Výstavba študijného plánu študijného programu Učiteľstvo výchovy k občianstvu na prvom stupni vysokoškolského štúdia vychádza z kontextu opisu študijného odboru učiteľstvo a pedagogické vedy. Obsahové vymedzenie je zamerané na naplnenie požiadaviek prípravy učiteľov v predmetovej špecializácii, zabezpečujúcej učebný predmet občianska náuka pre nižšie a vyššie sekundárne vzdelávanie. Predkladaný študijný plán rešpektuje základné požiadavky, súvisiace s teoretickými vedomosťami, praktickými schopnosťami ako aj doplňujúce vedomosti a schopnosti. Absolventi získajú v súlade s EHEA základné všeobecné faktografické a teoreticko-metodologické znalosti, ktoré sú východiskom pre prax a výskum. Obsah študijného programu zabezpečuje dosiahnutie parametrov stanovených opisom študijného odboru pre odborný profil absolventa. Predmety študijného programu v sebe zahŕňajú ako predmety jadra znalostí študijného odboru, tak aj ďalšie témy jadra študijného odboru, ktoré zabezpečia študentovi možnosť zrealizovať jeho reálne a konkrétne potreby.

Absolvent je relevantne zorientovaný v odbore svojej predmetovej špecializácie, nadobúda návyk permanentného vzdelávania sa. Absolvent bakalárskeho štúdia disponuje vedomosťami predmetovej špecializácie a je schopný porozumieť jej výstavbe, prenikať do širších súvislostí výchovy a vzdelávania, špecificky orientovanej na ciele a požiadavky vyučovacieho predmetu občianska náuka. Prezentuje nadobudnuté vedomosti v orientácii na podmienky inštitucionálneho vzdelávania, má osvojenú informačnú gramotnosť, ovláda možnosti a konkrétne spôsoby využitia modernej didaktickej technológie vo vyučovacom procese. Absolvent je pripravený napĺňať požiadavky vzdelávania mladej generácie v kontexte sociálnom, interakčno-komunikačnom, afektívnom.

Teoretické vedomosti

Teoretický aspekt obsahu študijného plánu rešpektuje obsahové a výkonové požiadavky vyučovacieho predmetu občianska náuka, vystavaného na komplexe vedomostí z oblasti filozofie a jej disciplín, politológie, sociológie, psychológie, ekonómie a práva. Uvedený obsah je prezentovaný prostredníctvom disciplín: antická a stredoveká filozofia, novoveká a súčasná filozofia, ktoré poskytujú relevantnú orientáciu v teritóriu filozofie z aspektu historického. Systematická filozofia je zastúpená predmetmi: etika, logika, filozofická antropológia, epistemológia, metafyzika, estetika, filozofia mysle. Disciplíny, zabezpečujúce vedomosti študentov z ostatných zložiek učebného predmetu občianska náuka: základy politológie, základy sociológie, základy psychológie, základy ekonómie. Špecifický okruh problémov obsahu sa viaže na disciplínu odborová didaktika, koncentrujúcu sa na prezentáciu teoretických prístupov orientovaných na inakosť procesu didaktickej transformácie v učebnom predmete občianska náuka, na základe ktorej študent porozumie a následne analyzuje dynamiku zmien v občianskej náuke, ako nutnosť ich zakomponovania do procesu pregraduálnej prípravy. 

Absolvent disponuje teoretickými vedomosťami, pozná štruktúru a obsah disciplín predmetovej špecializácie, ktoré sú východiskom napĺňania aktuálneho konceptu inštitucionálneho socializačného procesu v širších sociálno-vedných súvislostiach. Pozná organizačnú výstavbu slovenského školského systému, inštitucionálne pravidlá školy, je pripravený získať úplnú učiteľskú spôsobilosť na 2. stupni vysokoškolského štúdia. 

Štruktúra študijného programu Učiteľstvo výchovy k občianstvu je tvorená tak, aby bol rešpektovaný profil absolventa a jeho uplatnenie v praxi. Na základe toho je zabezpečená gradácia v nadobúdaní pedagogicko-psychologických a sociálnych odborných vedomostí a zručností.. 

Nevyhnutnou súčasťou prípravy je pedagogická prax orientovaná na pozorovanie a reflexívne hodnotenie procesov výchovy a vzdelávania realizovaná priamo v prostredí základných a stredných škôl a asistenciu učiteľovi príslušného predmetu špecializácie.

Praktické schopnosti a zručnosti

Súčasťou študijného plánu Učiteľstvo výchovy k občianstvu sú disciplíny podporujúce orientáciu študentov na nadobúdanie praktických schopností a zručností: základy prosociálnych zručností, interpretácia odborných textov, projektové vyučovanie a prezentačné zručnosti. Uvedené okruhy problémov poskytnú študentom základnú podporu v teoreticko-praktickej reflexii študijného odboru, podporia profesijné potreby študentov v praktickej realizácii edukačnej činnosti, plánovaní a organizovaní práce žiakov, zohľadňujúcom ich špecifiká na úrovni jednotlivých vekových kategórií v učebnom predmete občianska náuka. Absolvent disponuje schopnosťami analyzovať a reflektovať pedagogické a didaktické aspekty výučby v školskej triede s prihliadnutím na predmet občianska náuka, je schopný asistovať pri riešení odborných úloh v disciplínach svojej predmetovej špecializácie, vie využívať informačné a komunikačné technológie pre osobné profesijné potreby ako aj pre pedagogické účely.

Doplňujúce vedomosti, schopnosti a zručnosti

Profil absolventa z aspektu požadovaných kompetencií je zohľadnený v študijnom pláne aj v možnosti nadobúdať doplňujúce vedomosti prostredníctvom disciplín: slovenská filozofia, religionistika, politický systém SR, medzinárodné vzťahy, ekonomika SR a svetová ekonomika, ľudské a občianske práva, teórie environmentalizmu. 

Rozvoj doplňujúcich schopností a zručností študenta, aj zručností využitia moderných informačných technológií v procesoch výchovy a vzdelávania je umožnený v rámci predmetov: spoločenská etiketa, praktická estetika, využitie informačno-komunikačných technológií v občianskej náuke, výberové prednášky, reflektujúce aktuálne oblasti predkladaného študijného plánu. 

Doplňujúce vedomosti, schopnosti a zručnosti profilujú absolventa bakalárskeho štúdia podieľať sa na rozvoji spolupráce, hľadanie kompromisného riešenia problémov, tvorbe hodnôt a celkového osobnostného rozvoja žiakov nižšieho a vyššieho sekundárneho vzdelávania s akcentom na výchovný potenciál predmetu a tvorby občianskych kompetencií žiaka.

Nevyhnutnou súčasťou prípravy je pedagogická prax orientovaná na pozorovanie a reflexívne hodnotenie procesov výchovy a vzdelávania realizovaná priamo v prostredí základných a stredných škôl a asistenciu učiteľovi príslušného predmetu špecializácie. Pedagogická prax je koncepčne aj kreditovo zahrnutá do spoločného základu učiteľstva. Tie výkony študenta, ktoré sa viažu na tréning učiteľských zručností vo väzbe na predmet štúdia, sa formálne vykazujú v študijnom pláne relevantného aprobačného predmetu v kombinácii a realizujú sa pod odborným dozorom metodika pracoviska zabezpečujúceho daný predmet v kombinácii (prof. PhDr. Silvia Tomašková, CSc.).

Súčasťou štúdia je nadobudnutie praktických schopností, absolvent je schopný samostatnej orientácie vo vedeckých textoch tak z oblasti filozofie, pedagogiky ako aj z relevantných disciplín predmetovej špecializácie, rozvíja svoje analyticko-interpretačné schopnosti práce s odborným textom aj prostredníctvom textových seminárov. Absolventi sú zorientovaní v organizačných podmienkach inštitucionálneho vzdelávania, pedagogických dokumentoch, sú schopní asistovať pri riešení odborných úloh v disciplínach predmetovej špecializácie Výchova k občianstvu. Súčasťou je osvojená informačnú gramotnosť, ovládanie možností a konkrétnych spôsobov využitia modernej didaktickej technológie v aplikácii na predmet občianska náuka, absolventi zvládajú praktickú implementáciu moderných didakticko-metodických prístupov s akcentom na projektové a prezentačné zručnosti.

Doplňujúce vedomosti a schopnosti tvoria základ efektívnej komunikácie na úrovni pracovného tímu, ako aj na úrovni žiackych skupín; absolventi sa dokážu orientovať v organizačných podmienkach inštitucionálneho vzdelávania. K neodmysliteľným kompetenciám prináleží návyk permanentného vzdelávania, ako možného predpokladu úspešného pokračovania v štúdiu odboru na druhom stupni vysokoškolského vzdelávania. Absolventi majú vedomosti o kultúrnych a sociálnych súvislostiach výchovy, poznajú základné psychologické podmienky výchovy a vzdelávania, poznajú a vedia aplikovať pedagogické a didaktické programy príslušných výchovných inštitúcií. Taktiež poznajú organizačné zázemie príslušných výchovných zariadení. Sú schopní sledovať nové poznatky v rýchlo sa rozvíjajúcich disciplínach svojho odboru a príbuzných odboroch.     

Absolventov bakalárskeho študijného programu Učiteľstvo výchovy k občianstvu rozsah a hĺbka ich znalostí i praktických zručností oprávňuje pokračovať v štúdiu v študijnom programe Učiteľstvo výchovy k občianstvu (2. stupeň). V súvislosti s konkrétnymi problémami je schopný: identifikovať im zodpovedajúcu špecifickú oblasť; uviesť a objasniť už použité alebo štandardne používané spôsoby ich riešenia; adaptovať a aplikovať tieto riešenia v konkrétnych praktických podmienkach problému. Absolvent je schopný samostatne formulovať a analyzovať problémy, kriticky zhodnotiť ich možné riešenia.

Študijný program smeruje k získaniu potrebných znalostí, doplňujúcich vedomostí, schopností a zručností tvoriacich odborný profil absolventa.

Študenti bakalárskeho študijného programu Učiteľstvo výchovy k občianstvu získavajú teoretické vedomosti, praktické schopnosti a zručnosti a ďalšie doplňujúce vedomosti na požadovanej úrovni. 

Študijný plán študijného programu Učiteľstvo výchovy k občianstvu je vystavaný na požiadavkách a potrebách predmetu občianska náuka, absolvent je prioritne pripravovaný pokračovať vo vzdelávaní v danom odbore na magisterskom stupni vysokoškolského vzdelávania. Získané odborné vedomosti, profesijné schopnosti a zručnosti poskytujú potenciál získať úplnú učiteľskú spôsobilosť.

Študijný plán z obsahového aspektu disponuje relatívne širokým vedeckým záberom a rozvíjaním praktických zručností , ktoré umožňujú úspešné uplatnenie sa absolventov predovšetkým v povolaní vychovávateľ. Absolvent disponuje pedagogickou schopnosťou organizovať režim práce detí vo voľnom čase a je pripravený rozvíjať schopností detí prostredníctvom plánovania a realizácie rôznych aktivít. 

Absolvent bakalárskeho študijného programu je spôsobilý vo väzbe na absolvovaný pedagogicko-psychologický a sociálno-vedný základ uplatniť sa v školstve a ďalších výchovno-vzdelávacích inštitúciách napr. v pozícii pedagogického asistenta na nižšom a vyššom stupni sekundárneho vzdelávania. 

Gymnázium Párovská 1, Nitra, Gymnázium Andreja Vrábla v Leviciach, Súkromné bilingválne gymnázium Galanta

Teoretické vedomosti, korešpondujúce s požiadavkami učebného predmetu občianska náuka, sú orientované na dva základné okruhy. Prvým sú poznatky z vedeckých disciplín: filozofia a jej disciplíny, politológia, sociológia, psychológia, ekonómia. Druhým okruhom je oblasť odborovej didaktiky, koncentrujúca sa na prezentáciu teoretických prístupov, orientovaných na inakosť procesu didaktickej transformácie v učebnom predmete občianska náuka, na základe ktorej študent porozumie a následne analyzuje dynamiku zmien v občianskej náuke.

Súčasťou študijného plánu Učiteľstvo výchovy k občianstvu sú disciplíny podporujúce orientáciu študentov na nadobúdanie praktických schopností, ktoré poskytnú študentom základnú podporu v teoreticko-praktickej reflexii  študijného odboru, podporia profesijné potreby študentov v praktickej realizácii edukačnej činnosti, plánovaní a organizovaní činností práce žiakov jednotlivých vekových kategórií v učebnom predmete občianska náuka. Prednáškové cykly a semináre študentom umožňujú aktívny rozvoj kritického myslenia, ktoré je integrálnou súčasťou nielen všetkých profesií, ktoré absolventi môžu vykonávať ale aj uvedomelého občianstva vôbec.

Uvedené okruhy prípravy v bakalárskom stupni štúdia umožňujú jeho absolventom vykonávať profesiu pedagogického asistenta, resp. asistenta učiteľa, ako aj pozíciu pedagogického pracovníka pre mimoškolské záujmové činnosti detí.

Doplňujúce vedomosti, reflektujúce aktuálne obsahové problémy z relevantných oblastí odboru, ako aj didaktiky odboru a v tomto kontexte rozvíjanie ďalších schopností, ku ktorým možno radiť predovšetkým praktické využitie informačno-komunikačných technológií, umožnia absolventovi uchádzať sa o pozície školského administratívno-metodického pracovníka (podľa predmetovej špecializácie, napr. spravovanie školských knižníc, počítačových sietí, školského technologického a laboratórneho fondu a pod.), prípadne pracovníka štátnej správy pre príslušnú oblasť. Absolventi študijného programu sú spôsobilí vykonávať profesiu pedagogického asistenta, resp. asistenta učiteľa na nižšom a vyššom stupni sekundárneho vzdelávania. Odborná a metodická profilácia je kvalifikáciou na edukačnú činnosť v edukačných inštitúciách a zariadeniach.

Bakalárske štúdium študijného programu umožňuje absolventom uplatniť nadobudnuté vedomosti a zručnosti na rôznych pracovných pozíciách t v okruhu povolaní zaraďujúcich sa ku kategórii Školstvo, vzdelávanie, šport ako aj v kategórii Štátna správa a samospráva. Uvedené okruhy prípravy v bakalárskom stupni štúdia umožňujú jeho absolventom uplatniť sa predovšetkým v profesii vychovávateľ a pedagogický asistent.

Absolventi bakalárskeho stupňa ŠP Učiteľstvo výchovy k občianstvu sú na základe nadobudnutých odborných znalostí a zručností spôsobilí uchádzať sa o ďalšie štúdium na 2. stupni vysokoškolského štúdia.

doc. Silvia Lauková, PhD., UKF v Nitre, Filozofická fakulta, Katedra slovenského jazyka a literatúry, Zástupkyňa vedúceho katedry

doc. PhDr. Michaela Malíčková, PhD., UKF v Nitre, Filozofická fakulta, Ústav literárnej a umeleckej komunikácie

doc. Juraj Malíček, PhD., UKF v Nitre, Filozofická fakulta, Ústav literárnej a umeleckej komunikácie

doc. Ján Kaliský, PhD., Pedagogická fakulta UMB Banská Bystrica

doc. Klement Mitterpach, PhD., UKF v Nitre, Filozofická fakulta, Katedra filozofie

Mgr. Jana Dzuriaková, PhD., Žilinská univerzita v Žiline, Fakulta humanitných vied, Katedra pedagogických štúdií, vedúca katedry

Mgr. Lenka Kocinová, PhD., UKF v Nitre, Filozofická fakulta, Katedra filozofie

PhDr. Martina Taneski, PhD., UKF v Nitre, Filozofická fakulta, Katedra slovenského jazyka a literatúry

Mgr. Juraj Skačan, PhD., UKF v Nitre, Filozofická fakulta, Katedra filozofie

Mgr. Matej Smorada, Primátor mesta Medzev

Mgr. Juraj Dӧmӧs, Predseda predmetovej komisie dejepis, občianska náuka, Gymnázium Párovská 1 Nitra

Mgr. Matej Šulgan, Gymnázium Párovská 1 Nitra

Mgr. Ing. Jana Urbanová, Piaristická spojená škola sv. Jozefa Kalazanského Nitra

PaedDr. Marta Kvasňovská, Gymnázium sv. Cyrila a Metoda v Nitre

RNDr. Milan Krajčík, Gymnázium Ul. 17. Novembra 1180, Topoľčany

PhDr. Katarína Riecka, Gymnázium Andreja Vrábla, Levice

Mgr. Ľuboslava Hrešková, PhD., Gymnázium Andreja Vrábla, Levice

Spätná väzba – hodnotenie kvality študijného programu zamestnávateľmi sa získava v spolupráci s pracoviskami, ktoré zamestnávajú absolventov študijného programu Učiteľstvo výchovy k občianstvu. Pedagógovia udržiavajú kontakty so zamestnávateľmi prostredníctvom odbornej praxe, posudzovateľskej činnosti v grantových programoch, participáciou a hosťovaním na ich výskumných a dokumentačných projektoch, resp. konzultačnou činnosťou, pričom zamestnávatelia im poskytujú spätnú väzbu o pripravenosti študentov na prácu v danej inštitúcii. Spätná väzba od zamestnávateľov sa okrem priameho kontaktu získava prostredníctvom sociálnych sietí. Katedra postupne zhromažďujú údaje o uplatnení, kvalite a úspešnosti svojich absolventov a v nadväznosti na hodnotenie kvality študijného programu zamestnávateľmi prispôsobujú obsah jednotlivých predmetov aktuálnym trendom a potrebám spoločenskej praxe.

