Špecifikujúci rámec profilov absolventa (estetiky a estetickej výchovy na všetkých stupňoch štúdia)
Profilácia všetkých foriem štúdia, garantovaného Ústavom literárnej a umeleckej komunikácie FF UKF v Nitre (ďalej len: ÚLUK) sa vyznačuje osobitosťami, ktoré sú dotované desaťročiami základného výskumu (viac ako pol stovkou celoštátnych i medzinárodných výskumných projektov, z ktorých vyše 90% bolo ohodnotených najvyšším kvalifikačným stupňom) a priekopníckymi bádateľskými iniciatívami. Ich výsledky sa premietli do profilácie absolventov štúdia estetiky a estetickej výchovy, ktoré je ťažiskovo podložené autonómnym základným výskumom, nasledovne:
1. 0d 60. rokov 20. stor. sa v ÚLUK formovala i v zahraničí rešpektovala tzv. Nitrianska interpretačná škola (F. Miko, A. Popovič atď.), ktorá kultivovala metódy interpretácie umeleckého textu, novátorsky presadzovala semioticko-komunikačný a interdisciplinárny prístup k umeniu. Vďaka výsledkom dosiahnutým v rámci týchto iniciatív bolo možné poňať výučbu estetiky v ÚLUK nielen ako všeobecne-abstraktnú reflexiu umenia, ale formovať u študentov kompetencie riešiť estetické problémy prostredníctvom konkrétneho diela zvládnutého na úrovni interpretačného detailu (z tohto hľadiska sa spôsobilosti absolventov štúdia estetiky vyrovnajú kompetenciám študentom jednotlivých druhov umenia). Uvedené iniciatívy, modely štýlu (F. Miko, Ľ. Plesník, E. Kapsová atď.), neskoršie výskumy morfológie umeleckého diela (Ľ. Plesník, Z. Rédey, R. Beličová atď. ) a novšie tematologické výskumy (M. Čechová, Ľ. Plesník atď.) vedno s tradíciou interdisciplinárnosti (A. Popovič, E. Pariláková) poskytujú študentom inštrumentárium na kvalifikované postihnutie každej úrovne (štýl, téma, jazyk, kompozícia) výtvorov všetkých druhov umenia, ako aj mimoumeleckých estetických javov. Na základe A. Popovičom v 70. rokoch 20. stor. rozvinutej teórii metatextov, vďaka ktorej ÚLUK začal v predstihu riešiť a neskôr pod záhlavím intertextuálnosti rozvíjať problematiku medzitextového nadväzovania (T. Žilka, M. Malíčková atď.), študenti ÚLUK získavajú habilitu rozumieť problematike umenia v medzidruhových súvislostiach (na úrovni spätosti konkrétnych diel rôznych druhov umenia). Výskumy umeleckého štýlu (výrazovej sústavy) umožnili, aby si študenti osvojovali dejiny umenia nie ako disparátne súbory singularít, ale prostredníctvom kategórie slohu (štýlu, smeru atď.), ktorý je konkretizovaný výrazovo reprezentatívnymi artefaktmi. Tým sa prekonal tradičný hendikep estetického štúdia dejín umenia ako redukovanej faktografie, takže študenti sú disponovaní zvládnuť v tejto oblasti aj nenamemorované jednotlivosti.
2. Komunikačný model umenia vyústil v 80. rokoch 20. stor. do koncepcie recepčného prístupu k umeniu, ktorý zohľadňoval autentické čitateľské potreby a záujmy, a v 90. rokoch do koncepcie k životu obrátenej estetiky, resp. živej kultúry (Ľ. Plesník, F. Miko). V jej rámci sa ÚLUK ako prvý na úrovni celoštátnych projektov základného výskumu začal sústavne venovať výskumu popkultúry (jednotlivo už od 70. rokoch v prácach P. Libu a V. Oberta, programovo a školotvorne od 90. rokov u J. Malíčka, M. Malíčkovej, neskôr M. Boszoráda atď.). Na tejto platforme výučba estetiky a estetickej výchovy v ÚLUK prekonala diskrepanciu medzi predsudkami zaťaženou polaritou tzv. vysokého a nízkeho umenia, ústretovo sa otvorila kultúre, ktorou súčasní študenti autenticky žijú, a rehabilitovala popkultúru ako podstatnú súčasť štúdia estetiky. Z didaktického hľadiska začal od 90. rokov 20. stor. rozvíjať uvedené iniciatívy koncept praktickej estetiky (M. Žilková, neskôr H. Zeleňáková atď.), ktorý sa zameral na formovanie spôsobilosti študentov uplatniť zásady k životu obrátenej estetiky vo výučbe príslušných predmetov na ZŠ a SŠ, pričom rozhodujúcim spôsobom určil ich obsah i formu v celoštátnom rozsahu.
3. Pred desaťročím sa v ÚLUK sformovala medzičasom medzinárodne etablovaná subdisciplína arcitextuálna tematológia (M. Čechová, Ľ. Plesník atď.) Na jej základe si študenti v rámci štúdia estetiky a estetickej výchovy osvojujú kultúrne ustanovujúce prapríbehy (mýty, rozprávky, legendy, základné náboženské naratívy ap.) a v nich obsiahnuté univerzálne príbehové vzorce, ktoré podkladajú umeleckú/estetickú tvorbu vo všetkých vývinových obdobiach vrátane (post)postmodernej a popkultúrnej súčasnosti. Vedno s vyššie uvedenými osobitosťami sa tak umocnili predpoklady, aby sa výučba estetiky a estetickej výchovy v ÚLUK odbremenila od nadmiery memorovania faktografických dát (v digitálnej súčasnosti beztak ľahko dohľadateľných) v prospech inštrumentálne-operatívnych schopností kvalifikovane zvládnuť aj estetické artefakty (štýly, druhy, žánre), ktoré nie sú encyklopedicky opísané, prípadne v čase štúdia ešte nejestvujú, a tak operatívne reagovať na požiadavky „živej praxe“.
Uvedené osobitosti (tradícia, výučba podložená sústavným základným výskumom) vedno s faktom, že výučba estetiky a estetickej výchovy v ÚLUK nebola nikdy zacielená na „masovú produkciu absolventov“, ale, pokiaľ to bolo možné, mala v pozitívnom slova zmysle výberový charakter, sa premietli aj do úspešnosti jej absolventov. Absolventi štúdia estetiky a(lebo) estetickej výchovy v ÚLUK sa úspešne uplatnili v akademickej, resp. pedagogickej sfére, nie len na základných, stredných a vysokých školách (mimo alma mater napr. doc. Mgr. Łukasz P. Wojciechowski, PhD., doc. PhDr. Milan Banyár, PhD.), ale aj v rôznych edukačných inštitúciách a programoch neziskových organizácií (Mgr. Viera Lasáková, rod. Chrenková), v rôznych kultúrno-spoločenských ustanovizniach a centrách (Mgr. Lucia Vadelová, Mgr. Marek Vatraľ, PhD., Mgr. Erik Vilím, PhD.), ako redaktori regionálnych novín (Mgr. Alexandra Janigová) aj celoslovenských časopisov (Mgr. Alexandra Paulovičová) a tiež ako kreatívni umelci, ktorí vďaka štúdiu estetiky teoreticky ukotvili svoje umelecké aktivity, rozšírili a prehĺbili si tematické a metodologické rámce svojej tvorby (Mgr. Michal Hvorecký, Mgr. Alena Pajtinková). Každý študent 3. stupňa štúdia estetiky podáva výskumný projekt UGA ako zodpovedný riešiteľ a obvykle participuje aj na celoštátnych projektoch základného výskumu. Väčšina doktorandských prác ukončených v ÚLUK (ich častí) je zverejňovaná v podobe recenzovanej domácej alebo zahraničnej vedeckej monografie, kapitole v nej alebo štúdie v recenzovanom vedeckom periodiku, každoročne tak aj aspoň jedna diplomová práca, bakalárska práca alebo práca ŠVOUČ (naposledy práce Nikoly Danišovej a Bernadette Pažitnej).
