Kultúra

V priestoroch Študentského domova Nitra pôsobí Univerzitný tvorivý ateliér. Je integrujúcim kultúrnym bodom študentov univerzity a ich umeleckých telies na nácvik a realizáciu inscenácií, rôznorodých scénických projektov a kultúrnych podujatí. Ateliér sa využíva aj pre pedagogický proces (tvorivé dielne, semináre, tréningy, workshopy) umelecky a umelecko-výchovne orientovaných študijných programov v rámci univerzity.

Folklórny súbor Ponitran je umelecký súbor s najdlhšou históriu na univerzite a zameriava sa na tradičný slovenský folklór s orientáciou na oblasť Ponitria. Poslaním súboru je rozvíjať záujmovú činnosť študentov, nadväzovať na tradičnú kultúru Slovenska, umelecky ju interpretovať a zhromažďovať folklórny materiál z rôznych oblastí Slovenska, najmä však z oblasti Nitry a Tekova.

Študentské divadlo VYDI bolo založené v roku 1992. Počas jedného akademického roka zvyčajne naštuduje jednu inscenáciu, s ktorou sa študenti prezentujú pred domácim publikom v Univerzitnom tvorivom ateliéri FF UKF. Podobne sa zúčastňujú i rôznych regionálnych prehliadok či tematických festivalov. Pôsobenie študentov v tomto súbore nesúvisí len s tvorbou divadelných inscenácií, ale aj s rozmanitým spektrom variabilných činností v rámci akademického roka: improligy, stand up vystúpenia, pouličné sprievody, mikulášske večierky, majálesy, kabarety, imatrikulácie, beánie, workshopy a pod.

Občianske združenie JA a MY sa venuje organizácii kultúrnych podujatí, výstav, koncertov, vedeckých konferencií, seminárov, diskusných fór, okrúhlych stolov, besied, ako aj príprave a organizácii alternatívnych umeleckých projektov v celoslovenskom i v medzinárodnom kontexte s dôrazom na podporu všestranného umeleckého rozvoja regiónu. Združenie podporuje začínajúcich umelcov, publicistov i umenovedcov s cieľom umožniť im verejnú prezentáciu ich tvorivej a vedeckej činnosti. Z pôsobenia združenia je najznámejšia organizácia Festivalu Petra Scherhaufera.

Maďarský spevácky zbor UKF úspešne reprezentuje univerzitu na domácich i zahraničných koncertných pódiách, zborových festivaloch a súťažiach. Na jednotlivých ročníkoch celoslovenskej kvalifikačnej súťaže speváckych zborov Kodályove dni v Galante pravidelne získava ocenenie Zlaté pásmo. Zbor pravidelne koncertuje a jeho cieľom je pestovanie a ďalšie oživovanie kodályovských tradícií, ako aj šírenie maďarskej zborovej kultúry, v prvom rade v kruhu univerzitnej mládeže. Gestorom speváckeho zboru je v súčasnosti Fakulta stredoeurópskych štúdií UKF.

Šport

Športová činnosť študentov UKF sa zameriava okrem individuálnych výkonov študentov aj na kolektívne športy. Dôležité miesto zastáva Združenie športových klubov UKF v Nitre, do ktorého patria štyri športové oddiely Volley project UKF Nitra, BKM Junior UKF Nitra, Taekwon-Do UKF NITRA a hokejový tím Philosophers Nitra.

Študentský parlament UKF

https://www.ukf.sk/univerzita/studentske-kluby-a-zdruzenia

Každoročne organizuje podujatia – Nitrianske univerzitné dni, Dni nitrianskych univerzít, do ktorých sa študenti UZS zapájajú ako účastníci, ale aj pod dohľadom pedagógov ako zdravotnícky dozor pri zabezpečovaní prvej pomoci https://www.ukf.sk/verejnost/aktuality/udalosti/4288-studentsky-parlament-chysta-online-podujatia)

V rámci zabezpečenia kvalitného štúdia i mimoškolského života poskytuje Univerzita Konštantína Filozofa svojim študentom rozličné služby (https://www.ukf.sk/studium/sluzby-studentom).

Univerzitné pastoračné centrum Pavla Straussa v Nitre (UPC) bolo na UKF otvorené v decembri 2008. Jeho hlavným cieľom je poskytovanie pastoračnej starostlivosti a duchovnej pomoci študentom a pracovníkom nitrianskych univerzít, inštitúcií a študentských domovov (www.upcnitra.sk).