Bakalársky študijný program Učiteľstvo výchovy k občianstvu bol spracovaný a predložený v súlade s formalizovanými procesmi zabezpečovania kvality vzdelávania na UKF a FF UKF dokumentoch, ktoré sú podrobne konkretizované v dokumentoch Systém zabezpečovania kvality na Filozofickej fakulte UKV v Nitre https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-system-zabezpecenia-kvality.pdf, Štatút Rady pre vnútorné overovanie kvality vysokoškolského vzdelávania Filozofickej fakulty Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/%C5%A0tat%C3%BAt_RKFF.pdf, Smernica č. 27/2021: Posudzovanie študijných programov a posudzovanie spôsobilosti habilitačných konaní a inauguračných konaní na UKF https://www.ukf.sk/73-moja-ukf/4838-27-2021-smernica-posudzovanie-studijnych-programov-a-posudzovanie-sposobilosti-habilitacnych-konani-a-inauguracnych-konani-na-ukf, Štatút Rady pre vnútorné hodnotenie kvality vysokoškolského vzdelávania Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Statut_RK_UKF_V11_schvaleny_vrukf_18032021.pdf a v Smernici č. 31/2021: Metodika tvorby študijných programov na UKF https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/95-vnutorne-predpisy-2021/4945-smernica-c-31-2021-metodika-tvorby-studijnych-programov-na-ukf.

Filozofická fakulta UKF v Nitre má vytvorené postupy a nástroje na schvaľovanie, monitorovanie a hodnotenie realizácie študijných programov, ktoré sa týkajú definovania formálnych postupov na schvaľovanie študijných programov iným subjektom ako tými, ktoré

ich realizujú; tvorby študijných programov realizovaných na fakulte; sledovania dostupnosti vhodných učebných zdrojov pre realizáciu študijných programov; formulovania očakávaných a kontroly dosiahnutých výsledkov vzdelávania vo vzťahu k profilu absolventa; monitorovania študijnej úspešnosti a dosiahnutých výsledkov vzdelávania študentov; pravidelného hodnotenia a revidovania študijných programov; zapojenia študentov do aktivít zameraných na hodnotenie študijných programov; a zabezpečenia spätnej väzby od zamestnávateľov, zástupcov trhu práce a ďalších príslušných organizácií ohľadne uplatnenia absolventov.

Tvorba študijných programov, ich obsah a forma štúdia vychádza z opisu študijných odborov a z akreditačných kritérií/štandardov, z odborného a kvalifikačného potenciálu tvorivých pracovníkov, reflektuje záujem zo strany uchádzačov a potreby pracovného trhu. Študijné programy sú pripravované v súlade s formalizovanými procesmi zabezpečovania kvality vzdelávania na UKF a FF UKF, ktoré určujú zodpovednosť za jednotlivé procesy riadenia kvality (dokumenty uvedené vyššie). Dostupnosť učebných zdrojov pre realizáciu študijných programov zabezpečuje fakulta v spolupráci s jej pracoviskami prostredníctvom nákupu odbornej literatúry, edičnej činnosti fakulty, ako aj e-learningových vzdelávacích kurzov. Naplnenie očakávaných výsledkov vzdelávania, ktoré sú formulované v informačných listoch predmetov, sa vyhodnocuje prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu študentmi, ďalej v periodických hodnotiacich správach o vzdelávacej činnosti a v štatistikách úspešnosti na štátnych skúškach, ako aj analýzou hodnotení zaznamenaných v AIS. Pravidelné hodnotenie a revidovanie študijných programov je realizované osobou zodpovednou za študijný program (ďalej len „OZŠP“), pracovníkmi katedier, prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu študentmi a orgánmi zabezpečovania kvality na úrovni fakulty a univerzity.

Učitelia podieľajúci sa na realizácii študijného programu pravidelne aktualizujú obsah svojich predmetov o poznatky získané v priebehu riešenia vedecko-výskumných projektov. Výsledky svojej vedecko-výskumnej činnosti publikujú v indexovaných periodikách, monografických dielach a učebných textoch, ktoré slúžia ako študijná literatúra pre študentov študijného programu. Výsledky svojej vedecko-výskumnej a publikačnej činnosti tvoriví pracovníci tiež prezentujú a propagujú v rámci vedeckých a odborných podujatí pre odbornú verejnosť a študentov. Spätnú väzbu o úspešnosti uplatnenia absolventov získava fakulta od zamestnávateľov, kontaktom s absolventmi a prieskumami realizovanými a iniciovanými z úrovne vedenia fakulty a jej pracovísk.

Na UKF sú zadefinované formalizované procesy vnútorného systému zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania. Súčasťou systému je Rada pre vnútorné hodnotenie kvality vysokoškolského vzdelávania (Rada kvality) UKF.

Východiskovým dokumentom, v súlade s ktorým bol realizovaný návrh a úprava študijného programu, je Systém zabezpečovania kvality na Filozofickej fakulte UKF v Nitre.

Dokument vymedzuje základné postupy a normy pre udržanie a zvyšovanie kvality vzdelávania, vedeckovýskumnej a umeleckej činnosti na Filozofickej fakulte UKF v Nitre, rámcové procesy, postupy a nástroje ich implementácie.

Pri tvorbe študijného programu sa vychádzalo z kľúčových zásad politiky kvality FF UKF, ku ktorým patria:

a) zásada orientácie na študenta - Každý predmet v študijnom programe má vypracovaný a zverejnený informačný list, v ktorom je jasne definovaná záťaž na študenta s ohľadom na počet kreditov za predmet. V informačnom liste k predmetu sú tiež popísané podmienky na absolvovanie predmetu, jeho stručná osnova a literatúra, ktorá je dostupná buď v priestoroch Univerzitnej knižnice alebo na internete. Jednotlivé predmety ŠP vyučujú pedagógovia, ktorí sa v danej odbornej oblasti orientujú, sú publikačne a grantovo aktívni. Títo si svoje vedomosti a zručnosti priebežne dopĺňajú tak, aby dokázali študentom odovzdať najnovšie poznatky z danej oblasti. Výsledky vzdelávania sa v prípade, že sú v textovej podobe uchovávajú a študenti dostávajú spätnú väzbu, od pedagógov s informáciou, ako sa zlepšiť. Filozofická fakulta umožňuje pravidelne študentom vyjadriť svoju spätnú väzbu prostredníctvom vyplnenia anonymných dotazníkov, v ktorých sa môže vyjadriť na adresu kvality vzdelávania v rámci jednotlivých predmetov ŠP. Na základe vyhodnotenia tohto dotazníka potom katedra filozofie pristupuje k náprave evidovaných výhrad zo strany študentov. Pracovníci Katedry filozofie FF UKF v Nitre si i samostatne na svojich predmetoch zisťujú spätnú väzbu od študentov a to priebežne a celkovo po uzavretí hodnotenia. Na základe týchto zistení pristupujú zamestnanci katedry pod dozorom vedúceho katedry a zabezpečujúcej osoby k sebahodnoteniu a k náprave zistených nedostatkov. Študenti majú možnosť byť zvolení ako zástupcovia do Akademického senátu FF, ako i do Akademického senátu UKF. V oboch sa študenti Katedry filozofie FF UKF v Nitre aktívne angažujú a majú možnosť vyjadrovať svoj názor na študijné a iné záležitosti týkajúce sa katedry, fakulty i univerzity. Ich zástupca je prítomný tiež na zasadnutiach kolégia dekana/nky, kde s pravidelnosťou dostávajú priestor na vyjadrenie názoru, respektíve tlmočenie názorov ostatných študentov.

b) zásada orientácie na potreby praxe a trhu práce – súčasťou študijného programu je pedagogická a asistentská prax, vykonávaná v školách, ktoré môžu byť potenciálnymi zamestnávateľmi absolventov. V rámci tejto predmetovej skladby si môže študent zvoliť svoju cestu, podľa jeho predstáv o budúcom povolaní. Zároveň v rámci jednotlivých kurzov získa ich absolvent prehľad v aktuálnych teoretických prístupoch v praxi, ktoré si môže vyskúšať počas absolvovania pedagogickej a asistentskej praxe. 

c) zásada podpory a rozvoja kvality zamestnancov – pracovisko dbá na podporu a rozvoj kvality zamestnancov, ktorá sa prejavuje v ich podpore pre zúčastňovanie sa rôznych kurzov, letných škôl, workshopov, výskumných, študijných pobytov, prednášok a medzinárodných mobilít. Filozofická fakulta pravidelne organizuje pre zamestnancov kurzy, ktoré prispievajú k skvalitneniu ich pedagogických zručností a kompetencií. Takýmito boli napríklad konverzačné kurzy v anglickom jazyku pre zamestnancov, kurzy práce v rozhraní moodle vo vzdelávacom portáli EDU, kurzy projektového manažmentu a iné. 

d) zásada partnerstva a internacionalizácie výskumu a vzdelávania – Študenti študijného programu Učiteľstvo výchovy k občianstvu (1. stupeň) majú možnosť zúčastniť sa prednášok, ktoré v rámci mobility Erasmus+ alebo iných prednáškových cyklov uskutočňovaných v rámci bilaterálnej spolupráce, či vedecko-výskumných projektov, na ktorých participujú pedagógovia katedry filozofie, uskutočňujú naši zahraničný partneri. Tým je zabezpečená zásada partnerstva so zahraničnou inštitúciou a internacionalizácia vzdelávania. Študenti sa takýmto spôsobom majú možnosť oboznámiť s výskumom zahraničných partnerov. Študenti majú možnosť publikovať svoje študentské odborné práce i v domácich medzinárodných časopisoch (Philosophica Critica), čím majú možnosť prispieť k internacionalizácii vlastného štúdia a potenciálneho výskumu vo vyššom stupni štúdia, resp. otvára im to príležitosť pre participáciu na výskumnom projekte. Študenti Katedry filozofie FF UKF v Nitre založili Klub priateľov a študentov filozofie FF UKF v Nitre, ktorý ako neformálne združenie poskytuje teoretický, filozofický a právny základ pre aktívne konanie v spoločnosti. Vedenie katedry s klubom úzko spolupracuje. Jeho program je iniciovaný študentmi našej katedry. Medzi pravidelné odborné i voľnočasové aktivity patrí Katedrovica, panelové diskusie, workshopy či najrôznejšie neformálne stretnutia, ktorých organizátormi sú študenti Katedry filozofie FF UKF v Nitre. Študenti aktívne spolupracujú aj s inými domácimi i zahraničnými klubmi, spolkami, čím si vytvárajú i sami partnerstvá a priestor pre internacionalizáciu vzdelávania.

e) zásada systémového prepojenia vzdelávania a výskumu – garanti študijného programu a pracovníci Katedry filozofie FF UKF v Nitre sú zapojení do viacerých medzinárodných i národných projektov, ktorých výsledky majú prepojenie na vzdelávanie študentov. Zároveň študenti majú možnosť v rámci seminárnych hodín aktívne participovať na jednotlivých komponentoch výskumných úloh a tak dochádza k prepojeniu ich vzdelávania s aktuálnym výskumom. Študenti tiež dostávajú priestor prezentovať vlastné výsledky výskumu na každoročne organizovaných Študentských vedeckých konferenciách a umeleckých prehliadkach, ktoré sa konajú zväčša v marci. Víťazi katedrových kôl ŠVK a UP majú možnosť zúčastniť sa celoslovenských kôl tejto študentskej konferencie, kde sa stretávajú v diskusiách s ďalšími študentmi a odborníkmi v predmetnej oblasti vzdelávania čím stimulujú svoje zručnosti a kompetencie v danom odbore.

f) zásada dostupnosti informácií – literatúra a zdroje informácií k jednotlivým predmetom študijného programu sú pre študentov k dispozícii v Univerzitnej knižnici, prípadne v rámci internetových databáz – academia.edu alebo ResearchGate, kde sú najnovšie výstupy z výskumov zverejňované a dostupné. Katedra filozofie FF UKF v Nitre disponuje vlastnou katedrovou knižnicou, v ktorej sa nachádza viac než 600 titulov, vrátane popredných prác z odboru filozofie, etiky, estetiky, ktoré sú pravidelne dopĺňané na návrh pracovníkov katedry, tak aby študentom umožnili sledovať najnovšie poznatky a trendy v odbore. Študenti majú ďalej k dispozícií periodiká Filozofia, Filosofický časopis, OrganonF, Philosophica Critica, Yearbook of the Research centre for greek philosophy at the Academy of Athens, Kant Studien, Ethics&Bioethics, Human Affairs. Nachádzajú sa tu tiež vedecké práce a publikačné jednotky členov katedry, diplomové a bakalárske práce, práce ŠVOUČ, ako aj medzinárodný vedecký časopis Philosophica Critica, kde sa odborná i študentská verejnosť môže zoznámiť nielen s aktuálnymi prácami pracovníkov katedry filozofie, ale aj z iných domácich a zahraničných pracovísk. Časopis Philosophica Critica je aj platformou pre možné publikovanie prác študentov a iných odborníkov v predmetných oblastiach výskumu.  

g) zásada optimalizácie procesov riadenia kvality - (čl. 2, časť Politika kvality FF UKF Systému zabezpečovania kvality na FF UKF v Nitre) – riadenie kvality na úrovni Katedry filozofie FF UKF v Nitre má za študijný program na starosti jeho garant – prof. PhDr. Silvia Tomašková, CSc., a ďalšie zabezpečujúce osoby – doc. Mgr. Viera Jakubovská, PhD., doc. PhDr. ThDr. Tomáš Pružinec, PhD., a ďalší pedagógovia, ktorí vo svojom výskume dosahujú vynikajúce výsledky. Úroveň riadenia kvality na úrovni katedry má na starosti vedúca pracoviska doc. Mgr. Andrea Javorská, PhD.

Študijný program je upravený v súlade s Dlhodobým zámerom Univerzity Konštantína Filozofa (UKF) na roky 2019 – 2025, odvíjajúci sa od strategického cieľa, ktorý je formulovaný nasledovne: „UKF je efektívna a udržateľne fungujúca komplexná vzdelávacia a výskumná inštitúcia, poskytujúca kvalitné, relevantné a atraktívne vysokoškolské vzdelávanie, realizujúca vo všetkých oblastiach svojho pôsobenia výskumné, vývojové a umelecké činnosti na medzinárodne akceptovanej úrovni a angažujúca sa systematickým využívaním svojho vedomostného potenciálu pri podpore rastu hospodárstva a rozvoja spoločenského a kultúrneho života mesta Nitra, Nitrianskeho kraja a regiónu, ako aj celého Slovenska.“

Z hľadiska vzdelávania nástrojmi (podľa dlhodobého zámeru) na uplatnenie hlavného cieľa sú:

„VZD-1: Dlhodobé a stabilné vytváranie podmienok vo vzdelávacom procese na to, aby študent, ktorý úspešne absolvuje tento proces, získal v danom študijnom odbore (oblasti) vedomosti, zručnosti a spôsobilosti na úrovni zodpovedajúcej príslušnému stupňu vysokoškolského vzdelania a súčasnému stavu poznania.

-        Študijný program Učiteľstvo výchovy k občianstvu je zostavený tak, aby jeho absolvent získal základné teoretické vedomosti, korešpondujúce s požiadavkami učebného predmetu občianska náuka, ktoré sú orientované na dva základné okruhy. Prvým sú poznatky z vedeckých disciplín: filozofia a jej disciplíny, politológia, sociológia, psychológia, ekonómia. Druhým okruhom je oblasť odborovej didaktiky, koncentrujúca sa na prezentáciu teoretických prístupov, orientovaných na inakosť procesu didaktickej transformácie v učebnom predmete občianska náuka, na základe ktorej študent porozumie a následne analyzuje dynamiku zmien v občianskej náuke. Súčasťou študijného plánu Výchova k občianstvu sú disciplíny podporujúce orientáciu študentov na nadobúdanie praktických schopností, ktoré poskytnú študentom základnú podporu v teoreticko-praktickej reflexii  študijného odboru, podporia profesijné potreby študentov v praktickej realizácii edukačnej činnosti, plánovaní a organizovaní činností práce žiakov jednotlivých vekových kategórií v učebnom predmete občianska náuka.

Študentovi sú odovzdané informácie potrebné pre praktickú prípravu na budúce povolanie. Pre dosiahnutie tohto cieľa je kompetenčný profil absolventa dopĺňaný prostredníctvom predmetov zameraných na rozvíjanie komunikačných zručností a prostredníctvom predmetov rozvíjajúcich zručnosti využitia moderných informačných technológií a multimédií v procesoch výchovy a vzdelávania . Nevyhnutnou súčasťou prípravy je pedagogická prax orientovaná na pozorovanie a reflexívne hodnotenie procesov výchovy a vzdelávania realizovaná priamo v prostredí základných a stredných škôl a asistenciu učiteľovi príslušného predmetu špecializácie. Okrem toho majú možnosť študenti publikovať výsledky vlastného odborného záujmu v zborníkoch, ktoré Katedra filozofie vydáva pri príležitosti organizovania vedeckých konferencií, zborníkov zo ŠVOUČ, ktoré každoročne vydáva Filozofická fakulta UKF v Nitre, v študentskom odbornom časopise Cesty filozofie, ktorý vydávajú študenti Katedry filozofie FF UKF, prípadne iných domácich a zahraničných študentských časopisov. Týmto spôsobom si študenti precizujú vlastné publikačné a komunikačné zručnosti.