Všeobecná charakteristika odborného profilu absolventa
Absolventi prvého stupňa štúdia estetiky majú základné teoreticko-metodologické vedomosti, ktoré sú východiskom pre odbornú prax i vedecký výskum. Ovládajú kategoriálny aparát estetiky, filozofie umenia a semiotiky umenia, dokážu kvalifikovane identifikovať všetky úrovne a prvky umeleckého diela (predovšetkým slovesného, výtvarného a hudobného), a to aj s ohľadom na ich žánrové osobitosti, s presahom aj k špecifikám populárnej kultúry, príslušných médií a umenia pre deti a mládež v miere, v akej sú diela tejto povahy samozrejmou súčasťou príkladov a prípadových štúdií povinného bloku Interpretačných seminárov. Absolventi sú oboznámení so základnými príznakmi všetkých umeleckých slohov a ich najreprezentatívnejšími dielami, ako aj s estetickými koncepciami od staroveku po súčasnosť. Ovládajú základy kreatívneho písania, experimentálnych dielní a majú základné skúsenosti s praktickým pôsobením v médiách, galériách a ďalších kultúrnych inštitúciách. Vďaka týmto spôsobilostiam dokážu samostatne interpretovať literárne, výtvarné a hudobné diela s presahmi k špecifikám populárnej kultúry a umenia pre deti a mládež, a to aj v medzidruhových a historickovývinových súvislostiach. To im dáva kompetenciu uplatniť sa v odborných inštitúciách s umelecko-kultúrnym zameraním, ako aj v tých oblastiach kultúrneho a spoločenského života, súkromného a verejného sektoru, ktoré majú vzťah k umeniu (kultúrne inštitúcie typu klasických galérií, ale aj nekonvenčných výstavných priestorov, redakcie printových a iných médií, ustanovizne venované záujmovej umeleckej a kultúrnej aktivite, inštitúcie organizujúce miestny kultúrny život na úrovni obce, mesta, regiónu, programy osvetových stredísk zamerané na tvorivé dielne a pod.). Absolventi môžu pôsobiť ako členovia inštitucionálnych tímov, v ktorých je žiadaná tvorba rešerší a deskriptívnych analýz estetických či špecifickejšie umeleckých javov. Rozsah a hĺbka znalostí a praktických zručností ich oprávňuje pokračovať v študijnom programe estetika (2. stupeň), prípadne v príbuzných študijných programoch. K zásadným profilujúcim osobitostiam pozri vyššie Špecifikujúci rámec profilov absolventa prípadne ďalšie rubriky Opisu študijného programu.
Teoretické vedomosti
Absolventi študijného programu estetika (1. stupeň):
- poznajú kategoriálny aparát estetiky a semiotiky umenia, a to aj vo vzťahu k jednotlivým umeleckým druhom (literatúra, výtvarné umenie, hudba), parciálne aj k špecifikám populárnej kultúry, umenia pre deti a mládež;
- kvalifikovane ovládajú teoretický model štruktúry umeleckého diela a všetky jeho úrovne, resp. prvky vedia samostatne identifikovať v konkrétnom artefakte na základe autonómne vypracovaných a medzinárodne akceptovaných interpretačných postupov;
- sú oboznámení so všetkými určujúcimi výrazovými príznakmi prehistorického umenia ako aj umeleckých slohov v literatúre, výtvarnom umení, hudbe od staroveku po súčasnosť, reprezentatívne aj v populárnej kultúre a v umení pre deti a mládež, dokážu ich samostatne identifikovať v konkrétnom artefakte;
- sú dôkladne oboznámení s osnovnými teoretickými koncepciami umenia a estetiky od staroveku po súčasnosť, ako aj s ich reprezentatívnymi dielami;
- ovládajú základné princípy, ktorými sa riadi pôsobnosť príslušných redakcií, galérií a ďalších kultúrno-umeleckých či kultúrno-osvetových ustanovizní;
- ovládajú odbornú literatúru ku všetkým uvedeným oblastiam, vedia sa v nej orientovať a kvalifikovane ju interpretovať;
- sú oboznámení s osobitosťami kvalifikovaného písomného i verbálneho vyjadrovania vo vedeckom štýle.
Praktické schopnosti a zručnosti
Absolvent študijného programu estetika (1. stupeň) získa schopnosť:
- kvalifikovane a detailne interpretovať literárne, výtvarné a hudobné diela, výberovo aj s ohľadom na ich osobitosti vo vzťahu k populárnej kultúre a k umeniu pre deti a mládež, to všetko v medzidruhových a historickovývinových súvislostiach, a aplikovať tieto zručnosti vo vzťahu k aktuálnym problémom umeleckej, resp. kultúrnej praxe i k umenovednému výskumu;
- zaujať autentické stanovisko a formulovať (a argumentačne obhájiť) vlastný estetický súd vo vzťahu k existujúcim umeleckým, kultúrnym a spoločenským pravidlám a normám;
- samostatne analyzovať problémy z dejín estetiky od antiky až po súčasnosť a aplikovať ich vo vzťahu ku konkrétnym problémom umeleckej, resp. kultúrnej praxe a k umenovednému výskumu;
- samostatne vyhľadávať a analyzovať literatúru a pramene k vybranému problému;
- pracovať s odbornými i umeleckými textami, komparovať ich, syntetizovať a vyvádzať vlastné závery a riešenia;
- interdisciplinárne spolupracovať pri riešení problémov v oblasti estetiky na úrovni bakalárskej práce;
- kultivovane skoncipovať text vo vedeckom štýle a kvalifikovane prezentovať výsledky vlastnej činnosti pred odborným publikom;
- uplatňovať nadobudnuté vedomosti v jednotlivých oblastiach praxe s akcentom na schopnosť odborne i popularizačne zameraného diskurzu;
Doplňujúce vedomosti, schopnosti a zručnosti
Absolvent študijného programu estetika (1. stupeň) dokáže:
- pracovať samostatne a efektívne ako jednotlivec a ako člen pracovného tímu;
- aplikovať základy argumentačných a komunikačných stratégií, ktoré posilňujú jeho kritické myslenie;
- byť vnímavý voči spoločenskej a kultúrnej rôznorodosti;
- identifikovať mechanizmy pre vlastný kontinuálny odborný a profesijný vývoj.
Absolventi bakalárskeho štúdia v študijnom programe estetika nachádzajú uplatnenie vo všetkých povolaniach a profesiách v oblasti kultúry, umenia a jeho odbornej reflexie, ktoré vyžadujú samostatné analytické myslenie, sú spôsobilí vykonávať povolania zodpovedajúce činnosti tímového, prípadne samostatného tvorivého (koncepčného) pracovníka v nasledovných inštitúciách a zariadeniach:
- kultúrne, umelecké a vedecko-odborné inštitúcie (v pozícii kvalifikovaných pomocných pracovníkov), klasické galérie, ale aj nekonvenčné výstavné priestory, inštitúcie organizujúce miestny kultúrny život na úrovni obce, mesta, regiónu, osvetové strediská, nadstavbovo zamerané múzeá a pod. (napríklad kurátor, dokumentátor zbierkových predmetov v galériách);
- umenovedné, resp. umelecké a kultúrne sekcie v redakciách printových a iných médií a pod. (kultúrny publicista, umelecký kritik, redaktor, textový redaktor atď.);
- vládne a mimovládne kultúrne a umelecky orientované inštitúcie, organizácie a združenia (v pozícii kvalifikovaných pomocných pracovníkov);
- organizácie a inštitúcie tretieho sektora, ako aj nadácie zacielené na estetickovýchovnú, kultúrnu a umeleckú sféru združenia (v pozícii kvalifikovaných pomocných pracovníkov).
Študijný program reflektuje požiadavky potenciálnych zamestnávateľov, inštitúcií a organizácií.
Potvrdenie dlhoročnej spolupráce v oblasti realizácie praxe alebo vyjadrenie k spôsobilosti absolventov estetiky uplatniť sa v niektorých pracovných pozíciách a tým aj k funkčnosti študijného programu a k súladu získanej kvalifikácie s požiadavkami na výkon povolania poskytli Nitrianska galéria, Slovenský filmový ústav, Kinoklub Nitra, Fond na podporu umenia (v Prílohe).
Absolventi študijného programu estetika (1. stupeň) sú na základe nadobudnutých odborných znalostí a zručností spôsobilí uchádzať sa o ďalšie štúdium na 2. stupni vysokoškolského štúdia, a to v študijných programoch estetika, ale aj kulturológia a v ďalších príbuzných čo do zamerania príbuzných programoch. Uplatňujú sa, napríklad, ako pomocní kvalifikovaní pracovníci vo vedeckovýskumných umenovedne zacielených ústavoch, v profesiách redaktor umenovednej, umeleckej alebo kultúrnej sekcie redakcie v masmédiách, vydavateľský redaktor, textový korektor, výtvarný či hudobný redaktor, dokumentátor zbierkových predmetov v galériách atď.
Absolventi sú v kontakte s pracoviskom predovšetkým prostredníctvom sociálnych sietí a iných v súčasnosti živých komunikačných kanálov, niektorí z nich s pracoviskom pritom aj dlhodobo spolupracujú. Viacerí absolventi sa uplatnili v rôznych profesiách a spoločenských oblastiach zameraných na oblasť kultúry a umenia (kultúrne inštitúcie, vedecko-výskumná činnosť, umelecká kritika, masmédiá, odborné a odborno-pedagogické či popularizačné aktivity atď.). Osobné názory niektorých z nich na vlastnú skúsenosť so štúdiom estetiky a(lebo) estetickej výchovy možno nájsť na webovej stránke ÚLUK: http://www.uluk.ff.ukf.sk/?page_id=124.
K najvýznamnejším absolventom študijného programu estetika (1. stupeň), ktorí pokračovali v štúdiu estetiky aj na 2. stupni, patria napríklad: kurátorka a výtvarná kritička Nina Vrbanová, donedávna poverená riaditeľka a hlavná kurátorka Kunsthalle Bratislava, spisovateľ Michal Hvorecký, v súčasnosti vedúci informačného strediska a knižnice Goetheho Inštitútu v Bratislave, Róbert Špoták ako referent Fondu na podporu umenia, herečka a speváčka Alena Pajtinková, dlhoročná členka hereckého súboru Divadla Andreja Bagara v Nitre, aktuálne členka hereckého súboru SKD Martin, Erik Vilím, manažér dokumentácie v Kunsthalle Bratislava, či Alexandra Krchnavá v pozícii Brand & Marketing managera v komunitnej organizácii HubHub.