Študentské centrum (SC) ponúka študentom poradenské služby a služby na podporu ich aktivít mimo vyučovacieho procesu. Centralizovaná poradenská činnosť zahŕňa duchovné, finančné, kariérne, psychologické, právne, sociálne poradenstvo, poradenstvo zamerané na zdravie a poradenstvo a podporu pre študentov so špecifickými vzdelávacími potrebami (https://www.ukf.sk/sc).

f) - Možnosti a podmienky účasti študentov študijného programu na mobilitách a stážach (s uvedením kontaktov), pokyny na prihlasovanie, pravidlá uznávania tohto vzdelávania.

Možnosti a podmienky účasti študentov na mobilitách a stážach upravuje Smernica 12/2021 o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd: https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy/73-moja-ukf/4514-12-2021-smernica-o-realizacii-mobilit-v-ramci-programu-erasmus-inych-stipendijnych-programov-a-bilateralnych-dohod.

Pokyny na prihlasovanie sú zverejňované na webovom sídle univerzity: www.ukf.sk Pravidlá uznávania tohto vzdelávania upravuje Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf .

Fakultným koordinátorom programu Erasmus+ ako aj kontaktnou osobou pre študentov pri iných typoch mobilít a stáží je prodekan pre zahraničné vzťahy a rozvoj prof. PaedDr. Bernard Garaj, CSc.: bgaraj@ukf.sk

Katedra romanistiky všestranne podporuje domáce a medzinárodné mobility a rôzne aktivity študentov v súlade so Stratégiou internacionalizácie UKF v Nitre na roky 2019 – 2025. V rámci programu Erasmus+ Katedra romanistiky spolupracuje s pracoviskami na nasledujúcich univerzitách:

v Španielsku: UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS, UNIVERSIDAD DE OVIEDO, UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA, UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE (Sevilla), UNIVERSIDAD DE MÁLAGA, UNIVERSIDAD DE ALMERÍA, UNIVERSIDAD DE SALAMANCA.

vo Francúzsku: UNIVERSITÉ DE HAUTE-ALSACE, UNIVERSITÉ DE SAVOIE, UNIVERSITÉ CHARLES DE GAULLE - LILLE 3, UNIVERSITÉ SORBONNE NOUVELLE - PARIS 3, UNIVERSITÉ DE STRASBOURG, INSTITUT DE MANAGEMENT ET DE COMMUNICATION INTERCULTURELS (Paríž).

v Taliansku: UNIVERSITÀ PER STRANIERI DI PERUGIA, UNIVERSITÀ PER STRANIERI "DANTE ALIGHIERI" (Reggio Calabria), UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI VERONA, UNIVERSITÀ DI BOLOGNA, UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PADOVA, UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI UDINE.

na Cypre: UNIVERSITY OF CYPRUS (NICOSIA)

V rámci programu Erasmus+ KA107 spolupracuje Katedra romanistiky s kubánskou univerzitou Universidad de la Habana.

Katedrovým koordinátorom programu Erasmus+ je doc. Dr. Mirko Lampis, PhD. : mlampis@ukf.sk

Katedra anglistiky a amerikanistiky všestranne podporuje domáce a medzinárodné mobility a rôzne aktivity študentov v súlade so Stratégiou internacionalizácie UKF v Nitre pre roky 2019 – 2025. V rámci programu Erasmus+ je rozvinutá spolupráca s pracoviskami na univerzitách vo Veľkej Británii (University of Wolverhampton, Middlesex University), v Nemecku (Pädagogische Hochschule Kärnten, Technische Universitaet Chemnitz), Španielsku (Universitat de Les Illes Baleares), Grécku (Onio Panepistimio), Chorvátsku (Sveučilište u Zadaru), Belgicku (Katholieke Universiteit Leuven), Poľsku (Universitet Opolski), Turecku (Istanbul Gelisim Universitesi), Rakúsku (Pädagogische Hochschule Kärten, Viktor Frankl Hochschule) a Česku (Karlova univerzita, Juhočeská univerzita, Ostravská univerzita). Katedrovým koordinátorom programu Erasmus+ je Mgr. Zuzana Kozáčiková, PhD.: zkozacikova@ukf.sk