VZD-2: Systematické a dôsledné využívanie vnútorného systému zabezpečovania kvality vzdelávania ako základného nástroja na trvalé poskytovanie kvalitného vysokoškolského vzdelávania.

-        Univerzita a jej organizačné štruktúry (vrátane Katedry filozofie FF UKF v Nitre) prijala systém na zabezpečenie kvality vzdelávania, ktoré boli pri tvorbe študijného programu využité. Tieto rešpektujú Európske normy a smernice na interné zabezpečovanie kvality vysokých škôl a to konkrétne v bodoch ESG 2-10, konkretizovaných v systéme zabezpečovania kvality na Filozofickej fakulte UKF v Nitre.

VZD-3: Aktívne vyhľadávanie talentovaných žiakov a študentov na základných a stredných školách a ich motivácia ku štúdiu na UKF ako potenciálnych uchádzačov o štúdium na univerzite.

-        Katedra filozofie FF UKF v Nitre aktívne spolupracuje so školami (v sekundárnom a terciárnom vzdelávaní), Filozofickým ústavom SAV a Slovenským filozofickým združením pri SAV, a to napr. prostredníctvom organizovania cyklu kolokvií pod názvom Dialóg medzi teóriou a praxou, ponúkaných a pozvaných prednášok na požadovanú tému. Pri tom prezentuje aj informácie o uskutočňovaných študijných programoch. Platformou na stretávanie sa pracovníkov Katedry filozofie FF UKF v Nitre so žiakmi stredných škôl sú prednáškové aktivity katedry filozofie v rámci rozvíjania spolupráce so strednými školami a gymnáziami (prezentácia členky katedry, týkajúca sa aktuálnych pohľadov na hodnotenie kompetencií učiteľov, organizovanej Asociáciou riaditeľov štátnych gymnázií). Pracovisko sa na pravidelnej báze stretáva s talentovanými žiakmi prostredníctvom svojich zástupcov v krajskom kole olympiády ľudských práv (doc. Gabriela Jonášková, CSc. a Doc. Viera Jakubovská, PhD.) V cyklickom duchu sa stretávanie so žiakmi stredných škôl deje i na Dni otvorených dverí, ktorý prebieha dvakrát za akademický rok (november, február). Uchádzači sú informovaní o profile absolventa, možnostiach štúdia a uplatnení po absolvovaní konkrétneho študijného programu. Katedra filozofie FF UKF v Nitre aktívne spolupracuje so Slovenským filozofickým združením pri SAV, a na spoločnej platforme popularizácie vedy sa pracovníci Katedry filozofie zúčastňujú pozvaných prednášok a workshopov na gymnáziách a stredných školách.  

VZD-4: Aktívna podpora zvyšovania internacionalizácie vo vzdelávaní získavaním zahraničných študentov, vzdelávaním v cudzích jazykoch, zapájaním odborníkov zo zahraničia do vzdelávacieho procesu, vytváraním spoločných študijných programov so zahraničnými univerzitami a všeobecnou podporou obojstrannej mobility študentov a učiteľov.

-        Katedra filozofie FF UKF v Nitre poskytuje priestor aj zahraničným odborníkom v rámci prednáškového cyklu stretnutia s osobnosťami vedy. Na pôde Katedry filozofie v spolupráci s prof. Júliusom Fujákom vznikol prednáškový cyklus Interdisciplinárne dialógy, ktorý má v súčasnosti celofakultný charakter, koná sa pod záštitou dekanky FF UKF v Nitre a v rámci neho sa pravidelne s mesačnou periodicitou konajú prednášky domácich a zahraničných odborníkov zamerané na interdisciplinárne orientované témy z rôznych oblastí humanitných vied (https://www.ff.ukf.sk/veda-a-vyskum-2/interdisciplinarne-dialogy). Katedra filozofie FF UKF v Nitre tiež podporuje mobility študentov a pedagógov nielen v rámci riešenia výskumných úloh, ale aj cez program ERASMUS +. Pracoviská majú podpísané viaceré zmluvy o výmene pedagogických pracovníkov a študentov. Viacerí študenti využili aj možnosti stáže v zahraničných inštitúciách. 

VZD-5: Aplikácia najmodernejších vzdelávacích technológií vo vzdelávacom procese vrátane aktívnejšieho využívania multimediálnych technológií k sprostredkovaniu vzdelávacieho obsahu (smart univerzita, smart vzdelávanie).

-        Pedagógovia Katedry filozofie FF UKF v Nitre využívajú pri vzdelávaní multimediálne technológie, ktoré sú zabezpečené buď univerzitou (využívanie Mediálneho centra pre potreby predmetov študijného programu Učiteľstvo výchovy k občianstvu) alebo pracoviskom (študenti majú k dispozícii moderné výstavné panely, výstavné pasparty, ktoré môžu využívať pri prakticky zameraných disciplínach zahrnutých v študijnom programe). Okrem toho je pre pedagógov a študentov k dispozícii interaktívna tabuľa v miestnosti H-112. 

VZD-6: Systematické sledovanie a analyzovanie uplatnenia absolventov univerzity ako základného kritéria pre hodnotenie relevantnosti vzdelávania a úpravy obsahu a spôsobu vzdelávania reagujúce na zmeny na trhu práce; podpora komplexného rozvoja osobnosti študenta ako druhej základnej zložky relevantného vysokoškolského vzdelávania.

-        Katedra filozofie FF UKF v Nitre sleduje uplatnenie absolventov. Informácie o zamestnaní poskytujú absolventi na základe dobrovoľnosti, keďže ide o osobný údaj, ktorý nie je možné po skončení štúdia vyžadovať. Pri rozhovoroch s absolventmi vystupujú do popredia viaceré premenné, ako napríklad vzdialenosť pracovnej ponuky v odbore od miesta aktuálneho bydliska uchádzača o zamestnanie (absolventa), možnosti ubytovania, ponúkaný plat, a iné. Niektorí absolventi nechcú pracovať vo väčšej vzdialenosti od aktuálneho bydliska a preto radšej prijmú zamestnanie mimo odbor alebo prácu lepšie finančne ohodnotenú. Z prieskumu vyplýva, že väčšina absolventov si uplatnenie na pracovnom trhu nájde. Katedra filozofie FF UKF v Nitre si vedie zoznam úspešných absolventov, s ktorými sú v kontakte a majú od nich spätnú väzbu na obsahové zameranie študijného programu. Spätnú väzbu reflektujú v prispôsobení predmetovej skladby študijného programu.

-        Katedra filozofie kladie dôraz na hodnotenie uplatniteľnosti absolventov bakalárskeho štúdia v praxi v rámci vedecko-výskumných projektov. V rokoch 2015-2017 pracovníci katedry riešil projekt KEGA, ​č. 004UKF-4/2015 Overovanie kľúčových kompetencií študentov končiacich pregraduálne štúdium v odbore Výchova k občianstvu s cieľom zistenia ich pripravenosti do učiteľskej praxe. Výsledky projektovej činnosti členovia riešiteľského tímu prezentovali vo svojej publikačnej aktivite doma a v zahraničí. Výskum ukázal potrebu rozvíjania praktických kompetencií študentov, čo sa odzrkadlilo v posilnení disciplín: využitie IKT, základy prosociálnych zručností, interpretácia odborných textov, projektové vyučovanie a prezentačné zručnosti, praktická estetika. Podporu pre praktické uplatnenie budúcich absolventov sme realizovali aj prostredníctvom orientácie tém záverečných prác na rozvíjanie relevantných profesijných kompetencií a ich hodnotenie.

V rokoch 2015-2019 bol členmi pracoviska riešený riešil projekt APVV, ​č. 14-0446 Hodnotenie kompetencií učiteľa, súčasťou ktorého bolo hodnotenie kompetencií učiteľa občianskej náuky na úrovni nižšieho a vyššieho sekundárneho vzdelávania. Výsledky výskumnej činnosti boli implementované do vybraných študijných disciplín.

Workshop realizovaný v máji 2021 poskytol, v kontexte možností uplatnenia absolventov v praxi, priestor na hodnotenie aktuálnej situácie a skúseností s dištančnou formou vyučovania prostredníctvom online platforiem. Vzniknuté požiadavky tvorby digitálnych didaktických pomôcok boli reflektované v podobe prípravy a podania projektu KEGA (2021), zameraného na vytváranie digitálnej knižnice na Katedre filozofie, na posilnenie oblastí využitia IKT v občianskej náuke a podporu projektového vyučovania a prezentačných zručností.

-        Uplatniteľnosť absolventov si Katedra filozofie pravidelne overuje formou aktívnej komunikácie s bývalými absolventmi. V pravidelných intervaloch (od roku 2014) sú na katedre organizované workshopy Dialógy medzi teóriou a praxou, v rámci ktorých zisťujeme, či absolventi pracujú v odbore, ktorý vyštudovali, na akých pozíciách pracujú, či a do akej miery dokážu uplatniť svoje vedomosti a zručnosti vo svojej praxi, ako rozvíjajú svoj odborný rast a pod. Uvedené informácie nám pomáhajú pri hodnotení miery a kvality uplatniteľnosti našich absolventov na trhu práce.

-        V rámci hodnotenia uplatniteľnosti našich študentov absolventov bakalárskeho štúdia v praxi budeme naďalej klásť dôraz na zisťovanie analyzovanej problematiky, s akcentom na študijný odbor, mieru implementácie vedomostí, schopností a zručností v praxi, spokojnosť s ich ohodnotením a pracovnými podmienkami na svojich aktuálnych pracoviskách a i. Kontakt so svojimi absolventmi budeme aj naďalej udržiavať pomocou viacerých aktivít, ktoré realizujeme na našej katedre dlhodobo a obdobne aj ponukou ďalšieho (kvalifikačného, inovačného a i.) vzdelávania v odbore.

VZD-7: Podpora spolupráce s firmami, podnikmi, školami a ostatnými inštitúciami, zameranej na sledovanie potrieb trhu práce a zamestnateľnosti absolventov, ale aj v oblasti tvorby študijných programov a prednáškovej činnosti; podpora praxe študentov univerzity vo firmách, podnikoch a ďalších inštitúciách.

Pracovisko spolupracuje s verejnými a súkromnými inštitúciami najmä ohľadom prednáškovej činnosti, odbornej a pedagogickej praxe.

VZD-8: Dôraz na rozvoj a inováciu učiteľských študijných programov, vychádzajúci z mimoriadnej dôležitosti kvalitnej výchovy učiteľov pre spoločnosť, ako i zo skutočnosti, že príprava učiteľov má na univerzite dlhoročnú tradíciu a títo študenti tvoria významnú časť študentov univerzity. Univerzita bude aktívne prispievať aj do celospoločenskej diskusie a snahy o zlepšenie vysokoškolskej prípravy učiteľov.

VZD-9: Všestranná a systematická podpora atraktívnosti štúdia na UKF, ktorá je rozhodujúca pre záujem o štúdium na univerzite. Okrem dôrazu na kvalitu a relevantnosť bude univerzita presadzovať celkový prístup k študentom zameraný na ich potreby tak, aby mali možnosť profilovať sa podľa svojich predstáv a získať zo štúdia maximum pre svoju budúcnosť.

-        Univerzita a jej súčasti, vrátane Katedry filozofie dbá na to, aby sa študenti mohli profilovať podľa svojich predstáv – podporuje ich voľnočasové aktivity napr. v Klube priateľov a študentov filozofie FF UKF v Nitre, ktorý im dáva priestor na publikačnú činnosť, môžu sa angažovať v rôznych ďalších kultúrnych a športových univerzitných spolkoch. Študenti Katedry filozofie FF UKF v Nitre sa zapájajú i do správy fakulty a to prostredníctvom zastupovania v Akademickom senáte FF UKF. Katedra filozofie mala v rokoch 2019-2021 zastúpenie aj v Študentskej rade vysokých škôl – Bc. Lucia Spodniaková. Študenti si vďaka kreditovému systému môžu navoliť v časti voliteľné predmety ďalšie kurzy podľa vlastného zamerania a budúcej profilácie.  

VZD-10: Venovanie osobitnej starostlivosti talentovaným študentom a oceňovanie študentov s vynikajúcimi študijnými výsledkami a výsledkami vo výskumnej a umeleckej činnosti.

-        Katedra filozofie FF UKF v Nitre, ako aj Filozofická fakulta, všestranne podporuje aktivity a oceňuje študentov, ktorí majú vynikajúce študijné výsledky, či už ide o centrálne udeľované ocenenia (prospechové štipendium udeľované centrálne, udelenie diplomu s vyznamenaním a ceny dekana za výborný prospech udeľované centrálne), alebo nominácie na cenu rektora respektíve mimoriadne štipendium. Na toto ocenenie boli nominovaní najmä študenti, ktorí sa aktívne podieľali na príprave podujatí organizovaných katedrou. Pracovisko podporuje aktivity študentov v Klube priateľov a študentov filozofie FF UKF v Nitre a Slovenského filozofického združenia pri SAV.

-    Medzi oceňovanie študentov za ich výsledky vo vedeckej oblasti môžeme považovať každoročné slávnostné odovzdávanie diplomov študentom oceneným v rámci Študentskej vedeckej konferencie a umeleckej prehliadky, ktoré organizuje dekanát FF. Študenti majú možnosť vlastné výskumy publikovať v zborníku z tohto podujatia, ktoré vydáva FF UKF. Výsledky vlastného odborného záujmu môžu študenti publikovať aj v domácom študentskom odbornom časopise Cesty filozofie vydávaných Katedrou filozofie FF UKF v Nitre.

VZD-11: Podpora otvorenosti pre spoluprácu v akademickej oblasti ako jedného z hlavných nástrojov na zvyšovanie kvality, relevantnosti a atraktívnosti štúdia na UKF.“

Predkladaný študijný program je spracovaný a upravený v súlade s Dlhodobým zámerom Filozofickej fakulty UKF.  Filozofická fakulta UKF v Nitre má vytvorené postupy a nástroje na schvaľovanie, monitorovanie a hodnotenie realizácie študijných programov, ktoré sa týkajú definovania formálnych postupov na schvaľovanie študijných programov iným subjektom ako tými, ktoré ich realizujú; tvorby študijných programov realizovaných na fakulte; sledovania dostupnosti vhodných učebných zdrojov pre realizáciu študijných programov; formulovania očakávaných a kontroly dosiahnutých výsledkov vzdelávania vo vzťahu k profilu absolventa; monitorovania študijnej úspešnosti a dosiahnutých výsledkov vzdelávania študentov; pravidelného hodnotenia a revidovania študijných programov; zapojenia študentov do aktivít zameraných na hodnotenie študijných programov; a zabezpečenia spätnej väzby od zamestnávateľov, zástupcov trhu práce a ďalších príslušných organizácií ohľadne uplatnenia absolventov.

Tvorba študijných programov, ich obsah a forma štúdia vychádza z opisu študijných odborov a z akreditačných kritérií/štandardov, z

odborného a kvalifikačného potenciálu tvorivých pracovníkov, reflektuje záujem zo strany uchádzačov a potreby pracovného trhu. Študijné programy pripravuje zodpovedná osoba za študijný program v súčinnosti s realizátormi študijného programu, prerokováva ich Akademický senát FF UKF, schvaľuje Vedecká rada FF UKF a odsúhlasuje SAAVŠ, resp. orgány UKF. Dostupnosť učebných zdrojov pre realizáciu študijných programov zabezpečuje fakulta v spolupráci s jej pracoviskami prostredníctvom nákupu odbornej literatúry, edičnej činnosti fakulty, ako aj e-learningových vzdelávacích kurzov. Naplnenie očakávaných výsledkov vzdelávania, ktoré sú formulované v informačných listoch predmetov, sa vyhodnocuje prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu študentmi, ďalej v periodických hodnotiacich správach o vzdelávacej činnosti a v štatistikách úspešnosti na štátnych skúškach, ako aj analýzou hodnotení zaznamenaných v AIS. Pravidelné hodnotenie a revidovanie študijných programov je realizované osobou zodpovednou za študijný program Učiteľstvo výchovy k občianstvu (1. stupeň), ktorou je prof. PhDr. Silvia Tomašková, PhD., pracovníkmi katedier, prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu študentmi a orgánmi zabezpečovania kvality na úrovni fakulty a univerzity.

Tvoriví pracovníci podieľajúci sa na realizácii študijného programu pravidelne aktualizujú obsah svojich predmetov o poznatky získané v priebehu riešenia vedecko-výskumných projektov. Výsledky svojej vedecko-výskumnej činnosti publikujú v indexovaných periodikách, monografických dielach a učebných textoch, ktoré slúžia ako študijná literatúra pre študentov študijného programu. Výsledky svojej vedecko-výskumnej a publikačnej činnosti tvoriví pracovníci tiež prezentujú a propagujú v rámci vedeckých a odborných podujatí pre odbornú verejnosť a študentov. Spätnú väzbu o úspešnosti uplatnenia absolventov získava fakulta od zamestnávateľov, kontaktom s absolventmi a prieskumami realizovanými a iniciovanými z úrovne vedenia fakulty a jej pracovísk.

Študijný plán študijného programu Učiteľstvo výchovy k občianstvu (1. stupeň) so všetkými požadovanými informáciami a informačnými listami predmetov je dostupný v AIS v časti Študijné programy vo Výstupných zostavách zo študijných programov (VSST178) na odkaze https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.st.VSST178App&kodAplikacie=VSST178&uiLang=SK&viewer=web po konkretizácii požiadaviek na zobrazenie konkrétneho študijného programu a jeho plánu v konkrétnej forme a stupni štúdia.