Spätná väzba od zamestnávateľov je získavaná priamym kontaktom, na stretnutiach absolventov niektorých študijných skupín s vyučujúcimi, príp. prostredníctvom sociálnych sietí, vďaka čomu udržiava študijný program stály kontakt so živou kultúrou a jej teoretickou reflexiou.
Vyučujúci na študijnom programe estetika (1. stupeň) revidujú a aktualizujú obsah aj formu ponúkaných predmetov aktuálnym trendom a strategickému smerovaniu relevantných disciplín doma aj v zahraničí. Udržiavajú kontakty prostredníctvom realizácie odbornej praxe, exkurzií, vedeckých projektov a podujatí v spolupráci s príbuzne orientovanými pracoviskami v akademickom prostredí a so zamestnávateľmi. Študijný program vychádza z dlhodobej a renomovanej metodologickej orientácie ÚLUK na recepčnú a pragmatickú (k životu obrátenú) estetiku. Doterajšie aj aktuálne výsledky tohto vedeckého tímového i personálneho výskumu zásadne sformovali koncepciu študijného programu a jeho obsahovú štruktúru – vytvárajú základ predmetov jadra študijného programu, a tak kontinuálne zabezpečujú priamy, bezprostredný prenos výsledkov vedeckého výskumu do pedagogickej praxe.
K tomuto bodu pozri aj podporné stanoviská externých inštitúcií zainteresovaných na odbornej praxi, prípadne zamestnávateľov našich absolventov (Slovenský filmový ústav, Nitrianska galéria, Kinoklub Nitra.)
K aktuálnemu študijnému programu sa vyjadril Mgr. Richard Kováčik, PhD. z pozície absolventa 3. stupňa, ktorý v istom období zabezpečoval na pracovisku filmové disciplíny, aktuálne je stále zamestnaný v odbore (rešeršné služby SFÚ Bratislava) a zároveň dlhoročne spolupracuje s ÚLUK na úrovni odbornej praxe (Príloha).
Študijný program estetika (1. stupeň) bol spracovaný a predložený v súlade s formalizovanými procesmi zabezpečovania kvality vzdelávania na UKF a FF UKF v Nitre, ktoré sú podrobne konkretizované v dokumentoch Vnútorný systém zabezpečovania kvality na UKF v Nitre https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/vnutorne-predpisy-univerzity/14-univerzita/4997-vnutorny-system-zabezpecovania-kvality, Systém zabezpečovania kvality na Filozofickej fakulte UKV v Nitre https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-system-zabezpecenia-kvality.pdf, Štatút Rady pre vnútorné overovanie kvality vysokoškolského vzdelávania Filozofickej fakulty Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/%C5%A0tat%C3%BAt_RKFF.pdf, Smernica č. 27/2021: Posudzovanie študijných programov a posudzovanie spôsobilosti habilitačných konaní a inauguračných konaní na UKF https://www.ukf.sk/73-moja-ukf/4838-27-2021-smernica-posudzovanie-studijnych-programov-a-posudzovanie-sposobilosti-habilitacnych-konani-a-inauguracnych-konani-na-ukf, Štatút Rady pre vnútorné hodnotenie kvality vysokoškolského vzdelávania Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Statut_RK_UKF_V11_schvaleny_vrukf_18032021.pdf a v Smernici č. 31/2021: Metodika tvorby študijných programov na UKF https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/95-vnutorne-predpisy-2021/4945-smernica-c-31-2021-metodika-tvorby-studijnych-programov-na-ukf .
Filozofická fakulta UKF v Nitre má vytvorené postupy a nástroje na schvaľovanie, monitorovanie a hodnotenie realizácie študijných programov, ktoré sa týkajú definovania formálnych postupov na schvaľovanie študijných programov iným subjektom ako tými, ktoré ich realizujú; tvorby študijných programov realizovaných na fakulte; sledovania dostupnosti vhodných učebných zdrojov pre realizáciu študijných programov; formulovania očakávaných a kontroly dosiahnutých výsledkov vzdelávania vo vzťahu k profilu absolventa; monitorovania študijnej úspešnosti a dosiahnutých výsledkov vzdelávania študentov; pravidelného hodnotenia a revidovania študijných programov; zapojenia študentov do aktivít zameraných na hodnotenie študijných programov; a zabezpečenia spätnej väzby od zamestnávateľov, zástupcov trhu práce a ďalších príslušných organizácií ohľadne uplatnenia absolventov.
Tvorba študijných programov, ich obsah a forma štúdia vychádza z opisu študijných odborov a z akreditačných kritérií/štandardov, z odborného a kvalifikačného potenciálu tvorivých pracovníkov, reflektuje záujem zo strany uchádzačov a potreby pracovného trhu. Študijné programy sú pripravované v súlade s formalizovanými procesmi zabezpečovania kvality vzdelávania na UKF a FF UKF, ktoré určujú zodpovednosť za jednotlivé procesy riadenia kvality (dokumenty uvedené vyššie). Dostupnosť učebných zdrojov pre realizáciu študijných programov zabezpečuje fakulta v spolupráci s jej pracoviskami prostredníctvom nákupu odbornej literatúry, edičnej činnosti fakulty, ako aj e-learningových vzdelávacích kurzov.
Naplnenie očakávaných výsledkov vzdelávania, ktoré sú formulované v informačných listoch predmetov, sa vyhodnocuje prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu študentmi, ďalej v periodických hodnotiacich správach o vzdelávacej činnosti a v štatistikách úspešnosti na štátnych skúškach, ako aj analýzou hodnotení zaznamenaných v AIS. Pravidelné hodnotenie a revidovanie študijných programov je realizované osobou zodpovednou za študijný program (ďalej len „OZŠP“), pracovníkmi katedier a ústavov, prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu študentmi a orgánmi zabezpečovania kvality na úrovni fakulty a univerzity. Spätnú väzbu o úspešnosti uplatnenia absolventov získava fakulta od zamestnávateľov, kontaktom s absolventmi a prieskumami realizovanými a iniciovanými z úrovne vedenia fakulty a jej pracovísk.
Učitelia podieľajúci sa na realizácii študijného programu estetika (1. stupeň) pravidelne aktualizujú obsah svojich predmetov o poznatky získané v priebehu riešenia vedecko-výskumných projektov. Výsledky svojej vedecko-výskumnej činnosti publikujú v indexovaných periodikách, monografických dielach a učebných textoch, ktoré slúžia ako študijná literatúra pre študentov študijného programu. Vyučujúci prispôsobujú obsah aj formu ponúkaných predmetov aktuálnym trendom a strategickému smerovaniu relevantných disciplín doma aj v zahraničí. Udržiavajú kontakty prostredníctvom realizácie odbornej praxe, exkurzií, vedeckých projektov a podujatí v spolupráci s podobne orientovanými pracoviskami v akademickom prostredí a so zamestnávateľmi. Študijný program vychádza z dlhodobej a renomovanej metodologickej orientácie ÚLUK na recepčnú a pragmatickú (k životu obrátenú) estetiku. Doterajšie aj aktuálne výsledky tohto vedeckého tímového i personálneho výskumu zásadne sformovali koncepciu študijného programu a jeho obsahovú štruktúru – vytvárajú základ predmetov jadra študijného programu, a tak kontinuálne zabezpečujú priamy, bezprostredný prenos výsledkov vedeckého výskumu do pedagogickej praxe.
Študijný plán študijného programu so všetkými požadovanými informáciami a informačnými listami predmetov je dostupný v AIS v časti Študijné programy vo Výstupných zostavách zo študijných programov (VSST178) na odkaze https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.st.VSST178App&kodAplikacie=VSST178&uiLang=SK&viewer=web po konkretizácii požiadaviek na zobrazenie konkrétneho študijného programu a jeho plánu v konkrétnej forma a stupni štúdia.