Katedra germanistiky FF UKF v Nitre všestranne podporuje domáce a medzinárodné mobility a rôzne aktivity študentov v súlade so Stratégiou internacionalizácie UKF v Nitre na roky 2019 – 2025. V rámci programu Erasmus+ katedra germanistiky spolupracuje s partnerskými pracoviskami na Univerzite Ludwiga Maximiliána Mníchov/Nemecko, Univerzite Passau/Nemecko, Univerzite Bayreuth/Nemecko, Vysokej škole pedagogickej Schwäbisch-Gmünd/Nemecko, Vysokej škole pedagogickej Horné Rakúsko, Linz/Rakúsko a Jagelovskej univerzite Krakov/Poľsko. Študenti majú zároveň možnosť absolvovať jazykové kurzy v rámci letných škôl, organizovaných a finančne podporovaných nadáciami OeAD (Rakúska akademická výmenná služba) a DAAD (Nemecká akademická výmenná služba). Katedrovým koordinátorom študijných pobytov a stáži študentov v rámci programu Erasmus+ je doc. PaedDr. Oľga Wrede, PhD. : owrede@ukf.sk.

9. - Požadované schopnosti a predpoklady uchádzača o štúdium študijného programu

a) - Požadované schopnosti a predpoklady potrebné na prijatie na štúdium.

Kritériá a požiadavky na uchádzačov (v zmysle § 57 ods. 5 zákona č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov) sú vždy transparentne zverejnené na webovom sídle fakulty: https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie a v dokumente Zásady prijímacieho konania https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/zasady-prijimacieho-konania.

Základnou podmienkou prijatia na doktorandské štúdium je ukončené vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa.

b) - Postupy prijímania na štúdium.

Postupy prijímania na štúdium sa riadia zásadami prijímacieho konania na FF a sú zverejnené na webovom sídle fakulty: https://www.ff.ukf.sk/doktorandske-studium/prijimacie-skusky-na-doktorandske-studium. Uchádzač reaguje na zverejnenú ponuku štúdia https://www.ff.ukf.sk/ponuka-studia/, ktorú fakulta každoročne aktualizuje na webovom sídle fakulty a univerzity a na Portáli VŠ po prerokovaní na kolégiu dekanky FF. Doplňujúce organizačné inštrukcie k podávaniu elektronických alebo papierových prihlášok nájde uchádzač na stránke fakulty https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/prihlaska-na-studium. Akékoľvek otázky v súvislosti s prijímacím konaním zodpovedia študentovi poverené osoby (prodekanka pre vzdelávanie, prodekan pre medzinárodné vzťahy) na mailovom kontakte prijimacky@ffukf.sk.

c) - Výsledky prijímacieho konania za posledné obdobie.

Výsledky prijímacieho konania za posledné obdobie sú dostupné v AIS: https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/vysledky-prijimacieho-konania a pravidelne sú zverejňované v podobe štatistík vo výročnej správe fakulty: https://www.ff.ukf.sk/o-fakulte/vyrocne-spravy .

10. - Spätná väzba na kvalitu poskytovaného vzdelávania

a) - Postupy monitorovania a hodnotenia názorov študentov na kvalitu študijného programu.

Monitorovanie a hodnotenie študijných programov študentmi je s ročnou periodicitou realizované prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu a pedagógov študentmi. Postupy monitorovania a hodnotenia názorov študentov na kvalitu študijného programu upravuje Systém zabezpečovania kvality na FF UKF: https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-system-zabezpecenia-kvality.pdf

b) - Výsledky spätnej väzby študentov a súvisiace opatrenia na zvyšovania kvality študijného programu.

Výsledky spätnej väzby študentov sú analyzované na viacerých úrovniach fakulty (kolégium dekana, Vedecká rada FF, Akademický senát FF a i.), sú komunikované so zainteresovanými stranami a zverejnené na webovom sídle fakulty, vo výročnej správe fakulty

(https://www.ff.ukf.sk/o-fakulte/vyrocne-spravy) a v správe z hodnotenia výučby a pedagógov fakulty (https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/hodnotenie-vyucby-a-pedagogov-studentmi). Výsledky spätnej väzby sú dôležitým podkladom pre skvalitňovanie študijného programu.

c) - Výsledky spätnej väzby absolventov a súvisiace opatrenia na zvyšovania kvality študijného programu.

Spätná väzba absolventov súvisiaca s hodnotením ich štúdia v rámci predmetného ŠP je zisťovaná prostredníctvom dotazníka. Dotazník obsahuje 16 položiek a je určený absolventom ŠP Lingvodidaktika. Na dotazník odpovedajú rovnako absolventi predmetného ŠP dennej a externej formy štúdia. Cieľom dotazníka je zistiť názory bývalých študentov na otázky týkajúce sa štyroch východiskových oblastí:

a) výber študijného programu

b) kvalita študijného programu

c) hodnotenie prístupu pedagógov

d) mobility a stáže v zahraničí

V súvislosti s prvou oblasťou týkajúcou sa motivácie výberu predmetného študijného programu uvádzajú absolventi najmätú skutočnosť, že si chcú „rozvíjať svoju vzdelanosť a schopnosti v odbore, ktorý ich zaujíma“ a možnosť „získať titul PhD.“.