Študijný program Učiteľstvo výchovy k občianstvu je vystavaný v súlade s potrebami naplnenia požiadaviek prípravy učiteľov v predmetovej špecializácii zabezpečujúcej učebný predmet občianska náuka pre nižšie a vyššie sekundárne vzdelávanie. Študijný plán študijného programu Učiteľstvo výchovy k občianstvu na bakalárskom stupni je konkretizovaný v štruktúre povinné predmety (Základy sociológie, Základy politológie, Antická a stredoveká filozofia, Novoveká a súčasná filozofia, Teórie enviromentalizmu) – povinne voliteľné predmety (Základy ekonómie, Etika, Estetika, Logika, Politická a sociálna filozofia, Teória a metodológia vedy, Filozofická antropológia, Filozofia mysle, Epistemológia, Metafyzika, Využitie IKT v ON, Komunikačné zručnosti, Textový seminár - Antická filozofia, Textový seminár - Stredoveká a renesančná filozofia, Textový seminár - Novoveká filozofia, Textový seminár - Filozofia 19. stor., Textový seminár - Filozofia 20. stor.) – výberové predmety (Úvod do orientálnej filozofie, Národy a náboženstvá Európy, Politický systém SR, Praktická estetika, Medzinárodné vzťahy, Ľudské a občianske práva, Výberové prednášky, Vybrané sociologické kapitoly, Filozofia Tomáša Akvinského), pričom profilové predmety tvoria jadro blokov povinných a povinne voliteľných predmetov (boldom sú vyznačené profilové predmety). Približne polovica povinných kurzov má skladbu – prednáška a seminár, na ktorých si študenti majú precizovať svoje komunikačné a prezentačné schopnosti, učia sa využívať odbornú terminológiu a diskutovať na zadanú tému. Medzi povinné predmety je zaradená pedagogická prax, ktorej účelom je aplikácia teoretických poznatkov v praxi a zároveň prehlbovanie teoretických vedomostí na základe nových praktických skúseností a postrehov. Súčasťou povinných predmetov sú semináre k bakalárskej práci, ktoré pripravujú študenta na samostatný tvorivý textový výkon, v ktorom preukážu získané kompetentnosti a vedomosti pri problémovo zadanej téme. Svoj hlbší záujem o štúdium vybraného problému alebo témy, ktorej by sa chcel výskumne venovať, môže študent prejaviť výberom predmetov z ponuky výberových predmetov.

Štruktúra študijného programu zohľadňuje aj možnosti ďalšieho uplatnenia absolventa bakalárskeho štúdia vykonávať profesiu pomocného učiteľa, resp. asistenta učiteľa, ako aj pozíciu pedagogického pracovníka pre mimoškolské záujmové činnosti detí. Rešpektovanie profilu absolventa a jeho uplatnenia je zabezpečované kontinuálnou gradáciou v osvojovaní si vedomostí v teoretickej oblasti a nadobúdaní praktických zručností tak, aby boli akceptované všetky požadované súčasti výstavby samotného učebného predmetu občianska náuka.

Prvý rok štúdia je orientovaný na objasnenie a porozumenie teoreticko-filozofickej reflexie problémov človeka a spoločnosti v historickom kontexte staroveku a stredoveku, teoreticko-etickej reflexie ako aj teoretických základov výstavby politológie, ekonómie a psychológie. Študent nadobúda praktické schopnosti zamerané na prácu s odbornou literatúrou, ako predpokladu samostatného štúdia, súčasťou je orientácia na zvládnutie požiadaviek prosociálnych zručností.

Ďalší rok štúdia je kladený akcent na dopĺňanie vedomostí z oblasti dejín filozofie a vybratých teoretických okruhov zo systematickej filozofie – estetika, filozofická antropológia, logika. Študent je pripravovaný na zvládnutie obsahovej roviny práva a rozširuje si vedomosti zo špecifických oblastí politológie a ekonómie. Špecifický okruh problémov obsahu sa viaže na disciplínu odborová didaktika, študent je zorientovaný v teoretických prístupoch zameraných na porozumenie inakosti procesu didaktickej transformácie v učebnom predmete občianska náuka. Ďalšie rozvíjanie praktických schopností študenta je zamerané na praktickú realizáciu edukačnej činnosti, (profesijná etika učiteľa, projektové vyučovanie).

V poslednom roku bakalárskeho stupňa sa završuje štúdium vzhľadom na obsahové požiadavky predmetu občianska náuka, predovšetkým ide o podporu ďalšieho rozvoja profesijných zručností nasmerovaných na plánovanie, organizovanie a hodnotenie činností žiakov jednotlivých vekových kategórií, zručnosť používania moderných technológií na podporu efektívneho prístupu k realizácii učebného predmetu občianska náuka.

V rámci spoločnej pedagogicko-psychologickej prípravy učiteľa získajú absolventi vedomosti o kultúrnych a sociálnych súvislostiach výchovy, poznajú základné psychologické podmienky výchovy a vzdelávania, získajú prvé učiteľské skúsenosti v rámci pedagogickej praxe v školskom prostredí. Aj vďaka tomu sú schopní sledovať nové poznatky v rýchlo sa rozvíjajúcich disciplínach svojho odboru a príbuzných odboroch.

Teoretické vedomosti z oblasti obsahu študijného programu Učiteľstvo výchova k občianstvu a odborovej didaktiky v kontexte s nadobudnutými praktickými zručnosťami, schopnosťami samostatnej práce s odbornou teoretickou literatúrou sú relevantnými predpokladmi pre vytvorenie záverečnej bakalárskej práce. Cieľom práce je prezentovať schopnosti aktívne a samostatne spracovať zvolenú problematiku tak z aspektu teoretického ako aj aplikačného.

-       počet kreditov za povinné predmety ŠP potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia – 30,

-       počet kreditov za povinne voliteľné predmety ŠP potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia – 24,

-       počet kreditov za výberové predmety ŠP potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia – 6,

-      počet kreditov potrebných na skončenie štúdia/ukončenie časti štúdia za spoločný základ a za príslušnú aprobáciu, ak ide o učiteľský kombinačný študijný program, alebo prekladateľský kombinačný študijný program = ,

-       počet kreditov za záverečnú prácu a obhajobu záverečnej práce potrebných na riadne skončenie štúdia – 20,

-       počet kreditov za pedagogickú prax ŠP potrebných na riadne skončenie štúdia/ukončenie časti štúdia – 1,

-      počet kreditov potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia za projektovú prácu s uvedením príslušných predmetov v inžinierskych študijných programoch = nevzťahuje sa,

-       počet kreditov potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia za umelecké výkony okrem záverečnej práce v umeleckých študijných programoch = nevzťahuje sa. 

Študijný program má jasné a transparentne zverejnené pravidlá, kritériá a metódy hodnotenia študijných výsledkov v informačných listoch jednotlivých predmetov. Informačné listy predmetov sú prístupné cez AIS pre všetkých študentov. Spätnú väzbu získavajú študenti aj priebežným hodnotením. Výsledky priebežného a záverečného hodnotenia predmetov sú zaznamenávané v AIS a archivované v súlade s platnou legislatívou.

Vnútorný systém zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania UKF v Nitre v čl. 5 Učenie sa, vyučovanie a hodnotenie orientované na študenta definuje všetky politiky štruktúry a procesy uplatňované pri overovaní výstupov vzdelávania, hodnotenia študentov a upravuje aj možnosti opravných postupov. Rámcové pravidlá pre overovanie výstupov vzdelávania, hodnotenie študentov a možnosti opravných postupov voči hodnoteniu upravuje Študijný poriadok UKF

(https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf

Filozofická fakulta UKF v Nitre má vytvorené postupy a nástroje na schvaľovanie, monitorovanie a hodnotenie realizácie študijných programov, ktoré sa týkajú definovania formálnych postupov na schvaľovanie študijných programov iným subjektom ako tými, ktoré ich realizujú; tvorby študijných programov realizovaných na fakulte; sledovania dostupnosti vhodných učebných zdrojov pre realizáciu študijných programov; formulovania očakávaných a kontroly dosiahnutých výsledkov vzdelávania vo vzťahu k profilu absolventa; monitorovania študijnej úspešnosti a dosiahnutých výsledkov vzdelávania študentov; pravidelného hodnotenia a revidovania študijných programov; zapojenia študentov do aktivít zameraných na hodnotenie študijných programov; a zabezpečenia spätnej väzby od zamestnávateľov.

Naplnenie očakávaných výsledkov vzdelávania, ktoré sú formulované v informačných listoch predmetov, sa vyhodnocuje prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu študentmi, ďalej v periodických hodnotiacich správach o vzdelávacej činnosti a v štatistikách úspešnosti na štátnych skúškach, ako aj analýzou hodnotení zaznamenaných v AIS. Pravidelné hodnotenie a revidovanie študijných programov je realizované garantom študijného programu, pracovníkmi katedier a tiež prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu študentmi a Vedeckou radou FF UKF.

Podmienky uznávania štúdia alebo časti štúdia v prípade zmeny študijného programu, zápisu študenta inej vysokej školy a absolvovania mobility upravuje Študijný poriadok UKF (https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf) a Postup pri podávaní žiadosti o uznaní skúšok https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/denne_studium/formulare/postup_uznavanie_skusok.pdf

Prístup na zoznam v AIS je dostupný na ceste Evidencia štúdia – Záverečné práce – VSES057 Evidencia záverečných prác (link https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.es.VSES057App&kodAplikacie=VSES057&uiLang=SK&viewer=web) a následne po zadaní špecifikácií (akademický rok zadania práce, pracovisko, typ práce).

Pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení prác upravuje Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf,

Smernica 13/2020 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach (https://www.ukf.sk/73-moja-ukf/3794-13-2020-smernica-o-zaverecnych-rigoroznych-a-habilitacnych-pracach?highlight=WyJzbWVybmljYSIsIm8iLCJvJ2JyaWVuIiwielx1MDBlMXZlcmVcdTAxMGRuXHUwMGZkY2giLCJwclx1MDBlMWNhY2giLCJzbWVybmljYSBvIiwic21lcm5pY2EgbyB6XHUwMGUxdmVyZVx1MDEwZG5cdTAwZmRjaCIsIm8gelx1MDBlMXZlcmVcdTAxMGRuXHUwMGZkY2giLCJ6XHUwMGUxdmVyZVx1MDEwZG5cdTAwZmRjaCBwclx1MDBlMWNhY2giXQ==)

https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf,

Smernica 13/2020 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach

Zákon č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách v znení neskorších predpisov

https://www.zakonypreludi.sk/zz/2002-131

Smernica UKF č. 13/2020 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach

https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/97-vnutorne-predpisy-2020/3794-13-2020-smernica-o-zaverecnych-rigoroznych-a-habilitacnych-pracach

https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/vnutorne-predpisy-univerzity/14-univerzita/2195-studijny-poriadok-ukf

Základný manuál KPEŠ k písaniu záverečných prác: http://www.kpes.ff.ukf.sk/studium/studenti/zaverecne-prace/

Vyvrcholením a súčasne aj syntézou bakalárskych vedomostí absolventa ako aj jeho schopnosti tvorivého uplatnenia poznatkov je napísanie bakalárskej práce. Bakalárska práca predstavuje záverečnú prácu 1. stupňa vysokoškolského štúdia. Bakalárskou prácou sa overuje zvládnutie teoretických a praktických základov riešeného problému. Študent ju vypracúva na zvolenú tému pod vedením školiteľa. Cieľom záverečnej práce je ukázať úroveň osvojenia základných teoretických poznatkov, schopností a zručností, ako aj špecifických metód daného vedného odboru. Práca by mala demonštrovať primeraný rozsah faktických vedomostí spojených s riešenou problematikou, ukázať základné súvislosti témy s inými témami, ktoré ju podmieňujú, poznať základný okruh autorov, ktorí sa danou problematikou zapodievajú ako aj ich základné práce, demonštrovať primeranú znalosť základných metód riešenia problémov. Práca má preukázať aj znalosť technických zásad písania vedeckého textu, napr. abstrakt, správna štruktúra textu, citácie a podobne. Študent má preukázať schopnosť pracovať s domácou aj zahraničnou odbornou literatúrou, vybrať z nej podstatné informácie pre svoju tému, uplatniť svoje schopnosti pri zhromažďovaní, interpretácii a spracúvaní základnej odbornej literatúry. Môže mať prvky pôvodnosti, sumarizácie a kompilácie, prípadne môže ísť o aplikáciu v praxi alebo o riešenie čiastkovej úlohy. Odporúčaný rozsah bakalárskej práce je 30 až 40 strán (54 000 až 72 000 znakov vrátane medzier).

Záverečná práca je súčasťou štúdia každého študijného programu, pričom spolu s jej obhajobou tvorí jeden predmet; obhajoba záverečnej práce patrí medzi štátne skúšky (§51 ods. 3 zákona 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov).

Podmienkou pripustenia k obhajobe bakalárskej práce je, okrem prípadov podľa §63 ods. 11, písomný súhlas študenta so zverejnením a sprístupnením bakalárskej práce verejnosti podľa §63 ods. 9 po dobu jej uchovávania podľa §63 ods. 7. Ak je pre priebeh obhajoby nevyhnutné oboznámiť vedúceho bakalárskej práce, školiteľa, oponenta alebo skúšobnú komisiu s údajmi, ktorých zverejnenie je v bakalárskej práci vylúčené najmä preto, že ide o obchodné tajomstvo tretej osoby, utajovanú skutočnosť alebo osobný údaj, môže študent pri dodržaní podmienok podľa osobitných predpisov tieto údaje uviesť v osobitnej neverejnej dokumentácii, ktorá nie je súčasťou bakalárskej práce a ktorá je určená výlučne vedúcemu bakalárskej práce, školiteľovi, oponentovi a skúšobnej komisii. Podľa §63 pred pripustením osoby k obhajobe bakalárskej práce, vysoká škola zašle túto prácu v elektronickej forme do centrálneho registra záverečných, rigoróznych a habilitačných prác a na základe informácie z neho overí mieru originality zaslanej práce. Spolu s bakalárskou prácou sa zasielajú v elektronickej forme aj príslušné posudky školiteľov a oponentov bakalárskej práce. Tieto posudky sa uchovávajú v centrálnom registri záverečných, rigoróznych a habilitačných prác spolu s príslušnou prácou po dobu jej uchovávania. Na sprístupnenie týchto posudkov verejnosti alebo iné ich uverejnenie sa vyžaduje písomná licenčná zmluva s nositeľom autorských práv k tomuto posudku.

Bakalársku prácu hodnotí školiteľ a jeden oponent. Školiteľa a oponenta bakalárskej práce určuje vedúci školiaceho pracoviska. Školiteľ a oponent vypracujú posudok na bakalársku prácu prostredníctvom akademického informačného systému vyplnením určeného formulára. V posudkoch sa školiteľ a oponent vyjadria:

·       k aktuálnosti a náročnosti zadanej témy práce,

·       k zorientovanosti sa študenta v danej problematike predovšetkým analýzou domácej a zahraničnej literatúry,

·       k vhodnosti zvolených metód spracovania riešenej problematiky,

·       k formulácii cieľov práce a miere ich splnenia,

·       k rozsahu a úrovni dosiahnutých výsledkov,

·       k analýze a interpretácii výsledkov a k formulácii záverov práce,

·       k využiteľnosti výsledkov v praxi,

·       k prehľadnosti a logickej štruktúre práce,

·       k formálnej, jazykovej a štylistickej úrovni práce,

·       k silným a slabým stránkam práce.

Školiteľ a oponent bakalárskej práce ďalej v posudku vyjadria svoje pripomienky, otázky a odporúčania k práci a navrhnú výsledné hodnotenie bakalárskej práce.

Posudky musia byť sprístupnené študentovi minimálne jeden týždeň pred obhajobou bakalárskej práce prostredníctvom AIS.

Pri hodnotení bakalárskej práce s rozdielom viac ako 2 stupne medzi hodnotením školiteľa a oponenta, požiada vedúci katedry oboch posudzovateľov o prehodnotenie posudkov, alebo zabezpečí vypracovanie ďalšieho posudku. Ak je bakalárska práca hodnotená v jednom z posudkov (buď školiteľom alebo oponentom) klasifikačným stupňom FX, študent má právo prácu obhajovať. Obhajoba bakalárskej práce sa uskutočňuje spravidla za prítomnosti školiteľa a aj oponenta pred komisiou pre štátne skúšky, ktorú menuje dekan fakulty. Po prezentácii sa študent vyjadrí k hodnoteniam v posudkoch a má možnosť zodpovedať pripomienky a otázky vyplývajúce z hodnotenia. Obhajoba bakalárskej práce je ukončená diskusiou a hodnotením obhajoby práce.

Študent je povinný predložiť bakalársku prácu aj v elektronickej forme spôsobom stanoveným UKF v Nitre. V prípade, že študent neobháji bakalársku prácu, skúšobná komisia odôvodní svoje rozhodnutie a určí ďalší postup.

Na univerzite sa organizácia bakalárskej práce vrátane jej obhajoby riadi Smernicou UKF v Nitre č. 17/2011 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach, ktorá je záväzná pre všetky súčasti univerzity a ich pracoviská a pre všetkých študentov a zamestnancov univerzity. Uvedený dokument určuje podmienky prípravy a posudzovania záverečných prác, druhy prác, zadávanie záverečných prác a ich štruktúru, citácie a používanie bibliografických odkazov v práci, formálnu úpravu práce, predkladanie, hodnotenie a obhajobu záverečnej práce, zverejňovanie prác a posudkov k nim a ďalšie ustanovenia.