Študijný plán študijného programu estetika na bakalárskom stupni je konkretizovaný v štruktúre povinné predmety – povinne voliteľné predmety – výberové predmety, pričom profilové predmety tvoria jadro blokov povinných predmetov a väčšiu časť jadra povinne-voliteľných predmetov. Vzhľadom na metodologickú osobitosť študijného programu estetika a výraznú umenovednú zameranosť obsahu štúdia prvého stupňa sú kľúčovými profilovými predmetmi interpretačné disciplíny (blok PP Interpretácie), ktoré pripravujú študenta na aktívne zaoberanie sa (recepcia – porozumenie – výklad) umeleckým dielom a estetickými javmi, vštepujú mu základné návyky kritického myslenia (od autonómneho postoja, vkusového stanoviska, analytickej argumentácie až ku komparatívnemu hodnoteniu) a prirodzeným spôsobom rozvíjajú vedomosti získavané na dejinných disciplínach, ktoré sú vyučované vo vzájomnej jednote troch umeleckých druhov: literatúry, hudby a výtvarného umenia ako Dejiny umeleckých štýlov, vďaka čomu sú študenti od začiatku vedení k interdisciplinárnemu prístupu, ktorý je zásadným definujúcim príznakom estetiky a zároveň odlišujúcim prvkom od špecializovaného umenovedného štúdia. Profilové predmety (vyznačené sú boldom) tvoria interpretačné disciplíny s väzbou na jednotlivé druhy umenia, štýlotvorné a tematologické jadro diel a tiež dejinné disciplíny jednotlivých druhov umení (Blok PP predmetov Dejiny umeleckých štýlov) – v tomto stupni štúdia slovesného, hudobného a výtvarného. Povinnými disciplínami sú samozrejme Semináre k bakalárskej práci, ktoré pripravujú študenta na samostatný tvorivý textový výkon, v ktorom preukáže získané kompetentnosti a vedomosti pri problémovo zadanej téme.
Blok povinných predmetov Interpretácie:
Úvod do štúdia estetiky 3K 2S A
Interpretácia umeleckého diela 3K 2S PH
Interpretácia slovesného diela 4K 2S PH
Genologická interpretácia 4K 2S PH
Interpretácia arcinaratívov 4K 1P+1S PH
Interpretácia výtvarného diela 5KS PH
Interpretácia vizuálneho komunikátu 5K 3S S
Interpretácia hudby 5K 3S PH
Interpretácia popmusic 5K 3S PH
Blok povinných predmetov Dejiny umeleckých štýlov:
Dejiny umeleckých štýlov 1 – pravek, starovek, stredovek 9K 3P+3S S
Dejiny umeleckých štýlov 2 – starovek a stredovek 9K 3P+3S S
Dejiny umeleckých štýlov 3 – novovek po 19. storočie 9K 3P+3S S
Dejiny umeleckých štýlov 4 – novovek po 19. storočie 9K 3P+3S S
Dejiny umeleckých štýlov 5 – 20. a 21. storočie 9K 3P+3S S
Dejiny umeleckých štýlov 6 – 20. a 21. storočie 9K 3P+3S S
Blok Povinných predmetov Semináre k bakalárskej práci
Úvodný seminár k bakalárskej práci 2 2S A
Seminár k bakalárskej práci 1 2 2S A
Seminár k bakalárskej práci 2 2 2S A
V súlade s nárokmi na vedomostný rámec estetiky ako špecializácie v odbore filozofia tvoria ďalší okruh profilových disciplín filozoficko-estetické rámce od najstaršieho obdobia až po súčasnosť. Hodiny sú koncipované ako prednášky doplnené o semináre, ktoré posilňujú autentické kritické premýšľanie o dejinných koncepciách, vedú študenta ku komparácii, analytickému mysleniu, vzájomnej kontextualizácii filozofických, umeleckých, širších kultúrnych i spoločenských faktov a ich účelovej systematizácii. Samostatná séria Seminárov k dejinám estetického myslenia prehlbuje nie len samotné pemzum vedomostí, ale ja schopnosť kritického čítania filozofických textov (do veľkej miery ide o textové semináre), ich analytického výkladu a problémovej lektúry. Kľúčovou disciplínou bloku je Semiotika kultúry a umelecká komunikácia, ktorú musí študent vzhľadom na minimálny počet kreditov v bloku nevyhnutne absolvovať, pretože sa v nej zmysluplne na úrovni interdisciplinárneho poznania konštituuje strešná metóda estetického výkladu a porozumenia textu, dielu, udalosti.
Blok povinne voliteľných predmetov Estetické myslenie a semiotika:
Dejiny estetického myslenia – starovek 3K 1P+1S PH
Dejiny estetického myslenia – stredovek 3K 1P+1S PH
Dejiny estetického myslenia – novovek po 19. storočie 3K 1P+1S PH
Dejiny estetického myslenia – 20. a 21. storočie 3K 1P+1S PH
Semiotika kultúry a umelecká komunikácia 4K 3P S
Blok povinne voliteľných predmetov Semináre k dejinám estetického myslenia:
Seminár k dejinám estetického myslenia – starovek 4K 2S A
Semináre k dejinám estetického myslenia – stredovek 4K 2S A
Seminár k dejinám estetického myslenia – novovek po 19. storočie 4K 2S A
Seminár k dejinám estetického myslenia – 20. a 21. storočie 4K 2S A
Seminár k dejinám estetického myslenia 4K 2S A
Súbor teoretických vedomostí pragmatizuje vo vzťahu k výzvam odbornej praxe, ktorú si môže študent zvoliť na základe vlastných preferencií buď v oblasti publikačných aktivít alebo v oblasti kultúrnych inštitúcií.
Blok povinne voliteľných predmetov Odborná prax:
Odborná prax – Prax v kultúrnych inštitúciách 2K 30C A
Odborná prax – Publikačná prax 2K 30C A
Blok povinne voliteľných disciplín Cudzí jazyk umožňuje študentovi v sérii na seba nadväzujúcich kurzov anglického alebo nemeckého jazyka získať také komunikačné kompetencie v cudzom jazyku, ktoré mu umožňujú plynule komunikovať a aktívne sa zúčastňovať na diskusii na známe témy, vyjadrovať vlastné názory, dokáže využívať jazyk pružne na spoločenské účely s presahom k odborným témam a profesijným účelom.
Blok povinne voliteľných predmetov Cudzí jazyk
Odborný jazyk: Anglický jazyk 1 2K 2S PH
Odborný jazyk: Anglický jazyk 2 2K 2S PH
Odborný jazyk: Anglický jazyk 3 2K 2S PH
Odborný jazyk: Anglický jazyk 2K 2S PH
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 1 2K 2S PH
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 2 2K 2S PH
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 3 2K 2S PH
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 2K 2S PH
Výberové predmety rozširujú tematické rámce povinných a povinne voliteľných blokov, často smerom k tým médiám, ktoré sa sávajú nosnými v magisterskom štúdiu, fungujú ako tréning interpretačných zručností a to často smerom k aspektom perspektívnej uplatniteľnosti v praxi.
Blok výberových predmetov Estetické semináre:
Exkurzia 2K 2S A
Galerijné interakcie 1 3K 3S A
Galerijné interakcie 2 3K 3S A
Interpretačné sondy do poézie 3K 2S A
Estetika seriálov 3K 2S A
Kreatívne písanie 3K 2S A
Experimentálna dielňa 3K 2S A
Žánre a subžánre populárnej literatúry 3K 2S A
Umenie pre deti a mládež 4K 3S A
Popkultúrny interpretačný seminár 3K 2S A
Filozofia v umení 3K 3S A
Kapitoly zo slovenského výtvarného umenia 4K 1P + 2S A
Bakalárska práca a jej obhajoba 10K
Študent bakalárskeho stupňa štúdia estetiky musí na ukončenie štúdia absolvovať spolu 180 K v nasledujúcom súčte kreditov získaných za jednotlivé bloky štúdia:
- počet kreditov za povinné predmety potrebných na riadne skončenie štúdia: 98 K (blok Interpretácie 38 K + blok Dejiny umeleckých štýlov 54 K + Semináre k Bc. práci 6 K)
- počet kreditov za povinne voliteľné predmety potrebných na riadne skončenie štúdia: 37 K (blok Estetické myslenie a semiotika 13 K + Semináre k dejinám estetického myslenia 16 K + blok Cudzí jazyk 8 K)
- počet kreditov za výberové predmety potrebných na riadne skončenie štúdia: 33 K
- počet kreditov za záverečnú prácu a obhajobu záverečnej práce potrebných na riadne skončenie štúdia: 10 K
- počet kreditov za odbornú prax potrebných na riadne skončenie štúdia: 2 K
Študijný program má jasné a transparentne zverejnené pravidlá, kritériá a metódy hodnotenia študijných výsledkov v informačných listoch jednotlivých predmetov. Informačné listy predmetov sú prístupné cez AIS pre všetkých študentov. Spätnú väzbu získavajú študenti aj priebežným hodnotením. Výsledky priebežného a záverečného hodnotenia predmetov sú zaznamenávané v AIS a archivované v súlade s platnou legislatívou.
Vnútorný systém zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania UKF v Nitre v čl. 5 Učenie sa, vyučovanie a hodnotenie orientované na študenta definuje všetky politiky štruktúry a procesy uplatňované pri overovaní výstupov vzdelávania, hodnotenia študentov a upravuje aj možnosti opravných postupov. Rámcové pravidlá pre overovanie výstupov vzdelávania, hodnotenie študentov a možnosti opravných postupov voči hodnoteniu upravuje Študijný poriadok UKF (https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf).
Podmienky uznávania štúdia alebo časti štúdia v prípade zmeny študijného programu, zápisu študenta inej vysokej školy a absolvovania mobility upravuje Študijný poriadok UKF (https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf) a Postup pri podávaní žiadosti o uznaní skúšok https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/denne_studium/formulare/postup_uznavanie_skusok.pdf.