Kritériá prijatia na doktorandské štúdium hodnotilo aktuálne 77 % respondentov za primerane náročné, vyžadujúce vedomosti z magisterského štúdia, 15 % za veľmi náročné a 8 % za primeranie náročné, ale vyžadujúce aj špeciálne vedomosti presahujúce rámec magisterského štúdia.

Svoju pripravenosť na doktorandské štúdium hodnotia respondenti na škále 1-5 v troch oblastiach: 1) v oblasti teoretických vedomostí (odpovede respondentov sa pohybujú zväčša iba v rozpätí 3-5), 2) v študijnej oblasti – schopnosť samostatne študovať, realizovať efektívne vyhľadávať informácie a pod. (odpovede respondentov sa pohybujú v rozpätí 4-5).

Zisťovanie pokojnosti absolventov je zaznamenané na tieto oblasti ich doktorandského štúdia: vlastná vedecko-výskumná činnosť, účasť na riešení výskumných projektov školiaceho pracoviska, účasť na pedagogickom procese, možnosti publikovania vlastného výskumu, možnosť spolupráce s praxou, spolupráca so školiteľom, postoj zamestnancov pracoviska k doktorandom. Úspešnosť absolventov v doktorandskom štúdiu najviac ovplyvnil podľa odpovedí respondentov školiteľ, dobrá motivácia, ďalej ich študijné predpoklady a vlastnosti a napokon vzory školiaceho pracoviska. Príčinou neúspechu v niektorej z oblastí doktorandského štúdia bol najmä nepremyslený a nedodržaný časový manažment zo strany samotného doktoranda, náročnosť doktorandského štúdia a náročnosť zosúladenia štúdia s pracovnými povinnosťami (u externých študentov). Až 58,3 % opýtaných nezaznamenalo výraznejšie neúspechy počas štúdia. Doktorandské štúdium Lingvodidaktiky pokladá väčšina respondentov za náročné až veľmi náročné a z hľadiska prínosu za veľmi prínosné. Vzhľadom na formu realizácie výučby predmetov doktorandského štúdia by respondenti uvítali viac kolokvií určených doktorandom a častejšie individuálne konzultácie. Medzi respondentmi sa našli aj takí, ktorým forma štúdia úplne vyhovovala. Všetci respondenti vyjadrili svoju spokojnosť s materiálnym zabezpečením študovaného programu (prístup k študijnej literatúre, databázam, informačným technológiám, multimediálnym a didaktickým pomôckam a pod). Respondenti konkretizovali aj mená vyučujúcich, ktorých považujú za významné osobnosti (autority) v odbore – pričom vyzdvihli ich odborný a ľudský prístup. Po skončení doktorandského štúdia sa respondenti uplatnili na univerzitách ako pedagógovia a vedeckí pracovníci, vedú kurzy v rámci kontinuálneho vzdelávania pre učiteľov cudzích jazykov, pracujú v súkromnej alebo akademickej sfére, zvýšili svoju platovú triedu. Prekvapujúce je, že len dvaja oslovení absolventi (z aktuálnych 7) absolvovali výskumný alebo študijné pobyt v zahraničí. Ako dôvody respondenti uvádzali nedostatok finančných prostriedkov, osobné a rodinné dôvody, pandemickú situáciu. Motivujúcim faktorom k náprave tejto situácie je zaradenie dvoch predmetov podporujúcich mobility v zahraničných ustanovizniach do predmetného študijného programu tak v dennej ako aj v externej forme štúdia.

Dotazník je adresovaný priamo absolventom. Je dostupný na:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScTrpDIUByBwObxFzn_l-vXtS1Xo_lhsRthnmYRh5p5d5cnrQ/viewform?usp=sf_link

11. - Odkazy na ďalšie relevantné vnútorné predpisy a informácie týkajúce sa štúdia alebo študenta študijného programu

(napr. sprievodca štúdiom, ubytovacie poriadky, smernica o poplatkoch, usmernenia pre študentské pôžičky a podobne).

https://www.ff.ukf.sk/studium

ukf.sk/sc

https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/sprievodca-studiom

https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/poplatky-za-prijimacie-konanie

https://www.ukf.sk/studium/sluzby-studentom