Študent je povinný predložiť bakalársku prácu aj v elektronickej forme spôsobom stanoveným UKF v Nitre. V prípade, že študent neobháji bakalársku  prácu, skúšobná komisia odôvodní svoje rozhodnutie a určí ďalší postup.

-        Pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení prác upravuje Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf,

Smernica 13/2020 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach

Zákon č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách v znení neskorších predpisov

https://www.zakonypreludi.sk/zz/2002-131

Smernica UKF č. 13/2020 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach

https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/97-vnutorne-predpisy-2020/3794-13-2020-smernica-o-zaverecnych-rigoroznych-a-habilitacnych-pracach

https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/vnutorne-predpisy-univerzity/14-univerzita/2195-studijny-poriadok-ukf

-        možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov:

Možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov upravuje Študijný poriadok UKF. Študenti študijného programu majú zabezpečený prístup a podporu v účasti na domácich a zahraničných mobilitách a stážach. Katedrovým koordinátorom Erasmus+ je: Doc. Mgr. Klement Mitterpach, PhD. Koordinátorom pre medzinárodné vzťahy na Filozofickej fakulte UKF je prof. PaedDr. Bernard Garaj, CSc. (prodekan pre medzinárodné vzťahy a rozvoj): bgaraj@ukf.sk Možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov upravuje vnútorný predpis Smernica o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd. Plnenie štandardu zabezpečuje dokument (vnútorný predpis) Systém zabezpečovania kvality na FF UKF v Nitre. Ukazovateľ je pravidelne monitorovaný v Správe o vzdelávacej činnosti UKF.

 https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf,

Smernica o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd.

https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/95-vnutorne-predpisy-2021/4514-12-2021-smernica-o-realizacii-mobilit-v-ramci-programu-erasmus-inych-stipendijnych-programov-a-bilateralnych-dohod

Informácie pre študentov ohľadom mobilít na UKF v Nitre https://www.ukf.sk/granty/erasmus/erasmus-bilaterarne-dohody

Erasmus+

https://www.ukf.sk/granty/erasmus/erasmus-bilaterarne-dohody

https://www.ukf.sk/granty/erasmus

Iné mobilitné granty

https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy

https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/saia-n-o

https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/projekt-euraxess-mobilita-vyskumnych-pracovnikov

https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/daad

https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/ivf

https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/stipendia-erasmus-mundus

Systém zabezpečovania kvality na FF UKF

https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-system-zabezpecenia-kvality.pdf

           Správa o vzdelávacej činnosti UKF

https://www.ukf.sk/intranet/vyrocne-spravy/73-moja-ukf/4353-vyrocne-spravy-za-rok-2020

https://www.ukf.sk/medzinarodne-vztahy/strategia-internacionalizacie-ukf

-        pravidlá dodržiavania akademickej etiky a vyvodzovania dôsledkov,

Požiadavka zachovávania vedeckej integrity a dodržiavania akademickej etiky ako aj vyvodzovania dôsledkov je podľa článku 3, bod 2.6 e Vnútorného systému kvality vysokoškolského vzdelávania UKF v Nitre zabezpečená Štatútom UKF v Nitre (https://www.ukf.sk/ochrana-osobnych-udajov/14-univerzita/2194-statut-ukf), Študijným poriadkom https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf, Etickým kódexom UKF (https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/eticky-kodex) a Disciplinárnym poriadkom pre študentov FF UKF v Nitre https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-disciplinarny-poriadok-ff.pdf.

-        postupy aplikovateľné pre študentov so špeciálnymi potrebami,

V oblasti poskytovania služieb študentom so špecifickými potrebami sa fakulta riadi Vnútorným predpisom k zabezpečeniu všeobecne prístupného akademického prostredia pre študentov so špecifickými potrebami (VP 28/2015) a spolupracuje s univerzitným Centrom podpory štúdia študentov so špecifickými potrebami (https://www.ukf.sk/sc/poradenstvo-a-podpora-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami?highlight=WyJzbyIsInNwZWNpZmlja3ltaSIsInBvdHJlYmFtaSIsInNvIFx1MDE2MXBlY2lmaWNrXHUwMGZkbWkiLCJzbyBcdTAxNjFwZWNpZmlja1x1MDBmZG1pIHBvdHJlYmFtaSIsInNwZWNpZmlja3ltaSBwb3RyZWJhbWkiXQ==).

http://www.centrumpodpory.pf.ukf.sk/

-        postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študenta.

Univerzita sa uisťuje o napĺňaní zásad v pedagogickej činnosti (vymedzuje ich Etický kódex v čl. 2 https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/eticky-kodex), ktoré zabezpečujú spravodlivé aplikovanie kritérií hodnotenia pre všetkých študentov (konkretizuje ich vždy informačný list predmetu) – podľa Smernice 8/2018 Zásady hodnotenia vzdelávania a učiteľov študentmi univerzity sa formou dotazníkového prieskumu študenti vyjadrujú aj k procesom hodnotenia. Súčasťou formulára je aj možnosť vyjadrenia adresnej nespokojnosti s predmetom či vyučujúcim.

Postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študenta sa riadia Zákonom o sťažnostiach č. 9/2010 Z.z a jeho novelou č. 94/2017 Z.z.: https://www.slov-lex.sk/pravne-predpisy/SK/ZZ/2010/9/ a odporúčaným postupom uvedeným na webovej stránke fakulty v časti Štúdium (https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/interne-formy-studia.

Postupy podávania a prešetrovania sťažností a podnetov upravuje vnútorný predpis 12/2007 Smernica o sťažnostiach a petíciách na UKF (https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/100-vnutorne-predpisy-2017/3072-vnutorne-predpisy-2017) a preskúmavanie podnetov a odvolaní študenta a uchádzačov prešetruje na úrovni rektorátu referát kontroly.

Odvolania voči školnému upravuje vnútorný predpis univerzity (32/2019): https://www.ukf.sk/studium/vysokoskolske-studium/skolne-a-poplatky?highlight=WyJcdTAxNjFrb2xuXHUwMGU5Il0=.

Informačné listy predmetov sú v štruktúre podľa vyhlášky č. 614/2002 Z. z. dostupné v AIS časti Študijné programy, vo Výstupných zostavách zo študijných programov (VSST178) na odkaze

https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.st.VSST178App&kodAplikacie=VSST178&uiLang=SK&viewer=web

po konkretizácii požiadaviek na zobrazenie konkrétneho študijného programu a jeho plánu v konkrétnej forme a stupni štúdia.

Harmonogram akademického roka: https://www.ukf.sk/studium/organizacia-studia/harmonogram-akademickeho-roka.

Aktuálny rozvrh študijného programu je zverejnený v AIS prostredníctvom cesty Rozvrh – Výstupné zostavy z rozvrhu – VSRH009 Rozvrh hodín pre... (link https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.rh.VSRH009App&kodAplikacie=VSRH009&uiLang=SK&viewer=web) po zadaní špecifikácií na ak. rok, semester, študijný program (príp. iné).

Prof. PhDr. Silvia Tomašková, CSc., funkcia: profesor, kontakt: stomaskova@ukf.sk

Prof. PhDr. Silvia Tomašková (Gáliková), CSc., absolventka Filozofickej fakulty UPJŠ v Košiciach (1988), odbor Občianska náuka - vychovávateľstvo. Na Slovensku je priekopníčkou a uznávanou odborníčkou filozofie mysle. Ako dlhoročná pracovníčka Filozofického ústavu SAV, pôsobila vo výskume v oblasti kognitívnych vied. Významne prispela k formovaniu filozofického myslenia na Slovensku, formovaniu vedeckej školy v oblasti filozofie s medzinárodným uznaním. Svedčia o tom mnohé významné práce a výskum v oblasti filozofie mysle, filozofie jazyka, súčasnej analytickej filozofie a kognitívnych vied. Napísala viaceré vysokoškolské učebnice, monografie, vedecké a odborné články v renomovaných domácich a zahraničných časopisoch. Vystúpila na mnohých významných medzinárodných vedeckých grémiách, kongresoch a sympóziách. Je spoluorganizátorka Česko-slovenského sympózia k analytickej filozofii, prednášala a zúčastnila sa vedeckých pobytov v USA, Veľkej Británii (Oxford university), Švédsku, Holandsku, Kanade, Grécku.

prof. PhDr. Silvia Tomašková, CSc., stomaskova@ukf.sk, https://www.katedrafilozofieffukf.com/pracovniacuteci.html

– Filozofia mysle, Logika, Epistemológia

CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/8803

doc. Mgr. Andrea Javorská, PhD., ajavorska@ukf.sk, https://www.katedrafilozofieffukf.com/pracovniacuteci.html  

– Novoveká a súčasná filozofia, Teórie environmentalizmu, Filozofická antropológia

CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10329

doc. Mgr. Andrea Javorská, PhD., v roku 1997 ukončila štúdium odboru Filozofia na Katedre filozofie a dejín filozofie FF UK v Bratislave, kde aj získala doplňujúce pedagogické štúdium zamerané na učiteľstvo odborných predmetov a vykonala štátnu skúšku zo školskej pedagogiky a učiteľskej psychológie.V roku 1995 získala bakalársky titul v odbore Vychovávateľstvo na Pedagogickej fakulte, Vysokej školy pedagogickej v Nitre a vykonala bakalársku skúšku z pedagogiky a psychológie. Je zakladateľkou študentského odborného časopisu Cesty filozofie, spoluzakladateľkou medzinárodného vedeckého filozofického časopisu Philosophica Critica, spoluzakladateľkou a vedeckou garantkou vedeckého prednáškového cyklu Interdisciplinárne dialógy. V rokoch 2014-2020 bola predsedníčkou Slovenského filozofického združenia pri SAV a od roku 2014, v rámci ktorého bola prezidentkou slovenských filozofických kongresov, konferencií ale aj predsedníčkou celoštátnej súťaže študentských prác v odbore Filozofia, a od roku 2014 pôsobí ako členka Predsedníctva Rady slovenských vedeckých spoločností SAV vo funkcii hospodár, v rámci ktorej je spoluzakladateľkou a členkou poroty Súťaže mladých vedeckých pracovníkov. Vystúpila na mnohých medzinárodných vedeckých kongresoch a konferenciách, zúčastňuje sa na zahraničných vedeckých pobytoch, publikuje vedecké publikácie doma a v zahraničí. Za svoj prínos bola viackrát ocenená cenou Rektora UKF v Nitre. Od roku 2019 je vedúcou Katedry filozofie FF UKF v Nitre.

doc. PhDr. ThDr. Tomáš Pružinec, PhD., tpruzinec@ukf.sk, https://www.katedrafilozofieffukf.com/pracovniacuteci.html

– Základy sociológie, Interpretácia odborných textov, Textový seminár – Filozofia 19. storočia, Vybrané sociologické kapitoly, Výberové prednášky

CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10528

 doc. PhDr. ThDr. Tomáš Pružinec, PhD., slovenský filozof strednej generácie, zúčastňuje sa vedeckých pobytov na univerzitách vo Francúzsku a Švajčiarsku Université de Genève (Švajčiarsko), Universitas Catholica Parisiensis (Francúzsko), Univeresité de Caen Basse Normandie (Francúzsko), Université de Mons (Belgicko), Université Savoie Mont Blanc (Francúzsko), je členom viacerých vedeckých organizácií vo Francúzsku, v rámci popularizácie vedeckých výsledkov je pozývaný do diskusných rozhlasových relácií. Vystúpil na mnohých zahraničných a medzinárodných kongresoch a konferenciách, je členom redakčných rád vedeckých časopisov, od roku 2021 je členom výkonného výboru Slovenského filozofického združenia pri SAV, za vedeckú prácu a medzinárodnú spoluprácu bol ocenený cenou rektora UKF v Nitre.

prof. PhDr. Svetozár Krno, PhD., skrno@ukf.sk, CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10362

-        Základy politológie, Národy a náboženstvá Európy, Politický systém SR

doc. RNDr. Marta Urbaníková, CSc., murbanikova@ukf.sk, CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10464

-        Základy ekonómie

doc. Mgr. Viera Jakubovská, PhD.:, vjakubovska@ukf.sk, CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10328

-        Pedagogická prax (Hospitačno-asistentská), Praktická estetika, Výberové prednášky

doc. Mgr. Martin Vašek, PhD., mvasek@ukf.sk, CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10333

-        Politická a sociálna filozofia, Etika, Antická a stredoveká filozofia, Filozofia Tomáša Akvinského, Textové semináre, Výberové prednášky

doc. Mgr. Klement Mitterpach, PhD.: kmitterpach2@ukf.sk, CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10406

-        Antická a stredoveká filozofia, Novoveká a súčasná filozofia, Metafyzika, Textové semináre, Úvod do orientálnej filozofie, Výberové prednášky

VUPCH sú v AIS prístupné pre prihláseného používateľa s pridelenou kompetenciou v časti Ľudské zdroje - LZ020 Prehľad zamestnancov a pracovných pomerov na strediskách

(https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web) po zadaní špecifikácií na pracovisko a osobu.

Všetci učitelia zabezpečujúci profilové predmety študijného programu preukazujú výsledky tvorivej činnosti v príslušnom študijnom programe Učiteľstvo výchovy k občianstvu, v ktorom sa študijný program uskutočňuje aspoň na významnej medzinárodnej úrovni.

        prof. PhDr. Silvia Tomašková, CSc., odkaz na VUPCH:

         https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

prof. PhDr. Svetozár Krno, PhD., odkaz na VUPCH:

        https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

doc. Mgr. Andrea Javorská, PhD., odkaz na VUPCH:

https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

        doc. ThDr. PhDr. Tomáš Pružinec, PhD., odkaz na VUPCH:

        https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

        doc. Mgr. Martin Vašek, PhD., odkaz na VUPCH:

        https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

        doc. Mgr. Klement Mitterpach, PhD., odkaz na VUPCH:

        https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

        doc. Mgr. Viera Jakubovská, PhD: ,    odkaz na VUPCH:

        https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web      

        doc. RNDr. Marta Urbaníková, CSc., odkaz na VUPCH:

        https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

https://www.katedrafilozofieffukf.com/pracovniacuteci.html

prof. PhDr. Silvia Tomašková, CSc., stomaskova@ukf.sk, CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/8803

doc. Mgr. Andrea Javorská, PhD., ajavorska@ukf.sk, CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10329

doc. PhDr. ThDr. Tomáš Pružinec, PhD., tpruzinec@ukf.sk, CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10528

doc. Mgr. Martin Vašek, PhD., mvasek@ukf.sk, CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10333

doc. Mgr. Viera Jakubovská, PhD: , vjakubovska@ukf.sk, CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10328

doc. Mgr. Klement Mitterpach, PhD.: kmitterpach2@ukf.sk, CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10406

doc. RNDr. Marta Urbaníková, CSc., murbanikova@ukf.sk, CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10464

prof. PhDr. Svetozár Krno, PhD., skrno@ukf.sk, CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10362

PhDr. Mária Kočnerová, PhD., mkočnerova@ukf.sk, CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10386

Mgr. Lenka Kocinová, PhD., lcupkova@ukf.sk , CRZVŠ https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10692

Odkaz na zoznam záverečných prác:

https://www.katedrafilozofieffukf.com/scarontaacutetne-skuacutescaronky-a-zaacutevere269neacute-praacutece.html

https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.es.VSES057App&kodAplikacie=VSES057&viewer=web&uiLang=SK

prof. PhDr. Silvia Tomašková, CSc: stomaskova@ukf.sk

doc. Mgr. Andrea Javorská, PhD.: ajavorska@ukf.sk

doc. Mgr. Martin Vašek, PhD.: mvasek@ukf.sk

doc. PhDr. ThDr. Tomáš Pružinec, PhD.: tpruzinec@ukf.sk

doc. Mgr. Klement Mitterpach, PhD.: kmitterpach2@ukf.sk

doc. Mgr. Viera Jakubovská, PhD: vjakubovska@ukf.sk

Mgr. Lenka Kocinová, PhD.: lkocinova@ukf.sk

VUPCH sú v AIS prístupné pre prihláseného používateľa s pridelenou kompetenciou v časti Ľudské zdroje - LZ020 Prehľad zamestnancov a pracovných pomerov na strediskách (https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web) po zadaní špecifikácií na pracovisko a osobu.

prof. PhDr. Silvia Tomašková, CSc:, odkaz na VUPCH:

https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

doc. Mgr. Andrea Javorská, PhD.: odkaz na VUPCH:

https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

doc. Mgr. Martin Vašek, PhD.: odkaz na VUPCH:

https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

doc. PhDr. ThDr. Tomáš Pružinec, PhD.: odkaz na VUPCH:

https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

doc. Mgr. Klement Mitterpach, PhD.: odkaz na VUPCH:

https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

doc. Mgr. Viera Jakubovská, PhD: odkaz na VUPCH:

https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

Mgr. Lenka Kocinová, PhD.: odkaz na VUPCH:

https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web

Bc.: Hrušticová Henrieta, Vo-SJ, 3.r. henrieta.hrusticova@student.ukf.sk

-    tútor ŠP Učiteľstvo výchovy k občianstvu: Mgr. Lenka Kocinová, PhD.: lkocinova@ukf.sk

-   prodekanka pre vzdelávanie FF UKF: doc. PhDr. Michaela Malíčková, PhD, mmalickova@ukf.sk, https://www.ff.ukf.sk/struktura-fakulty/vedenie-fakulty

- prodekan pre vedu, výskum a postgraduálne formy štúdia FF UKF: doc. PhDr. Martin Hetényi, PhD., mhetenyi@ukf.sk, https://www.ff.ukf.sk/struktura-fakulty/vedenie-fakulty

-        priradená študijná referentka: Jozefína Cintulová, jcintulova@ukf.sk,https://www.ff.ukf.sk/studium-na-fakulte/studijne-oddelenie

-        administratívna pracovníčka katedry filozofie: Mgr. Jana Balcová, jbalcova@ukf.sk, https://www.katedrafilozofieffukf.com/administratiacutevna-organizaacutecia.html

-        ubytovací referát – ubytovacie centrum ŠD: RNDr. Katarína Baťová, PhD, kbatova@ukf.sk; Mgr. Simona Gutová, sgutova@ukf.sk,  https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy

a)      Zoznam a charakteristika učební študijného programu a ich technického vybavenia s priradením k výstupom vzdelávania a predmetu (laboratóriá, projektové a umelecké štúdiá, ateliéry, dielne, tlmočnícke kabíny, kliniky, kňazské semináre, vedecké a technologické parky, technologické inkubátory, školské podniky, strediská praxe, cvičné školy, učebno-výcvikové zariadenia, športové haly, plavárne, športoviská). 