Prístup na zoznam v AIS je dostupný na ceste Evidencia štúdia – Záverečné práce – VSES057 Evidencia záverečných prác (link https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.es.VSES057App&kodAplikacie=VSES057&uiLang=SK&viewer=web) a následne po zadaní špecifikácií (akademický rok zadania práce, pracovisko, typ práce.)
2021/2022 zoznam (abecedne):
Aristoteles nebol Belgičan
Estetická skúsenosť a jej konštitutívne prvky
Figurálna maľba – žánrové a výrazové špecifiká
"Fínske podivno" v interpretácii
Hudobné aspekty popkultúry. Interpretácia popkultúrnych hudobných prejavov. (Individuálny výber hudobného žánru štýlu).
Interpretácia literárneho diela so zreteľom na vybraný teoretický aspekt
Interpretácia súčasného výtvarného diela (podľa vlastného výberu)
Interpretácia umeleckého diela so zreteľom na vybraný teoretický aspekt
Komplexná interpretácia prozaického diela (podľa dohody)
Literárne spomínanie na vojnu a holokaust
Motív záhrady v literárnych textoch pre deti a mládež
Mytologicko-rozprávkové arcimotivémy v autorskom príbehu Selmy Lagerlӧfovej: Zázračná cesta Nilsa Holgerssona s divými husami po Švédsku
Obraz dobovej hudobnej kultúry v európskom výtvarnom alebo literárnom umení
Obraz ženských detektívok v aktuálnej televíznej seriálovej tvorbe
Oživené priestory – Interpretácia vybraných inštalácií realizovaných v priestoroch šamorínskej synagógy At Home Gallery
Paródia verzus pastiš(?)
Performatívnosť divadelného diela
Podoby spirituality v súčasnom výtvarnom umení
Poetika ikonotextov Petra Sísa
Poetika severu v tvorbe Astrid Lindgrenovej a Tove Janssonovej
Príroda ako iniciácia, útočisko alebo kontemplatívny priestor v súčasnom výtvarnom a vizuálnom umení?
Problematika mimézis v antickej estetike
Rastislav Podhorský – vizuálne meditácie?
Reinterpretácie biblických príbehov a symbolov v súčasnom výtvarnom a vizuálnom umení
Semiotika/poetika priestoru v kanonických evanjeliách
Simpsonovci: všetko, čo ešte nebolo napísané
Socha vo verejnom priestore
Svoje a cudzie ako východisko modelovania obrazu sveta v umeleckom diele
Umelecké dielo v perspektíve estetiky 20. storočia
Výrazová svojbytnosť rozprávky Ježko v hmle
Zabíja video rádiové hviezdy?
Western ako archetext
2020/2021 - zoznam (abecedne):
"Fínske podivno" v interpretácii
"Niečo je inak". Topos paralelného/alternatívneho sveta v populárnej kultúre
"Trash" ako estetická kvalita/kategória
Aristoteles nebol Belgičan
Autor a jeho dielo
Estetická skúsenosť a jej konštitutívne prvky
Estetika televíznych seriálov
Expresívne polohy výrazu v súčasnom výtvarnom umení
Hudobné aspekty popkultúry. Interpretácia popkultúrnych hudobných prejavov (Individuálny výber hudobného žánru / štýlu)
Interpretácia literárneho diela so zreteľom na vybraný teoretický aspekt
Interpretačné sondy do tvorby Michala Jakabčica
Literárne spomínanie na vojnu a holokaust
Literárne spomínanie na vojnu a holokaust
Matúš Lányi - cyklus Windnows (2006 - 2008). Peter zapiera Krista. Nepoznám toho človeka. OK. (Problematika sakrality a digitalizácie)
Mesto v umení
Motív domu vo výtvarnom umení
Motív zvieraťa v umení a kultúre
Obraz dobovej hudobnej kultúry v európskom výtvarnom alebo literárnom umení
Obraz ženských detektívok v aktuálnej televíznej seriálovej tvorbe
Performatívnosť divadelného diela
Podoby humoru a komiky v súčasnom výtvarnom umení
Poetika ikonotextov Petra Sísa
Poetika severu v tvorbe Astrid Lindgrenovej a Tove Janssonovej
Popkultúrne fenomény v súčasnom vysokom umení.
Problematika mimézis v antickej estetike
Problematika umeleckej tvorby z hľadiska psychoanalýzy
Semiotika/poetika priestoru v kanonických evanjeliách
Simpsonovci: všetko, čo ešte nebolo napísané
Súčasná slovenská próza v interpretácii (podľa vlastného výberu)
Svoje a cudzie ako východisko modelovania obrazu sveta v umeleckom diele
Štýlové osobitosti diela Veroniky Šikulovej
Tvorba Ivany Šátekovej a angažované výtvarné umenie v súčasnosti
Výrazová svojbytnosť rozprávky Ježko v hmle
Western ako archetext
Zobrazovanie ľudského tela a tváre v historickom a sociálnom kontexte doby
Pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení prác upravuje Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf,
Smernica 13/2020 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach (https://www.ukf.sk/73-moja-ukf/3794-13-2020-smernica-o-zaverecnych-rigoroznych-a-habilitacnych-pracach?highlight=WyJzbWVybmljYSIsIm8iLCJvJ2JyaWVuIiwielx1MDBlMXZlcmVcdTAxMGRuXHUwMGZkY2giLCJwclx1MDBlMWNhY2giLCJzbWVybmljYSBvIiwic21lcm5pY2EgbyB6XHUwMGUxdmVyZVx1MDEwZG5cdTAwZmRjaCIsIm8gelx1MDBlMXZlcmVcdTAxMGRuXHUwMGZkY2giLCJ6XHUwMGUxdmVyZVx1MDEwZG5cdTAwZmRjaCBwclx1MDBlMWNhY2giXQ==)
- možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov:
Možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov upravuje Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf,
Smernica 12/2021 o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd: https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy/73-moja-ukf/4514-12-2021-smernica-o-realizacii-mobilit-v-ramci-programu-erasmus-inych-stipendijnych-programov-a-bilateralnych-dohod
- pravidlá dodržiavania akademickej etiky a vyvodzovania dôsledkov:
Požiadavka zachovávania vedeckej integrity a dodržiavania akademickej etiky ako aj vyvodzovania dôsledkov je podľa článku 3, bod 2.6 e Vnútorného systému kvality vysokoškolského vzdelávania UKF v Nitre zabezpečená Štatútom UKF v Nitre (https://www.ukf.sk/ochrana-osobnych-udajov/14-univerzita/2194-statut-ukf), Študijným poriadkom https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf, Etickým kódexom UKF (https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/eticky-kodex) a Disciplinárnym poriadkom pre študentov FF UKF v Nitre https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-disciplinarny-poriadok-ff.pdf.
- postupy aplikovateľné pre študentov so špeciálnymi potrebami:
V oblasti poskytovania služieb študentom so špecifickými potrebami sa fakulta riadi Vnútorným predpisom k zabezpečeniu všeobecne prístupného akademického prostredia pre študentov so špecifickými potrebami (VP 28/2015) a spolupracuje s univerzitným Centrom podpory štúdia študentov so špecifickými potrebami (https://www.ukf.sk/sc/poradenstvo-a-podpora-pre-studentov-so-specifickymi-potrebami?highlight=WyJzbyIsInNwZWNpZmlja3ltaSIsInBvdHJlYmFtaSIsInNvIFx1MDE2MXBlY2lmaWNrXHUwMGZkbWkiLCJzbyBcdTAxNjFwZWNpZmlja1x1MDBmZG1pIHBvdHJlYmFtaSIsInNwZWNpZmlja3ltaSBwb3RyZWJhbWkiXQ==).
- postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študenta.
Univerzita sa uisťuje o napĺňaní zásad v pedagogickej činnosti (vymedzuje ich Etický kódex v čl. 2 https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/eticky-kodex), ktoré zabezpečujú spravodlivé aplikovanie kritérií hodnotenia pre všetkých študentov (konkretizuje ich vždy informačný list predmetu) – podľa Smernice 8/2018 Zásady hodnotenia vzdelávania a učiteľov študentmi univerzity sa formou dotazníkového prieskumu študenti vyjadrujú aj k procesom hodnotenia. Súčasťou formulára je aj možnosť vyjadrenia adresnej nespokojnosti s predmetom či vyučujúcim.
Postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študenta sa riadia Zákonom o sťažnostiach č. 9/2010 Z.z a jeho novelou č. 94/2017 Z.z.: https://www.slov-lex.sk/pravne-predpisy/SK/ZZ/2010/9/ a odporúčaným postupom uvedeným na webovej stránke fakulty v časti Štúdium (https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/interne-formy-studia.
Postupy podávania a prešetrovania sťažností a podnetov upravuje vnútorný predpis 12/2007 Smernica o sťažnostiach a petíciách na UKF (https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/100-vnutorne-predpisy-2017/3072-vnutorne-predpisy-2017) a preskúmavanie podnetov a odvolaní študenta a uchádzačov prešetruje na úrovni rektorátu referát kontroly.