Predmetný študijný program sa realizuje v prednáškových a (špecializovaných) seminárnych miestnostiach, ktoré sú vybavené výpočtovou technikou s príslušným softvérovým vybavením a ďalšími didaktickými pomôckami. V prednáškových miestnostiach sa štandardne nachádza stolový počítač s pripojením na internet, dataprojektor, premietacie plátno, (biela) tabuľa/interaktívna tabuľa, rečnícky pult a v prípade veľkokapacitných miestností aj ozvučenie s pevným, resp. bezdrôtovým mikrofónom. Kľúčové veľkokapacitné prednáškové miestnosti v rámci jednotlivých fakúlt sú vybavené systémom pre záznam a vysielanie prednášok. Táto technológia okrem podpory e-learningovej formy výuky zvyšuje prístupnosť obsahu a vytvára priestor i pre propagáciu a komunikáciu so širokou verejnosťou. Z tohto dôvodu boli v spoločných priestoroch inštalované televízne panely, na ktorých okrem propagácií jednotlivých odborných či voľnočasových podujatí, je možné v reálnom čase vysielať záznam z prednáškových miestností.

Seminárne miestnosti sú ozvučené a okrem pracovnej stanice s pripojením na internet, dataprojektoru a bielej tabule sú vybavené špecializovanými didaktickými. Aktualizácia a dopĺňanie materiálneho a technického vybavenia sa realizuje priebežne, predovšetkým z prostriedkov štrukturálnych fondov a výskumných projektov, čím sa snažíme zabezpečiť ich kontinuálnu aktuálnosť, bezchybný chod/výkon a adekvátny pomer pri danom počte študentov.

Katedra filozofie sídli v budove FF UKF v Nitre na Hodžovej ulici č. 1 na prvom podlaží. Sekretariát katedry a jej pracovníci majú k dispozícii 5 kancelárskych miestností + sekretariát, 9 stolných PC, 20 notebookov, 15 externých hardiskov, 2 dataprojektory, 1 pocket dataprojektor, 3 multifunkčné zariadenia (tlačiareň, kopírka scener), 7 tlačiarní, 1 scener, 1 viazačku, 1 rezačku, 2 skartovačky, 1 externú napalovačku, 1 laminovačku, 2 diktafóny, 5 webkamier, 5 ovládačov na projektor, 2 čítačky USB 2.0 kariet, 1 multifunkčnú interaktívnu tabuľu. Všetky miestnosti majú telefónnu prípojku a všetky počítače na katedre sú napojené na internetovú sieť, čo umožňuje vzájomnú komunikáciu i komunikáciu so študentami a verejnosťou na úrovni zodpovedajúcej bežnému štandardu. Komunikácia so študentmi a verejnosťou prebieha aj prostredníctvom katedrovej internetovej stránky: (https://www.katedrafilozofieffukf.com) a fanpage pracoviska vytvorenej na sociálnej sieti (https://www.facebook.com/katedrafilozofieukf).

Študijný program Učiteľstvo výchovy k občianstvu je realizovaný v prednáškových a/alebo seminárnych miestnostiach, ktoré sa nachádzajú v budove na Hodžovej ul. č. 1 v Nitre, Štefánikovej ul. č. 67 v Nitre, triede A. Hlinku č. 1 v Nitre a ul. B. Slančíkovej č. 1 v Nitre. Prednášky sa uskutočňujú zväčša v prednáškových miestnostiach v budove na Hodžovej ul. č. 1 (miestnosť H 307 (Akropola), kapacita 80 miest, pevné lavice a sklápacie sedáky, výmera 157 m²), v budove na triede A. Hlinku č. 1 (miestnosť P2, kapacita 80 miest, pevné lavice a sklápacie sedáky, výmera 104,10 m²; miestnosť P9/A, kapacita 60 miest, pevné lavice a sklápacie sedáky, výmera 104,10 m²) a v budove na ul. B. Slančíkovej č. 1 (miestnosť B 106, kapacita 114 miest, lavice a stoličky, výmera 206 m²). Všetky prednáškové miestnosti sú vybavené dataprojektormi, ktoré sú prepojené s počítačmi a ozvučením. Semináre sa uskutočňujú zväčša v seminárnych miestnostiach v budove na Hodžovej ul. č. 1 (miestnosť H 112, kapacita 30 miest, lavice a stoličky, výmera 36,74 m²) – miestnosť je vybavená počítačom, dataprojektorom a interaktívnou tabuľou; a v budove na Štefánikovej ul. č. 67 (miestnosť S 113, kapacita 15 miest, stoličky s lopárikom, výmera 20,34 m²) – miestnosť je vybavená počítačom a dataprojektorom. Vzdialenosť sídla katedry k budove FF UKF na Štefánikovej ulici je 150 m, vzdialenosť k budove UKF na tr. A. Hlinku je 700 m a vzdialenosť medzi sídlom katedry filozofie a budovou FF UKF na ul. B. Slančíkovej je 1500 m.

Študentom študijného programu je k dispozícii Univerzitná knižnica (UK) UKF, so sídlom na Dražovskej ceste 4, Nitra. Otváracie hodiny: pondelok - piatok 9.00 - 20.00, sobota 8.00 - 13.00. UK sa svojím poslaním zameriava na zabezpečovanie slobodného prístupu k informáciám šíreným na všetkých druhoch nosičov prostredníctvom knižnično-informačných služieb, uspokojovanie kultúrnych, informačných, vedeckovýskumných a vzdelávacích potrieb používateľov, podporovanie celoživotného vzdelávania a duchovný rozvoj ľudí. Knižnica poskytuje knižničné služby (medziknižničné, konzultačné, referenčné, bibliografické a rešeršné služby) pedagogickým, vedeckým pracovníkom a študentom, ako aj širokej verejnosti. Okrem toho uchováva a bibliograficky registruje kvalifikačné práce študentov, vedecko-pedagogických pracovníkov UKF a publikačnú a umeleckú činnosť pedagogických, vedeckých pracovníkov a doktorandov UKF. Knižničný fond UKF aktuálne eviduje cca 230 tis. kn. j. z čoho fond samotnej UK predstavuje cca 168 960 kn. j. a ostatná časť knižničného fondu je umiestnená v čiastkových knižniciach na jednotlivých pracoviskách univerzity. Knižničný fond je prístupný vo voľnom výbere. UK má prístup do licencovaných informačných zdrojov v rámci národného projektu NISPEZ ( Gale Virtual Reference Library, Knovel Library, ProQuest Central, Science Direct, Scopus, Springer Link, Web of Knowledge, Wiley Online Library a EBSCO Publishing). Súčasťou UK sú aj tri študovne: na Dražovskej ceste 4, Hodžovej ul. 1 a Kraskovej ul. 1. V študovniach je zastúpená povinná literatúra, ktorá je prístupná vo voľnom výbere. O službách a činnosti knižnice sú používatelia informovaní na webovej stránke knižnice www.uk.ukf.sk. Knižnica má fond spracovaný v knižnično-informačnom systéme DAWINCI a knižničný fond je prístupný cez on line katalóg. Knižnica umožňuje prístup na internet a vo svojej predajni zabezpečuje predaj skrípt a publikácií vydaných UKF v Nitre. Priestory UK sú pokryté bezdrôtovým pripojením na internet.

Katedra filozofie má k dispozícií študovňu na Hodžovej ul. 1., ktorá je súčasťou Univerzitnej knižnice UKF a čiastkovú katedrovú knižnicu. V tejto sa nachádza viac než 600 titulov, vrátane popredných prác z odboru filozofie, etiky, estetiky, ktoré sú pravidelne dopĺňané na návrh pracovníkov katedry, tak aby študentom umožnili sledovať najnovšie poznatky a trendy v odbore. Finančné prostriedky na nákup kníh sú získavané predovšetkým z grantov. Študenti majú ďalej k dispozícií periodiká Filozofia, Filosofický časopis, OrganonF, Philosophica Critica, Yearbook of the Research centre for greek philosophy at the Academy of Athens, Kant Studien, Ethics&Bioethics, Human Affairs. Nachádzajú sa tu tiež vedecké práce a publikačné jednotky členov katedry, diplomové a bakalárske práce, práce ŠVOUČ atď. Katedra filozofie vydáva od roku 2015 vlastný medzinárodný vedecký časopis Philosophica Critica, kde sa odborná i študentská verejnosť môže zoznámiť nielen s aktuálnymi prácami pracovníkov katedry, ale aj z iných domácich a zahraničných pracovísk.

UKF využíva viaceré overené, zmodernizované existujúce a nové informačné systémy poskytujúce informácie na podporu riadenia v nasledujúcich oblastiach:

Kompletná vzdelávacia agenda na UKF je zabezpečovaná prostredníctvom Akademického informačného systému (AIS). Systém spracúva údaje o vzdelávaní konkrétneho študenta od momentu podania jeho prihlášky na vysokoškolské štúdium, cez evidenciu výsledkov štúdia až po evidenciu a tlač dokladov o vzdelaní. Okrem študijných výsledkov obsahuje i evidenciu záverečných prác, rozvrhu hodín a prihlasovanie sa študentov naň. Zároveň sú prostredníctvom AIS poskytované údaje do Centrálneho registra študentov a Centrálneho registra záverečných prác. Na úrovni riadenia slúži AIS ako zdroj pre vykazovanie výučby a na meranie vzdelávacieho výkonu pracovísk a ich zamestnancov. Informácie zhromaždené v AIS zároveň slúžia ako základný zdroj pre akreditáciu a tvorbu ponuky štúdia.

DOC (systém pre správu dokumentov) slúži ako autorizovaná zóna pre zamestnancov a študentov univerzity a spolu s intranetovou časťou webového sídla poskytuje prístup k aktuálnym dokumentom (vnútorné predpisy univerzity a fakúlt, tlačivá, rozhodnutia rektora, dekanov (napr. v oblasti štipendií), softvéru (licencovanému i voľne dostupnému), pracovným materiálom riadiacich zložiek a pod.

Knižničný informačný systém zabezpečuje činnosti univerzitnej knižnice. Evidencia publikačnej činnosti je prevádzkovaná v rámci knižničného informačného systému, pričom umožňuje prístup k personálnej publikačnej činnosti každému zamestnancovi ako na úrovni vkladania, tak i na úrovni získavania publikačných a citačných výstupov. Získané údaje slúžia ako zdroj pre hodnotenie zamestnancov a pracovísk v oblasti publikačného výkonu a súčasne predstavujú zdroj pre Centrálny register publikačnej činnosti. Podpora štúdia je zabezpečovaná prostredníctvom študijných materiálov, ktoré sú študentom poskytované viacerými kanálmi. Primárny zdroj predstavuje novovybudovaná Univerzitná knižnica v Areáli UKF Zobor so svojimi študovňami na Hodžovej a Kraskovej ul.

Sekundárnym zdrojom študijných materiálov sú e-learningové portály. V septembri 2007 bol ako celouniverzitný e-learningový portál implementovaný LMS Moodle v štruktúre zodpovedajúcej štruktúre univerzity (fakulty členené na katedry). Portál edu.ukf.sk je určený na podporu výučby akreditovaných predmetov. Počet používateľov systému EDU prekračuje ročne 13 500 používateľov (z toho asi tretina aktívnych), čo možno považovať za plynulé presadzovanie sa e-learningu v prostredí univerzity. Pod tento fakt sa podpísala aj úspešná realizácia projektov štrukturálnych fondov zahrňujúcich budovanie e-learningových kurzov.

V rámci projektu NISPEZ UK UKF prostredníctvom CVTI SR zabezpečila v roku 2016 prístup do nasledovných elektronických informačných databáz: SCOPUS, SpringerLink, Wiley Online Library, ProQuest Central, ScienceDirect, Knovel Library, Web of Knowledge - Current Contents Connect (CCC), Web of Knowledge - Essential Science Indicators (ESI), Web of Knowledge - Journal Citation Reports (JCR), Web of Knowledge – MEDLINE, Web of Knowledge - Web of Science (WOS), Web of Knowledge - Korean Journal Database, Web of Knowledge – Russian Science Citation Index, Web of Knowledge - SciELO Citation Index.

Vďaka spolupráci so Slovenskou národnou knižnicou v Martine mala UK UKF prístup k databázam americkej spoločnosti EBSCO Publishing: Academic Search Complete, Agricola, AHFS Consumer Medication Information, Business Source Premier, ERIC, GreenFile, Health Source – ConsumerEdition, Health Source: Nursing/Academic Edition, Humanities International Complete, Library, Information Science & Technology Abstracts, MasterFILE Premier, MEDLINE with Full Text, Newspaper Source, Regional Business News, Teacher Reference Center.

Na UKF existuje rozsiahla sieť špecializovaných učební vybavených IKT. Študentom sú navyše voľne prístupné počítačové boxy na chodbách, prakticky vo všetkých objektoch univerzity. UKF momentálne disponuje 790 PC určenými pre študentov. Ich vybudovanie a renovácia existujúcich boli realizované vo veľkej miere v rokoch 2010-2012 (avšak viackrát prešli kompletnou obnovou) v rámci projektov štrukturálnych fondov (Modernizáciou infraštruktúry k zlepšeniu kvality vzdelávania a Rozvoj infraštruktúry so zameraním na IKT – podmienka pre vzdelávanie v 3. tisícročí). V rámci týchto projektov bolo vybavených i viac ako 100 učební dataprojektormi a na ne napojenými pracovnými stanicami. Vznikli a boli vybavené odborné učebne (špeciálna jazyková učebňa vybavená softvérom pre prekladateľov; 2 učebne vybavené kompletným tlmočníckym zariadením; špecializovaná audiovizuálna; výskumné, záznamové a komunikačné centrum a univerzitný tvorivý ateliér).

Významným krokom v oblasti e-vzdelávania je integrácia systému pre záznam a vysielanie prednášok, ktorý je nasadený do 5 prednáškových miestností v rámci jednotlivých fakúlt. Jedna takto zariadená prednášková miestnosť sa nachádza aj v priestoroch FF UKF v Nitre. Táto technológia okrem zvýšenia prístupnosti obsahu zabezpečí priestor i pre propagáciu a komunikáciu so širokou verejnosťou.

Základom technickej infraštruktúry dátových a telekomunikačných sietí je optická sieť šírky 10 Gb/s, vybudovaná v rámci projektov štrukturálnych fondov (Modernizáciou infraštruktúry k zlepšeniu kvality vzdelávania a Rozvoj infraštruktúry so zameraním na IKT – podmienka pre vzdelávanie v 3. tisícročí). Vďaka prostriedkom zo štrukturálnych fondov bolo rozšírené i pokrytie bezdrôtovým signálom, ktoré je v súčasnosti k dispozícii vo všetkých objektoch univerzity. UKF v súčasnosti disponuje 113-mi prístupovými bodmi pre bezdrôtové pripojenie.

Chod počítačovej siete a prevádzku informačných systémov zabezpečuje niekoľko desiatok serverov postupne rozšírených vďaka prostriedkom zo štrukturálnych fondov. V súčasnosti bežia informačné systémy vo väčšine prípadov na virtuálnych systémoch, čím sa šetria náklady na energiu a zvyšuje bezpečnosť systémov voči prienikom.

V rámci zabezpečenia základnej informačnej podpory štúdia bol pre študentov zriadený e-mailový systém vo vlastnej réžii univerzity, prostredníctvom ktorého každý študent pri nástupe na štúdium získava vlastné e-mailové konto určené na oficiálnu komunikáciu s inštitúciou.

Informovanosť študentov je zabezpečená okrem e-mailovej komunikácie, komunikácie prostredníctvom webov pracovísk a distribúciou správ v systéme AIS, aj cez veľkoplošné obrazovky integrované do informačného systému univerzity. Táto technológia bola implementovaná v rámci projektu Rozvoj infraštruktúry so zameraním na IKT – podmienka pre vzdelávanie v 3. tisícročí a jej cieľom je poskytovať aktuálne informácie, multimediálne prezentácie i prezentácie jednotlivých pracovísk na najfrekventovanejších miestach univerzity.