Odvolania voči školnému upravuje vnútorný predpis univerzity (32/2019): https://www.ukf.sk/studium/vysokoskolske-studium/skolne-a-poplatky?highlight=WyJcdTAxNjFrb2xuXHUwMGU5Il0=.
Informačné listy predmetov sú v štruktúre podľa vyhlášky č. 614/2002 Z. z. dostupné v AIS v časti Študijné programy vo Výstupných zostavách zo študijných programov (VSST178) na odkaze https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.st.VSST178App&kodAplikacie=VSST178&uiLang=SK&viewer=web po konkretizácii požiadaviek na zobrazenie konkrétneho akademického roka, študijného programu a jeho plánu v konkrétnej forme a stupni štúdia.
Harmonogram akademického roka: https://www.ukf.sk/studium/organizacia-studia/harmonogram-akademickeho-roka.
Aktuálny rozvrh študijného programu je zverejnený v AIS prostredníctvom cesty Rozvrh – Výstupné zostavy z rozvrhu – VSRH009 Rozvrh hodín pre... (link https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.vs.rh.VSRH009App&kodAplikacie=VSRH009&uiLang=SK&viewer=web) po zadaní špecifikácií na ak. rok, semester, študijný program (príp. iné).
prof. PhDr. Ľubomír Plesník, DrSc., kontakt: lplesnik@ukf.sk
- pôsobí vo funkcii profesora v odbore Filozofia
- nesie hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a kvalitu študijného programu estetika 1. stupeň, 2. stupeň, 3. stupeň, učiteľstvo estetickej výchovy (v kombinácii) 1. a 2. stupeň;
prof. PhDr. Ľubomír Plesník, DrSc. (lplesnik@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10349
- profilové predmety študijného programu estetika (1. stupeň):
Interpretácia umeleckého diela
Interpretácia slovesného diela
Semiotika kultúry a umelecká komunikácia
doc. PhDr. Michaela Malíčková, PhD. (mmalickova@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10338
- profilové predmety študijného programu estetika (1. stupeň):
Dejiny estetického myslenia – starovek
Seminár k dejinám estetického myslenia – starovek
Dejiny estetického myslenia – novovek po 19. storočie
Seminár k dejinám estetického myslenia – novovek po 19. storočie
Dejiny estetického myslenia – 20. a 21. storočie
Seminár k dejinám estetického myslenia – 20. a 21. storočie
doc. Mgr. Mariana Čechová, PhD. (mcechova@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10742
- profilové predmety študijného programu estetika (1. stupeň):
Interpretácia arcinaratívov
Mgr. Martin Boszorád, PhD., funkčné miesto docent (mboszorad@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/19545
- profilové predmety študijného programu estetika (1. stupeň):
Interpretácia vizuálneho komunikátu
Genologická interpretácia
prof. PhDr. Eva Kapsová, CSc. (ekapsova@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/9258
- profilové predmety študijného programu estetika (1. stupeň):
Dejiny umeleckých štýlov 1 – pravek, starovek, stredovek
Dejiny umeleckých štýlov 2 – starovek, stredovek
Dejiny umeleckých štýlov 3 – novovek po 19. storočie
Dejiny umeleckých štýlov 4 – novovek po 19. storočie
Dejiny umeleckých štýlov 5 – 20. a 21. storočie
Dejiny umeleckých štýlov 6 – 20. a 21. storočie
Interpretácia výtvarného diela
doc. Mgr. Juraj Malíček, PhD. (jmalicek@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10348
- predmety študijného programu estetika (1. stupeň):
Interpretácia popmusic
Dejiny estetického myslenia – stredovek
Seminár k dejinám estetického myslenia – stredovek
doc. PhDr. Renáta Beličová, PhD. (rbelicova@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10036
- predmety študijného programu estetika (1. stupeň):
Dejiny umeleckých štýlov 1 – pravek, starovek, stredovek
Dejiny umeleckých štýlov 2 – starovek, stredovek
Dejiny umeleckých štýlov 3 – novovek po 19. storočie
Dejiny umeleckých štýlov 4 – novovek po 19. storočie
Dejiny umeleckých štýlov 5 – 20. a 21. storočie
Dejiny umeleckých štýlov 6 – 20. a 21. storočie
Interpretácia hudby
VUPCH sú v AIS prístupné pre prihláseného používateľa s pridelenou kompetenciou v časti Ľudské zdroje - LZ020 Prehľad zamestnancov a pracovných pomerov na strediskách po zadaní špecifikácií na pracovisko a osobu. Link https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web je teda rovnaký pre všetkých
prof. PhDr. Ľubomír Plesník, DrSc.
doc. PhDr. Michaela Malíčková, PhD.
doc. Mgr. Mariana Čechová, PhD.
Mgr. Martin Boszorád, PhD.
prof. PhDr. Eva Kapsová, CSc.
doc. PhDr. Renáta Beličová, PhD.
doc. Mgr. Juraj Malíček, PhD.
doc. PhDr. Renáta Beličová, PhD. (rbelicova@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10036
- profilové predmety študijného programu estetika (1. stupeň) - uvedené v bode 7b
Mgr. Peter Brezňan, PhD. (pbreznan@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/30778
- predmety študijného programu estetika (1. stupeň):
Dejiny estetického myslenia – starovek
Seminár k dejinám estetického myslenia – starovek
Dejiny estetického myslenia – stredovek
Seminár k dejinám estetického myslenia – stredovek
Dejiny estetického myslenia – 20. a 21. storočie
Seminár k dejinám estetického myslenia – 20. a 21. storočie
Seminár k dejinám estetického myslenia
Mgr. Martin Boszorád, PhD., funkčné miesto docent (mboszorad@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/19545
- predmety (neprofilové) študijného programu estetika (1. stupeň):
Estetika seriálov
Žánre a subžánre populárnej literatúry
doc. Mgr. Mariana Čechová, PhD. (mcechova@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10742
- predmety (neprofilové) študijného programu estetika (1. stupeň):
Seminár k bakalárskej práci 1
Umenie pre deti a mládež
Mgr. Nikola Danišová, PhD. (ndanisova@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/31227
- predmety študijného programu estetika (1. stupeň):
Dejiny umeleckých štýlov 1 – pravek, starovek, stredovek
Dejiny umeleckých štýlov 2 – starovek, stredovek
prof. PhDr. Eva Kapsová, CSc. (ekapsova@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/9258
- predmety (neprofilové) študijného programu estetika (1. stupeň):
Kapitoly zo slovenského výtvarného umenia
Exkurzia
doc. Mgr. Juraj Malíček, PhD. (jmalicek@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10348
- predmety (neprofilové) študijného programu estetika (1. stupeň):
Popkultúrny interpretačný seminár
doc. PhDr. Michaela Malíčková, PhD. (mmalickova@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10338
- predmety (neprofilové) študijného programu estetika (1. stupeň):
Filozofia v umení
Mgr. Eva Pariláková, PhD. (eparilakova@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10387
- predmety študijného programu estetika (1. stupeň):
Interpretácia výtvarného diela
Kreatívne písanie
Experimentálna dielňa
Exkurzia
Galerijné interakcie 1
Galerijná interakcie 2
Interpretačné sondy do poézie
prof. PhDr. Ľubomír Plesník, DrSc. (lplesnik@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10349
- profilové predmety študijného programu estetika (1. stupeň) - uvedené v bode 7b
Mgr. Hana Zeleňáková, PhD. (hzelenakova@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10800
- predmety študijného programu estetika (1. stupeň):
Dejiny umeleckých štýlov 3 – novovek po 19. storočie
Dejiny umeleckých štýlov 4 – novovek po 19. storočie
Dejiny umeleckých štýlov 5 – 20. a 21. storočie
Dejiny umeleckých štýlov 6 – 20. a 21. storočie
Úvod do štúdia estetiky
Interpretačné sondy do poézie
PaedDr. Pavol Burcl, PhD., (pburcl@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10395
Odborný jazyk: Anglický jazyk 1
Odborný jazyk: Anglický jazyk 2
Odborný jazyk: Anglický jazyk 3
Odborný jazyk: Anglický jazyk 4
Mgr. Oľga Csalová, PhD., (ocsalova@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10405
Odborný jazyk: Anglický jazyk 1
Odborný jazyk: Anglický jazyk 2
Odborný jazyk: Anglický jazyk 3
Odborný jazyk: Anglický jazyk 4
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 1
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 2
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 3
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 4
Mgr. Renáta Pavlová, PhD., (rpavlova@ukf.sk)
- CRZVŠ: https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10414
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 1
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 2
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 3
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 4
Mgr. Erzsébet Szabó (erzsebet.szabo@ukf.sk)
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 1
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 2
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 3
Odborný jazyk: Nemecký jazyk 4
Doc. PhDr. Renata Beličová, PhD. (rbelicova@ukf.sk)
Hudobné aspekty popkultúry. Interpretácia popkultúrnych hudobných prejavov
Mgr. Martin Boszorád, PhD., funkčné miesto docent (mboszorad@ukf.sk)
"Niečo je inak". Topos paralelného/alternatívneho sveta v populárnej kultúre
prof. PhDr. Eva Kapsová, CSc. (ekapsova@ukf.sk)
Interpretačné sondy do tvorby Michala Jakabčica
Mgr. Eva Pariláková, PhD. (eparilakova@ukf.sk)
Podoby spirituality v súčasnom výtvarnom umení
Motív zvieraťa (konkrétneho) v umení a kultúre
Doc. Mgr. Juraj Malíček, PhD. (jmalicek@ukf.sk)
Nadčlovek básnikom
Mgr. Hana Zeleňáková, PhD. (hzelenakova@ukf.sk)
Interpretácia literárneho diela so zreteľom na vybraný teoretický aspekt
VUPCH sú v AIS prístupné pre prihláseného používateľa s pridelenou kompetenciou v časti Ľudské zdroje - LZ020 Prehľad zamestnancov a pracovných pomerov na strediskách (https://ais2.ukf.sk/ais/servlets/WebUIServlet?appClassName=ais.gui.lz.LZ020App&kodAplikacie=LZ020&uiLang=SK&viewer=web) po zadaní špecifikácií na pracovisko a osobu.