Významným krokom prezentujúcim úroveň univerzity bolo zapojenie sa do projektu Eduroam, ktorého základnou myšlienkou je umožniť študentom a akademickým zamestnancom pripojiť sa do počítačovej siete v inej akademickej inštitúcii bez toho, aby sa museli registrovať alebo získavať prístupové údaje. Pripojenie k sieti vyžaduje od používateľa iba používateľské meno a heslo, ktoré používa v domovskej inštitúcií. Predpokladáme využívanie ako návštevníkmi univerzity, tak i našimi študentmi a zamestnancami v rámci pobytov na iných univerzitách.

V rámci zavádzania kvality vzdelávania a výskumu bola v ostatných rokoch budovaná nadstavba informačných systémov, ktorej cieľom je mapovať aktivitu, produktivitu a výsledky činnosti tvorivých pracovníkov univerzity. Vybudovanie tejto manažérskej nadstavby malo za následok užšiu spoluprácu jednotlivých systémov a vybudovanie integrujúceho portálu zjednodušujúceho prístup k jednotlivým univerzitným informačným systémom.

Prezentáciu univerzity navonok zabezpečuje jej webová stránka. Počas minulých rokov prešla viacerými zmenami. V prvej fáze došlo k zmene a sprehľadneniu dizajnu, počas druhej bol nasadený nástroj na správu obsahu umožňujúci jednoduchú a používateľsky nenáročnú údržbu a aktualizáciu obsahu. Následne sa systém na správu stránok implementoval i na fakultách a ďalších súčastiach univerzity. Sekundárnym informačným zdrojom určeným najmä študentom je prezentácia aktivít univerzity a fakulty na viacerých sociálnych sieťach, čím sa prístup informácii dostáva k cieľovej skupine zrýchlil a zefektívnil.

V prípade, ak sú vzdelávacie činnosti poskytované dištančnou alebo kombinovanou metódou, sú zabezpečené systémy na správu obsahu kurzov a na správu vzdelávania a študentom je zaručený prístup k obsahu kurzov a k ďalším študijným materiálom. Fakulta má dostupné zdroje a podporné mechanizmy na zabezpečenie dištančnej výučby. Učitelia študijného programu v prípade potrieb a krízových situácií využívajú videokonferenčné systémy (predovšetkým https://meet.ukf.sk/), ako aj E-learningový portál UKF Moodle. Fakulta poskytuje všetkým učiteľom špeciálne školenia s prácou s dištančnými kurzami. Videokonferenčný systém (meet) slúži na zabezpečenie online a dištančnej výučby a hodnotenia študentov ako aj na realizáciu online štátnych skúšok v čase riadenej dištančnej výučby. Využíva sa tiež na zabezpečenie online spojenia so študentmi pre potreby konzultácií a riešenie iných študijných povinností a skupinových činností. Vzdelávací portál (EDU) - E-learningový portál UKF, ktorý poskytuje automatický prístup všetkým študentom a pedagógom UKF. Implikuje podporu všetkých predmetov a zdieľanie študijných materiálov pre študentov. Podporuje jednoduché odovzdanie úloh a zadaní a zabezpečuje prehľadnú komunikáciu vo fórach. Má prepracované možnosti on-line testovania vedomostí.

Učitelia študijného programu v prípade potrieb a krízových situácií využívajú videokonferenčné systémy (predovšetkým https://meet.ukf.sk/), ako aj E-learningový portál UKF Moodle. Fakulta poskytuje všetkým učiteľom špeciálne školenia s prácou s dištančnými kurzami.

UKF v Nitre vytvorila viaceré možnosti a postupy na prechod z prezenčného na dištančné vzdelávanie. Aj katedra filozofie využíva vytvorené možnosti a postupy. Prechod je sprevádzaný informovaním študentov o dostupných platformách v rámci ktorých sa prechádza na dištančné vzdelávanie, boli vytvorené a postupne sa aj ďalej vytvárajú e-learningové kurzy na jednotlivé predmety v rámci ŠP Učiteľstvo výchovy k občianstvu, e-materiály a i., ktoré sú študentom prístupné (katedrová stránka, katedrová knižnica, vyučujúci). Prednášky a semináre sa realizovali online, podobne ako aj konzultácie, workshopy, ŠVOUČ a iné aktivity na katedre. Aktívne využívame inovatívne metodiky výučby, e-materiály, ktoré vznikli na katedre, sociálne siete, komunikáciu prostredníctvom Google Meet, Skype, Zoom a i. Prechod na dištančné vzdelávanie bol plynulý a transparentný. Prednášky, semináre, konferencie, workshopy a iné aktivity na katedre prešli do online prostredia (Google Meet, MS Teams, Skype, Zoom a i.): napr. VI. slovenský filozofický kongres SFZ (21.-23.10.2020), workshop k PZ Hravá občianska náuka pre 6. a 7. ročník ZŠ za účasti autora L. Lesňáka, PhD. a študentov ON (10. 11.2020), workshop (6.5.2021) Skúsenosti s ročnou online výučbou denných a externých študentov a ďalšie perspektívy tejto formy výučby so študentami Katedry filozofie, e- ŠVOUČ (24.03. 2021), online obhajoby bc. a mgr. prác (2020, 2021), školenie bakalárskych a magisterských prácu (konkrétni učitelia) a i.

Zavedenie online vyučovania na Katedre filozofie od marca 2020 v súvislosti s pandémiou COVID-19 bolo výzvou pre našu katedru, ktorá flexibilne reagovala na túto zmenu. Vyučujúci našej katedry sa prispôsobili novému spôsobu vyučovania a tiež poskytovaniu vedeckej, odbornej a pedagogickej pomoci v súvislosti s výchovou a vzdelávaním našich študentov. Aktuálne sme prispôsobovali formy vzdelávania vzniknutej situácii. V rámci online výučby sme využívali aktuálne dostupné podporné platformy, hlavne vyučovanie a konzultácie so študentami prostredníctvom meet platformy, YouTube, Zoom a i., využívali sme videokonferenčné nástroje (Google Meet, Skype, Zoom a i.), rôzne nástroje na vytváranie digitálneho obsahu vzdelávania a softvéry (Thinglink, Nearpod a i.) a i. Študenti mali k dispozícii e-learningové kurzy, power-pointové prezentácie (systém edu-UKF), dostupné e-monografie, e-učebnice a i., konala sa online ŠVOUČ a tiež workshop zameraný na dištančné vzdelávanie (6.5.2021 Skúsenosti s ročnou online výučbou denných a externých študentov a ďalšie perspektívy tejto formy výučby) a i. Zisťovali a monitorovali sme reálny stav online vyučovania na katedre a tiež spokojnosť študentov s dostupnými platformami ako aj e-kurzami a e-materiálmi. Katedra začala klásť väčší dôraz na vytváranie digitálnych didaktických pomôcok na ON (bol podaný projekt Kega 2021 zameraný na vytváranie digitálnej knižnici na katedre filozofie).

Katedra filozofie má vytvorených 17 e-learningových kurzov, do ktorých možno vstúpiť prostredníctvom linku: https://edu.ukf.sk/course/index.php?categoryid=15

Katedra filozofie rozvíja spoluprácu s domácimi a zahraničnými akademickými pracoviskami a inštitúciami, s ktorými pracovníci katedry participujú na spoločných vedecko-výskumných grantoch, ale aj organizujú prednáškovú činnosť pre študentov, rôzne prednáškové cykly. Z domácich inštitúcií ide najmä o spoluprácu s Filozofickým ústavom SAV, s ktorým má aj uzavretú dohodu o spolupráci, a ktorého pracovníci cyklicky prezentujú najnovšie výskumy v oblasti filozofie. Viacerí pracovníci katedry filozofie sú členmi Slovenského filozofického združenia pri SAV. Doc. Mgr. Andrea Javorská, PhD. od roku 2014-2020 viedla túto vedeckú spoločnosť a zároveň od roku 2015 pôsobí ako členka Predsedníctva rady slovenských vedeckých spoločností, ktoré koordinuje činnosť 52 vedeckých spoločností SAV. Pracovisko má v súčasnosti zastúpenie aj vo výbore SFZ pri SAV v osobe doc. PhDr. ThDr. Tomáša Pružinca, PhD. SFZ pri SAV spolu s Katedrou filozofie FF UKF v Nitre pripravili viacero vedeckých a popularizačných podujatí, na ktorých sa podieľali aj študenti a doktorandi. Prítomnosť študentov študijného programu Učiteľstvo výchovy k občianstvu na zmienených podujatiach je pre nich neoceniteľnou skúsenosťou. Na jednej strane sa dostávajú k najnovším poznatkom, na strane druhej sa učia, akým spôsobom môžu prezentovať a popularizovať vlastný vedecký výskum, dostávajú sa do kontaktu s vedeckou i odbornou praxou, získavajú zručnosti v organizovaní podujatí, formujú si jazykové a komunikačné kompetencie. Zo zahraničných inštitúcií je takáto spolupráca Katedry filozofie badateľná s Aristotelovou univerzitou v Thessalonikách v Grécku, Univerzitou v Patrase v Grécku, Katedrou občianskej výchovy a filozofie Pedagogickej fakulty UK v Prahe, Patočkovým archívom Českej akadémie vied a Karlovou univerzitou, Katedrou filozofie Sliezskej univerzity v Katowiciach, Slovenskou akadémiou vied, Filozofickým ústavom SAV, Slovenským filozofickým združením pri SAV, Západočeskou univerzitou v Plzni, Technickou univerzitou v Liberci, Univerzitou v Hradci Králové, Univerzitou v Granade v Španielsku, Ostravskou univerzitou, Bieloruskou štátnou univerzitou, Vilniuskou univerzitou v Litve, Národnou výskumnou univerzitou v Perme v Rusku, Centrom globálních studií Českej akadémie vied, s Katedrou filozofie Univerzity Adama Mickiewicza, s Inštitútom filozofie v Poznani, s Inštitútom filozofie a sociológie Poľskej akadémie vied vo Varšave, s Université de Savoie v spolupráci, s ktorou v roku 2012 katedra usporiadala medzinárodnú vedeckú konferenciu s názvom Réactions Philosophiques à la Révolution Française. Spomedzi zámorských univerzít, s ktorými katedra udržiava pravidelnú spoluprácu, najmä v publikačných aktivitách je možné spomenúť Universidad de Guadalajara, Jalisco v Mexiku. V rámci programu Erasmus+ katedra spolupracuje s pracoviskami na univerzitách v Prahe, Hradci Králové, v Ostrave, Liberci, Katowiciach, Thessalonikách, Patrase, Gorzowie, Vilniuse, Granade, Ľvove, Perme.

Sociálne zabezpečenie, športové, kultúrne, duchovné a spoločenské vyžitie študentov UKF je súčasťou Dlhodobého zámeru UKF na roky 2019 – 2025 a Dlhodobého zámeru FF UKF na roky 2019 – 2022. Popri vysokoškolskom vzdelávaní a výskume je angažovanie sa a poskytovanie špecifického know-how vysokých škôl na podporu rozvoja spoločnosti a osobitne regiónu, v ktorom vysoká škola pôsobí, jej tretím hlavným pilierom poslania. Na tento účel univerzita využíva aj spätnú väzbu od svojich absolventov a ďalších účastníkov spoločenského a kultúrneho života regiónu.

V priestoroch Študentského domova Nitra pôsobí Univerzitný tvorivý ateliér. Je integrujúcim kultúrnym bodom študentov univerzity a ich umeleckých telies na nácvik a realizáciu inscenácií, rôznorodých scénických projektov a kultúrnych podujatí. Ateliér sa využíva aj pre pedagogický proces (tvorivé dielne, semináre, tréningy, workshopy) umelecky a umelecko-výchovne orientovaných študijných programov v rámci univerzity. Folklórny súbor Ponitran je umelecký súbor s najdlhšou históriu na univerzite a zameriava sa na tradičný slovenský folklór s orientáciou na oblasť Ponitria. Poslaním súboru je rozvíjať záujmovú činnosť študentov, nadväzovať na tradičnú kultúru Slovenska, umelecky ju interpretovať a zhromažďovať folklórny materiál z rôznych oblastí Slovenska, najmä však z oblasti Nitry a Tekova. Študentské divadlo VYDI bolo založené v roku 1992. Počas jedného akademického roka zvyčajne naštuduje jednu inscenáciu, s ktorou sa študenti prezentujú pred domácim publikom v Univerzitnom tvorivom ateliéri FF UKF. Podobne sa zúčastňujú i rôznych regionálnych prehliadok či tematických festivalov. Pôsobenie študentov v tomto súbore nesúvisí len s tvorbou divadelných inscenácií, ale aj s rozmanitým spektrom variabilných činností v rámci akademického roka: improligy, stand up vystúpenia, pouličné sprievody, mikulášske večierky, majálesy, kabarety, imatrikulácie, beánie, workshopy a pod. Občianske združenie JA a MY sa venuje organizácii kultúrnych podujatí, výstav, koncertov, vedeckých konferencií, seminárov, diskusných fór, okrúhlych stolov, besied, ako aj príprave a organizácii alternatívnych umeleckých projektov v celoslovenskom i v medzinárodnom kontexte s dôrazom na podporu všestranného umeleckého rozvoja regiónu. Združenie podporuje začínajúcich umelcov, publicistov i umenovedcov s cieľom umožniť im verejnú prezentáciu ich tvorivej a vedeckej činnosti. Z pôsobenia združenia je najznámejšia organizácia Festivalu Petra Scherhaufera. Maďarský spevácky zbor UKF úspešne reprezentuje univerzitu na domácich i zahraničných koncertných pódiách, zborových festivaloch a súťažiach. Na jednotlivých ročníkoch celoslovenskej kvalifikačnej súťaže speváckych zborov Kodályove dni v Galante pravidelne získava ocenenie Zlaté pásmo. Zbor pravidelne koncertuje a jeho cieľom je pestovanie a ďalšie oživovanie kodályovských tradícií, ako aj šírenie maďarskej zborovej kultúry, v prvom rade v kruhu univerzitnej mládeže. Gestorom speváckeho zboru je v súčasnosti Fakulta stredoeurópskych štúdií UKF.

Športová činnosť študentov UKF sa zameriava okrem individuálnych výkonov študentov aj na kolektívne športy. Dôležité miesto

zastáva Združenie športových klubov UKF v Nitre, do ktorého patria štyri športové oddiely Volley project UKF Nitra, BKM Junior UKF Nitra, Taekwon-Do UKF NITRA a hokejový tím Philosophers Nitra.

 Zoznam podujatí pre študentov je dostupný na https://www.ukf.sk/sc/kulturne-sportove-a-spolocenske-podujatia-2

Na pôde UKF pôsobí aj Univerzitné pastoračné centrum (UPC), ktoré pravidelne organizuje  formačné, bohoslužobné, kultúrne a voľnočasové aktivity: https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/univerzitne-pastoracne-centrum

UKF má vlastnú grantovú schému podpory kultúrnych a športových podujatí študentov.

Možnosti a podmienky účasti študentov na mobilitách a stážach upravuje Smernica 12/2021 o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd: https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy/73-moja-ukf/4514-12-2021-smernica-o-realizacii-mobilit-v-ramci-programu-erasmus-inych-stipendijnych-programov-a-bilateralnych-dohod.

Pokyny na prihlasovanie sú zverejňované na webovom sídle univerzity: www.ukf.sk Pravidlá uznávania tohto vzdelávania upravuje Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf ,

Kontaktnou osobou pre študentov študijných programov realizovaných na FF je prodekan pre zahraničné vzťahy a rozvoj prof. PaedDr. Bernard Garaj, CSc.: bgaraj@ukf.sk.

Katedra filozofie všestranne podporuje domáce a medzinárodné mobility a rôzne aktivity našich študentov v súlade so Stratégiou internacionalizácie UKF v Nitre na roky 2019 – 2025. V rámci programu Erasmus+ katedra spolupracuje s pracoviskami na univerzitách v Prahe, Hradci Králové, v Ostrave, Liberci, Katowiciach, Thessalonikách, Patrase, Gorzowie, Vilniuse, Granade, Ľvove, Perme. Katedrovým koordinátorom programu Erasmus + je Mgr. doc. Mgr. Klement Mitterpach, PhD.: kmitterpach2@ukf.sk.

Kritériá a požiadavky na uchádzačov (v zmysle § 57 ods. 5 zákona č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov) sú vždy transparentne zverejnené na webovom sídle fakulty: https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie.

Základnou podmienkou prijatia na bakalárske štúdium je získanie úplného stredoškolského vzdelania alebo úplného stredného odborného vzdelania (maturitná, resp. ekvivalentná skúška). Uchádzač, ktorý nepreukáže splnenie podmienky na prijatie, môže byť na štúdium prijatý podmienečne, avšak splnenie základnej podmienky je povinný preukázať najneskôr v deň určený na zápis na štúdium.

FF UKF v prijímacom konaní zohľadňuje výsledky stredoškolského štúdia a aktivít uchádzača, pretože kvalitné výsledky uchádzača počas stredoškolského štúdia považuje za významný predpoklad úspešného absolvovania vysokoškolského štúdia.

Fakulta určuje aj ďalšie podmienky, ktoré sú obsahom prijímacích skúšok. Prijímacie skúšky považuje vedenie fakulty za nevyhnutné v situácii, keď celkový záujem o študijný program prevyšuje kapacitné možnosti fakulty. Proces prijímania nových študentov je systémový a transparentný a opiera sa o pravidlá prijímacieho konania. Prijímacie konanie je proces umožňujúci uchádzačovi, ktorý preukáže splnenie určených podmienok prijatia na štúdium, stať sa študentom zvoleného študijného programu. Prijímacie konanie sa na Filozofickej fakulte UKF v Nitre uskutočňuje v súlade s § 58 zákona o vysokých školách. Pre uchádzača o štúdium sa začína doručením jeho písomnej prihlášky na štúdium na fakulte, ktorá uskutočňuje príslušný študijný program.