Doc. PhDr. Renata Beličová, PhD.
Mgr. Martin Boszorád, PhD., funkčné miesto docent
prof. PhDr. Eva Kapsová, CSc.
Mgr. Eva Pariláková, PhD.
Doc. Mgr. Juraj Malíček, PhD.
Mgr. Hana Zeleňáková, PhD.
Adriana Blašková, estetika, 1. stupeň, 2. ročník (adriana.blaskova@student.ukf.sk) sa vyjadrila k študijnému programu z pozície aktuálnej študentky. Stanovisko v Prílohe.
- tútorka študijného programu: Mgr. Hana Zeleňáková, PhD., hzelenakova@ukf.sk, http://www.uluk.ff.ukf.sk/?page_id=114
- prodekanka pre vzdelávanie FF UKF: doc. PhDr. Michaela Malíčková, PhD. mmalickova@ukf.sk, https://www.ff.ukf.sk/struktura-fakulty/vedenie-fakulty
- prodekan pre vedu, výskum a postgraduálne formy štúdia FF UKF: doc. PhDr. Martin Hetényi, PhD., mhetenyi@ukf.sk, https://www.ff.ukf.sk/struktura-fakulty/vedenie-fakulty
- fakultný administrátor AIS: Ing. Ladislav Bartosiewicz, lbartosiewicz@ukf.sk, https://www.ff.ukf.sk/studium-na-fakulte/studijne-oddelenie
- priradená študijná referentka: Helena Pagáčová, hpagacova@ukf.sk, https://www.ff.ukf.sk/studium-na-fakulte/studijne-oddelenie
- administratívna pracovníčka katedry: PhDr. Jaroslava Košťálová, jkostalova@ukf.sk, uluk@ukf.sk
- ubytovací referát – ubytovacie centrum ŠD: RNDr. Katarína Baťová, PhD, kbatova@ukf.sk; Mgr. Simona Gutová, sgutova@ukf.sk, https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy
Predmetný študijný program sa realizuje v prednáškových a (špecializovaných) seminárnych miestnostiach, ktoré sú vybavené výpočtovou technikou s príslušným softvérovým vybavením a v prípade niektorých aj ďalšími didaktickými pomôckami. V prednáškových miestnostiach sa štandardne nachádza stolový počítač s pripojením na internet, dataprojektor a premietacie plátno, resp. (biela) tabuľa/interaktívna tabuľa, rečnícky pult a v prípade veľkokapacitných miestností aj ozvučenie s pevným, resp. bezdrôtovým mikrofónom. Kľúčové veľkokapacitné prednáškové miestnosti v rámci jednotlivých fakúlt sú vybavené systémom pre záznam a vysielanie prednášok. Táto technológia okrem podpory e-learningovej formy výuky zvyšuje prístupnosť obsahu a vytvára priestor i pre propagáciu a komunikáciu so širokou verejnosťou. Z tohto dôvodu boli v spoločných priestoroch inštalované televízne panely, na ktorých okrem propagácií jednotlivých odborných či voľnočasových podujatí, je možné v reálnom čase vysielať záznam z prednáškových miestností. Seminárne miestnosti sú ozvučené a okrem pracovnej stanice s pripojením na internet, dataprojektoru a bielej tabule sú niektoré vybavené aj špecializovanými didaktickými pomôckami (LCD televízor, CD a DVD prehrávač). Aktualizácia a dopĺňanie materiálneho a technického vybavenia sa realizuje priebežne, predovšetkým z prostriedkov štrukturálnych fondov a výskumných projektov, čím sa snažíme zabezpečiť ich kontinuálnu aktuálnosť, bezchybný chod/výkon a adekvátny pomer pri danom počte študentov.
ÚLUK sídli v budove FF UKF v Nitre na Štefánikovej ulici č. 67 na treťom podlaží. Pracovníci ÚLUK majú k dispozícii sekretariát (počítač s prístupom na internet, veľkokapacitné kopírovacie zariadenie, telefón), 5 kancelárskych miestností a miestnosť pre čiastkovú knižnicu (vybavenú stolovým počítačom s prístupom na internet a skenerom), 10 stolných PC, 15 notebookov, 7 tlačiarní, 3 kopírovacie stroje, 2 televízory, 1 DVD prehrávač, 1 kameru, 1 diktafón, 3 skenery, 1 viazačku, 1 rezačku, 2 fotoaparáty, 2 fotoaparáty, 1 skartovačku, 17 externých harddiskov, 2 dataprojektory, 1 mini dataprojektor a ďalšie vybavenie. Všetky miestnosti majú telefónnu prípojku a všetky počítače na pracovisku sú napojené na internetovú sieť, čo umožňuje vzájomnú komunikáciu i komunikáciu so študentami a verejnosťou na úrovni zodpovedajúcej bežnému štandardu. Komunikácia so študentmi a verejnosťou prebieha aj prostredníctvom pracoviskovej internetovej stránky: (http://www.uluk.ff.ukf.sk/) a fanpage pracoviska vytvorenej na sociálnej sieti (https://sk-sk.facebook.com/pages/category/College---University/ULUK-503073326449802/).
Študijný program estetika je realizovaný v prednáškových a/alebo seminárnych miestnostiach, ktoré sa nachádzajú v budove na Štefánikovej ul. č. 67 v Nitre a ul. Tr. A. Hlinku č. 1 v Nitre (vzdialenosť od primárneho miesta poskytovania študijného programu 700 m). Prednášky, resp. výučba predmetov s väčším počtom študentov sa uskutočňujú/uskutočňuje primárne/ťažiskovo v seminárnych miestnostiach v budove FF na Štefánikovej ulici ST 325 (kapacita 24 miest, lavice a stoličky, výmera 34,36 m2) alebo v seminárnych miestnostiach v hlavnej budove UKF na Tr. A. Hlinku 1 (miestnosť A-121, kapacita 30 miest, lavice a stoličky, výmera 33,65 m2, miestnosť A-122, kapacita 25, sklápacie sedáky/lopáriky, výmera 31,55 m2). Všetky uvedené miestnosti sú vybavené dataprojektormi, ktoré sú prepojené s počítačmi a ozvučením. Výučba menších skupín sa potom uskutočňuje v ďalších seminárnych miestnostiach v budove na Štefánikovej ulici (napríklad v miestnosti ST 036, kapacita 20 miest, lavice a stoličky, výmera 22,27 m2). Všetky miestnosti, v ktorých sa realizuje študijný program estetika, sú vybavené výpočtovou technikou s príslušným softvérovým vybavením, prípadne ďalšími didaktickými pomôckami (počítač s pripojením na internet, dataprojektor, v niektorých projekčné plátno, LCD televízor či CD a DVD prehrávač alebo hudobné reproduktory. V seminárnej miestnosti ST 325, primárnom mieste poskytovania študijného programu, je okrem toho k dispozícii prezentačný závesný systém. Táto miestnosť je uspôsobená na vyučovanie interdisciplinárne koncipovaného študijného programu – aby poskytovala možnosť prezentácie a reprodukcie diel z oblasti výtvarného, hudobného, slovesného, filmového a divadelného umenia.