Pri študijných programoch, na ktoré sa nekoná prijímacia skúška, je poradie uchádzačov zostavené na základe výsledkov štúdia zo strednej školy a aktivít na strednej škole alebo mimoškolských aktivít súvisiacich so zvoleným študijným programom, ak sú dokladované v prihláške.

Uchádzač môže v prijímacom konaní získať maximálne 50 bodov, z toho 40 bodov za výsledky štúdia na strednej škole a 10 bodov za aktivity na strednej škole alebo mimoškolské aktivity súvisiace so zvoleným študijným programom (v kombinačnom štúdiu 5 bodov za každý kombinačný predmet). Ak záujem o študijný program nie je prekročený o viac ako 20% predpokladaného počtu prijatých, dekan fakulty môže rozhodnúť o prijatí uchádzačov bez určenia poradia prihlásených uchádzačov.

Pre študijné programy, na ktoré sa koná prijímacia skúška, je podrobnejší popis štruktúry obsahu prijímacej skúšky zverejnený na webovom sídle fakulty a katedry. Uchádzač môže v prijímacom konaní získať maximálne 100 bodov, z toho 50 bodov za prijímaciu skúšku, 40 bodov za výsledky štúdia na strednej škole a 10 bodov za aktivity na strednej škole alebo mimoškolské aktivity súvisiace so zvoleným študijným programom. Prijímacie skúšky sú písomné alebo ústne. Vyhodnocovanie písomných častí prijímacieho konania je anonymné .

Náhradný termín prijímacích skúšok nie je možný. Dekan fakulty môže rozhodnúť o odpustení prijímacej skúšky alebo jej časti v hociktorom z ponúkaných študijných programov, pričom základným kritériom je počet prihlásených uchádzačov a výsledky štúdia na strednej škole. O konečnom výsledku prijímacieho konania sú uchádzači informovaní písomne rozhodnutím dekana fakulty.

Postupy prijímania na štúdium sa riadia zásadami prijímacieho konania na FF a sú zverejnené na webovom sídle fakulty: https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/zasady-prijimacieho-konania. Uchádzač reaguje na zverejnenú ponuku štúdia https://www.ff.ukf.sk/ponuka-studia/, ktorú fakulta každoročne aktualizuje na webovom sídle fakulty a univerzity a na Portáli VŠ po prerokovaní na kolégiu dekanky FF. Doplňujúce organizačné inštrukcie k podávaniu elektronických alebo papierových prihlášok nájde uchádzač na stránke fakulty https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/prihlaska-na-studium. Akékoľvek otázky v súvislosti s prijímacím konaním zodpovedia študentovi poverené osoby (prodekanka pre vzdelávanie, prodekan pre medzinárodné vzťahy) na mailovom kontakte prijimacky@ffukf.sk.Prijímacie konanie na Katedre filozofie FF UKF sa riadi zásadami prijímacieho konania na FF UKF v Nitre.

Výsledky prijímacieho konania za posledné obdobie sú dostupné v AIS: https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/vysledky-prijimacieho-konania a pravidelne sú zverejňované v podobe štatistík vo výročnej správe fakulty: https://www.ff.ukf.sk/o-fakulte/vyrocne-spravy .

Monitorovanie a hodnotenie študijných programov študentmi je s ročnou periodicitou realizované prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu a pedagógov študentmi. Postupy monitorovania a hodnotenia názorov študentov na kvalitu študijného programu upravuje Systém zabezpečovania kvality na FF UKF: https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-system-zabezpecenia-kvality.pdf

Plnenie štandardu zabezpečuje dokument (vnútorný predpis) Systém zabezpečovania kvality na FF UKF v Nitre.

Ukazovateľ je pravidelne monitorovaný v Správe o vzdelávacej činnosti UKF https://www.ukf.sk/intranet/vyrocne-spravy/73-moja-ukf/4353-vyrocne-spravy-za-rok-2020

Pravidelný monitoring a revidovanie študijných programov je realizované garantom študijného programu, pracovníkmi katedier (vyučujúcimi). V procese monitorovania študijných programov sa k ich kvalite vyjadrujú aj subjekty, ktoré v rámci nich nerealizujú výučbu, konkrétne vedúci katedier, prodekani zodpovední za kvalitu študijných programov, dekani fakúlt, členovia akademických senátov fakúlt vrátane študentov, členovia vedeckých rád fakúlt, akreditačná komisia, ktorá sleduje naplnenie cieľa procesu tvorby študijných programov, personálne zabezpečenie programu v garanciách programu a predmetov a celkové zabezpečenie programu na pracovisku, materiálne a technické podmienky pre zabezpečenie programu, reflexia aktuálnych poznatkov vedy v návrhu programu, reflexia opisu odboru v návrhu ŠP, vymedzenie výstupov z procesu vzdelávania a ich reflexia s profesijnými štandardmi a kvalifikačnými rámcami, profil absolventa a transfer profilu absolventa vo vymedzenom obsahu ŠP, plnenie jednotlivých kritérií akreditácie v návrhu ŠP.

Monitorovanie a hodnotenie študijných programov na základe získavanej spätnej väzby sa uskutočňuje v súlade s procesmi a postupmi definovanými v univerzitných a fakultných dokumentoch upravujúcich kvalitu vzdelávania. S ročnou periodicitou je na Filozofickej fakulte realizované aj hodnotenie kvality výučby a pedagógov študentmi, a to prostredníctvom anonymných dotazníkov v AIS. Výsledky tohto hodnotenia sú analyzované na viacerých úrovniach (Kolégium dekana, Vedecká rada FF, Akademický senát FF ai.).

Postupy monitorovania a hodnotenia názorov študentov na kvalitu študijného programu upravuje Systém zabezpečovania kvality na FF UKF: https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-system-zabezpecenia-kvality.pdf.

Systém zabezpečovania kvality na FF UKF

https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-system-zabezpecenia-kvality.pdf

Správa o vzdelávacej činnosti UKF

https://www.ukf.sk/intranet/vyrocne-spravy/73-moja-ukf/4353-vyrocne-spravy-za-rok-2020

Filozofická fakulta UKF v Nitre má vytvorené postupy a nástroje na schvaľovanie, monitorovanie a hodnotenie realizácie študijných programov, ktoré sa týkajú zabezpečenia spätnej väzby od zamestnávateľov, zástupcov trhu práce a ďalších príslušných organizácií ohľadne uplatnenia absolventov. Periodické hodnotenie výučby a pedagógov študentmi je prístupné cez AIS.  Výsledky spätnej väzby študentov a súvisiace opatrenia na zvyšovania kvality študijného programu.

Výsledky spätnej väzby študentov sú analyzované na viacerých úrovniach fakulty (Kolégium dekana, Vedecká rada FF, Akademický senát FF a i.), sú komunikované so zainteresovanými stranami a zverejnené na webovom sídle fakulty, vo výročnej správe fakulty

 (https://www.ff.ukf.sk/o-fakulte/vyrocne-spravy) a v správe z hodnotenia výučby a pedagógov fakulty (https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/hodnotenie-vyucby-a-pedagogov-studentmi). Výsledky spätnej väzby sú dôležitým podkladom pre skvalitňovanie študijného programu.

https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/hodnotenie-vyucby-a-pedagogov-studentmi

Na Katedre filozofie sledujeme aktuálny stav riešenia projektu MPSVR SR Prognózy vývoja na trhu práce v SR a vyvodzujeme závery pre študijný plán programu Učiteľstvo výchovy k občianstvu na úrovni bakalárskeho stupňa. 

Do študijného plánu sme zapracovali predmety, ktoré umožňujú zvýšiť možnosti súčasného uplatnenie našich absolventov na trhu práce: využitie IKT v občianskej náuke, základy prosociálnych zručností, interpretácia odborných textov, projektové vyučovanie a prezentačné zručnosti, praktická estetika, teórie environmentalizmu. Prihliadame a aj naďalej budeme prihliadať na to, aby študenti bakalárskeho štúdia poznali možnosti uplatnenia ich odboru v praxi a budeme vytvárať podmienky na to, aby sa ich vyhliadky v súvislosti s uplatnením na trhu práce naďalej zlepšovali.

Sme informovaní a ďalej permanentne sledujeme výsledky aktuálnych prieskumov uplatnenia absolventov vysokých škôl bakalárskeho štúdia na trhu práce (správa Centra vedecko-výskumných informácií SR Uplatnenie absolventov vysokých škôl na trhu práce (2020) a robíme všetko preto, aby sme rozvíjali kvalifikačný potenciál absolventov študijného programu Učiteľstvo výchovy k občianstvu v praxi. Uvedomujeme si, že vysokoškolsky vzdelaná pracovná sila má v porovnaní s absolventmi stredných škôl výrazne vyššie možnosti uplatnenia sa na trhu práce.

Budeme aj naďalej zisťovať informácie o tom, na aké pracovné pozície a za akých podmienok naši absolventi bakalárskeho štúdia nastupujú (projekt: Vysoké školy ako motory rozvoja vedomostnej ekonomiky, 2015). Na základe toho budeme rozvíjať nástroje, ktoré podporia lepšie a účinnejšie zužitkovanie kvalifikácie a odbornosti absolventa bakalárskeho stupňa štúdia. Uvedomujeme si, že značný deficit údajov a rozdielov medzi tzv. tvrdými a mäkkými štatistickými údajmi, ktoré sú nám aktuálne dostupné, spôsobujú nezrovnalosti medzi vzdelávaním a trhom práce, no našim cieľom bude pracovať aj naďalej na evaluácii nášho študijného plánu.

Pracujeme na identifikovaní požiadaviek zamestnávateľov na pripravenosť vysokoškolsky vzdelaných absolventov bakalárskeho stupňa pre zaradenie sa do pracovného procesu a robíme všetko preto, aby sme preklenuli bariéru medzi obsahom vzdelávania, tvorbou komplexu profesijných kompetencií a tým, čo požaduje prax.

Do študijného plánu bakalárskeho stupňa sme aktuálne zaradili predmety zamerané na rozvíjanie kompetencií, koncentrujúcich sa najmä na rozvíjanie jazykových, komunikačných a manažérskych zručností a schopností, digitálne zručností, samostatnosť, tvorivý prístup, schopnosť prinášať nové myšlienky, pracovať v tíme a i. Uvedomujeme si, že inštitúcie, ktoré budú zamestnávať našich absolventov, hľadajú pracovníkov, ktorí vyhovujú nielen po stránke vysokej odbornosti, ale aj z hľadiska všeobecných zručností a schopností. 

Spätná väzba od zamestnávateľov absolventov bakalárskeho štúdia Učiteľstvo výchovy k občianstvu sa získava kontaktovaním zamestnávateľov zo strany katedry, a to predovšetkým mailovou a telefonickou komunikáciou. Jednou z foriem spätnej väzby je hodnotiaci posudok zo strany zamestnávateľa, ktorá sa realizuje jednak na podnet samotnej katedry ako pracoviska UKF ako aj z vlastnej iniciatívy zamestnávateľa. Rovnako môže o spätnú väzbu požiadať samotný absolvent.

Okrem priamej spätnej väzby je možná aj nepriama forma, kedy sa informácie získavajú zo zdrojov, ako sú tlačové správy, výročné správy, štatistické prieskumy a pod. Tieto nemajú charakter priameho kontaktu medzi katedrou a zamestnávateľom, avšak dokážu poskytnúť relevantné informácie o kvalite samotného študijného programu a študijného odboru na základe štatistického uplatnenia absolventov v danej oblasti alebo na základe hodnotiacich správ samotných zamestnávateľov, ktoré spravidla reflektujú výkony svojich zamestnancov.

Skvalitňujeme spätnú väzbu s našimi absolventmi – bakalármi a ich zamestnávateľmi, vylepšujeme register našich absolventov a ich pracovného zaradenia (katedrová stránka, facebooková...). Pripravujeme nové projekty zamerané na zistenie pohybu našich absolventov – bakalárov po opustení školy na trhu práce; aj naďalej budeme analyzovať podmienky a možnosti uplatnenia kvalifikácie, ktorú v rámci nášho študijného programu absolventi – bakalári získavajú; zhromažďujeme a budeme aj naďalej zhromažďovať poznatky, ktoré pomôžu inovovať študijný plán tak, aby zohľadňoval vývoj na trhu práce a problémy, s ktorými sú konfrontovaní naši absolventi pri hľadaní zamestnania.

https://www.katedrafilozofieffukf.com/absolventi.html

Štatút Rady pre vnútorné hodnotenie kvality vysokoškolského vzdelávania Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Statut_RK_UKF_V11_schvaleny_vrukf_18032021.pdf a v Smernici č. 31/2021: Metodika tvorby študijných programov na UKF https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/95-vnutorne-predpisy-2021/4945-smernica-c-31-2021-metodika-tvorby-studijnych-programov-na-ukf.

Systém zabezpečovania kvality na Filozofickej fakulte UKF v Nitre https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-system-zabezpecenia-kvality.pdf

Štatút Rady pre vnútorné overovanie kvality vysokoškolského vzdelávania Filozofickej fakulty Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/%C5%A0tat%C3%BAt_RKFF.pdf,

Rada pre overovanie kvality vysokoškolského vzdelávania na FF UKF v Nitre

https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/Rada_pre_vn%C3%BAtorn%C3%A9_overovanie_kvality_-_18.11.2021.pdf

Smernica č. 27/2021: Posudzovanie študijných programov a posudzovanie spôsobilosti habilitačných konaní a inauguračných konaní na UKF v Nitre

https://www.ukf.sk/73-moja-ukf/4838-27-2021-smernica-posudzovanie-studijnych-programov-a-posudzovanie-sposobilosti-habilitacnych-konani-a-inauguracnych-konani-na-ukf

Dlhodobý zámer UKF na roky 2018 - 2025

https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Dlhodoby_zamer_UKF_SK-web.pdf

Dlhodobý zámer FF UKF

https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-Dlhodoby_zamer__FF_2019.pdf

Štatút UKF v Nitre (https://www.ukf.sk/ochrana-osobnych-udajov/14-univerzita/2194-statut-ukf),

Študijný poriadok UKF v Nitre https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf

Etický kódex UKF

https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/eticky-kodex

Smernica o sťažnostiach a petíciách na UKF

https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/100-vnutorne-predpisy-2017/3072-vnutorne-predpisy-2017

Organizačný poriadok

https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Organizacny-poriadok-UKF_po_AS.pdf

Stanovy Študentského parlamentu UKF v Nitre

https://www.sp.ukf.sk/index.php/o-nas/dokumenty/stanovy

Poradenstvo a služby na podporu aktivít študentov

https://www.ukf.sk/sc

Podporné služby pre študentov

https://www.ukf.sk/sc

Smernica č. 13/2020 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach:

https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy/73-moja-ukf/3794-13-2020-smernica-o-zaverecnych-rigoroznych-a-habilitacnych-pracach

Postup pri podávaní žiadosti o uznaní skúšok na FF UKF v Nitre

https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/denne_studium/formulare/postup_uznavanie_skusok.pdf.

Disciplinárny poriadok pre študentov FF UKF v Nitre https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-disciplinarny-poriadok-ff.pdf.

Disciplinárna komisia FF

https://www.ff.ukf.sk/struktura-fakulty/komisie-fakulty

Zásady prijímacieho konania na FF UKF v Nitre

https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/zasady-prijimacieho-konania.

Ponuka štúdia na FF UKF v Nitre

https://www.ff.ukf.sk/ponuka-studia/

Hodnotenie výučby a pedagógov FF študentmi

https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/hodnotenie-vyucby-a-pedagogov-studentmi

Správa o vzdelávacej činnosti UKF 

https://www.ukf.sk/intranet/vyrocne-spravy/73-moja-ukf/4353-vyrocne-spravy-za-rok-2020

Výročná správa FF UKF

https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/aktualne_dokumenty/VS-ff-2020.pdfŠVOUČ

https://www.ff.ukf.sk/veda-a-vyskum-2/studentska-vedecka-odborna-a-umelecka-cinnost

Smernica o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd

https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/95-vnutorne-predpisy-2021/4514-12-2021-smernica-o-realizacii-mobilit-v-ramci-programu-erasmus-inych-stipendijnych-programov-a-bilateralnych-dohod

Informácie pre študentov ohľadom mobilít na UKF v Nitre https://www.ukf.sk/granty/erasmus/erasmus-bilaterarne-dohody

Erasmus+

https://www.ukf.sk/granty/erasmus/erasmus-bilaterarne-dohody

https://www.ukf.sk/granty/erasmus

Iné mobilitné granty

https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy

https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/saia-n-o

https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/projekt-euraxess-mobilita-vyskumnych-pracovnikov

https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/daad

https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/ivf

https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/stipendia-erasmus-mundus

Medzinárodné vzťahy

https://www.ukf.sk/medzinarodne-vztahy

Členstvo UKF v medzinárodných organizáciách

https://www.ukf.sk/medzinarodne-vztahy/clenstvo-ukf

Stratégia internacionalizácie UKF v Nitre na roky 2019 - 2025

https://www.ukf.sk/medzinarodne-vztahy/strategia-internacionalizacie-ukf

https://www.ff.ukf.sk/studium

ukf.sk/sc

https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/sprievodca-studiom

https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/poplatky-za-prijimacie-konanie

https://www.ukf.sk/studium/sluzby-studentom