Študentom študijného programu je k dispozícii Univerzitná knižnica (UK) UKF, so sídlom na Dražovskej ceste 4, Nitra. Otváracie hodiny: pondelok - piatok 9.00 - 20.00, sobota 8.00 - 13.00. UK sa svojím poslaním zameriava na zabezpečovanie slobodného prístupu k informáciám šíreným na všetkých druhoch nosičov prostredníctvom knižnično-informačných služieb, uspokojovanie kultúrnych, informačných, vedeckovýskumných a vzdelávacích potrieb používateľov, podporovanie celoživotného vzdelávania a duchovný rozvoj ľudí. Knižnica poskytuje knižničné služby (medziknižničné, konzultačné, referenčné, bibliografické a rešeršné služby) pedagogickým, vedeckým pracovníkom a študentom, ako aj širokej verejnosti. Okrem toho uchováva a bibliograficky registruje kvalifikačné práce študentov, vedecko-pedagogických pracovníkov UKF a publikačnú a umeleckú činnosť pedagogických, vedeckých pracovníkov a doktorandov UKF. Knižničný fond UKF aktuálne eviduje cca 230 tis. kn. j. z čoho fond samotnej UK predstavuje cca 168 960 kn. j. a ostatná časť knižničného fondu je umiestnená v čiastkových knižniciach na jednotlivých pracoviskách univerzity. Knižničný fond je prístupný vo voľnom výbere. UK má prístup do licencovaných informačných zdrojov v rámci národného projektu NISPEZ ( Gale Virtual Reference Library, Knovel Library, ProQuest Central, Science Direct, Scopus, Springer Link, Web of Knowledge, Wiley Online Library a EBSCO Publishing). Súčasťou UK sú aj tri študovne: na Dražovskej ceste 4, Hodžovej ul. 1 a Kraskovej ul. 1. V študovniach je zastúpená povinná literatúra, ktorá je prístupná vo voľnom výbere. O službách a činnosti knižnice sú používatelia informovaní na webovej stránke knižnice www.uk.ukf.sk. Knižnica má fond spracovaný v knižnično-informačnom systéme DAWINCI a knižničný fond je prístupný cez on line katalóg. Knižnica umožňuje prístup na internet a vo svojej predajni zabezpečuje predaj skrípt a publikácií vydaných UKF v Nitre. Priestory UK sú pokryté bezdrôtovým pripojením na internet.
ÚLUK má okrem študovne v nevzdialenej budove FF na Hodžovej ul. 1., ktorá je súčasťou Univerzitnej knižnice UKF, aj čiastkovú pracoviskovú knižnicu. V čiastkovej knižnici ÚLUK je aktuálne k dispozícii celkom 4 802 kn. j. počítačovo spracovaného študijného materiálu. Celkový stav k 1. 11. 2021 je 4 802 kn. .j.: knihy – 3 428 kn. j., viazané časopisy – 7 kn. j., dochádzajúce časopisy – 554 kn. j., kvalifikačné a záverečné práce – 3 kn. j., elektronické a audiovizuálne dokumenty – 267 kn. j. z toho: DVD – 6; VD – 9; CD – 168; Gp –84, mapy – 1 kn. j., zborníky – 500 kn. j., hudobniny – 42 kn. j. Čiastková knižnica ÚLUK slúži primárne pre potreby vedeckých a pedagogických pracovníkov ÚLUK, ako aj pre študentov estetiky, sekundárne jej služby však môžu využívať aj pracovníci ostatných pracovísk FF a študenti iných študijných programov. Z dotačného fondu pracoviska, z prostriedkov rektorátu, resp. z grantových prostriedkov sa čiastková knižnica pravidelne dopĺňa o najnovšie tituly odbornej literatúry, dôraz je pritom programovo kladený na to, aby priebežne dopĺňané tituly poskytovali najnovšie poznatky a trendy v odbore a celkom osobitný zreteľ sa kladie na to, aby sa knižničný fond rozrastal najmä o tituly zahraničnej proveniencie. V čiastkovej knižnici ÚLUK sa nachádzajú tiež vedecké práce a publikačné jednotky pracovníkov ÚLUK (bývalých i súčasných), v skladovej a archívnej miestnosti potom aj diplomové a bakalárske práce, práce ŠVOUČ atď.
Prehľad výpožičiek v čiastkovej knižnici Ústav literárnej a umeleckej komunikácie
Rok Absenčné výpožičky Prezenčné výpožičky Vrátené absenčné výpožičky Návštevníci
2016 19 115 28 19
2017 42 249 7 174
2018 39 307 19 235
2019 37 271 8 211
2020 31 180 23 207
2021 20 131 24 142
UKF využíva viaceré overené, zmodernizované existujúce a nové informačné systémy poskytujúce informácie na podporu riadenia v nasledujúcich oblastiach:
Kompletná vzdelávacia agenda na UKF je zabezpečovaná prostredníctvom Akademického informačného systému (AIS). Systém spracúva údaje o vzdelávaní konkrétneho študenta od momentu podania jeho prihlášky na vysokoškolské štúdium, cez evidenciu výsledkov štúdia až po evidenciu a tlač dokladov o vzdelaní. Okrem študijných výsledkov obsahuje i evidenciu záverečných prác, rozvrhu hodín a prihlasovanie sa študentov naň. Zároveň sú prostredníctvom AIS poskytované údaje do Centrálneho registra študentov a Centrálneho registra záverečných prác. Na úrovni riadenia slúži AIS ako zdroj pre vykazovanie výučby a na meranie vzdelávacieho výkonu pracovísk a ich zamestnancov. Informácie zhromaždené v AIS zároveň slúžia ako základný zdroj pre akreditáciu a tvorbu ponuky štúdia.
DOC (systém pre správu dokumentov) slúži ako autorizovaná zóna pre zamestnancov a študentov univerzity a spolu s intranetovou časťou webového sídla poskytuje prístup k aktuálnym dokumentom (vnútorné predpisy univerzity a fakúlt, tlačivá, rozhodnutia rektora, dekanov (napr. v oblasti štipendií), softvéru (licencovanému i voľne dostupnému), pracovným materiálom riadiacich zložiek a pod.
Knižničný informačný systém (KIS) zabezpečuje činnosti univerzitnej knižnice. Evidencia publikačnej činnosti je prevádzkovaná v rámci knižničného informačného systému, pričom umožňuje prístup k personálnej publikačnej činnosti každému zamestnancovi ako na úrovni vkladania, tak i na úrovni získavania publikačných a citačných výstupov. Získané údaje slúžia ako zdroj pre hodnotenie zamestnancov a pracovísk v oblasti publikačného výkonu a súčasne predstavujú zdroj pre Centrálny register publikačnej činnosti. Podpora štúdia je zabezpečovaná prostredníctvom študijných materiálov, ktoré sú študentom poskytované viacerými kanálmi. Primárny zdroj predstavuje novovybudovaná Univerzitná knižnica v Areáli UKF Zobor so svojimi študovňami na Hodžovej a Kraskovej ul.
Sekundárnym zdrojom študijných materiálov sú e-learningové portály. V septembri 2007 bol ako celouniverzitný e-learningový portál implementovaný LMS Moodle v štruktúre zodpovedajúcej štruktúre univerzity (fakulty členené na katedry). Portál edu.ukf.sk je určený na podporu výučby akreditovaných predmetov. Počet používateľov systému EDU prekračuje ročne 13 500 používateľov (z toho asi tretina aktívnych), čo možno považovať za plynulé presadzovanie sa e-learningu v prostredí univerzity. Pod tento fakt sa podpísala aj úspešná realizácia projektov štrukturálnych fondov zahrňujúcich budovanie e-learningových kurzov.
V rámci projektu NISPEZ UK UKF prostredníctvom CVTI SR zabezpečila prístup do nasledovných elektronických informačných databáz: SCOPUS, SpringerLink, Wiley Online Library, ProQuest Central, ScienceDirect, Knovel Library, Web of Knowledge - Current Contents Connect (CCC), Web of Knowledge - Essential Science Indicators (ESI), Web of Knowledge - Journal Citation Reports (JCR), Web of Knowledge – MEDLINE, Web of Knowledge - Web of Science (WOS), Web of Knowledge - Korean Journal Database, Web of Knowledge – Russian Science Citation Index, Web of Knowledge - SciELO Citation Index.
Vďaka spolupráci so Slovenskou národnou knižnicou v Martine mala UK UKF prístup k databázam americkej spoločnosti EBSCO Publishing: Academic Search Complete, Agricola, AHFS Consumer Medication Information, Business Source Premier, ERIC, GreenFile, Health Source – ConsumerEdition, Health Source: Nursing/Academic Edition, Humanities International Complete, Library, Information Science & Technology Abstracts, MasterFILE Premier, MEDLINE with Full Text, Newspaper Source, Regional Business News, Teacher Reference Center.
Na UKF existuje rozsiahla sieť špecializovaných učební vybavených IKT. Študentom sú navyše voľne prístupné počítačové boxy na chodbách, prakticky vo všetkých objektoch univerzity. UKF momentálne disponuje 790 PC určenými pre študentov. Ich vybudovanie a renovácia existujúcich boli realizované vo veľkej miere v rokoch 2010-2012 (avšak viackrát prešli kompletnou obnovou) v rámci projektov štrukturálnych fondov (Modernizáciou infraštruktúry k zlepšeniu kvality vzdelávania a Rozvoj infraštruktúry so zameraním na IKT – podmienka pre vzdelávanie v 3. tisícročí). V rámci týchto projektov bolo vybavených i viac ako 100 učební dataprojektormi a na nenapojenými pracovnými stanicami. Vznikli a boli vybavené odborné učebne (špeciálna jazyková učebňa vybavená softvérom pre prekladateľov; 2 učebne vybavené kompletným tlmočníckym zariadením; špecializovaná audiovizuálna; výskumné, záznamové a komunikačné centrum a univerzitný tvorivý ateliér).
Významným krokom v oblasti e-vzdelávania je integrácia systému pre záznam a vysielanie prednášok, ktorý je nasadený do 5 prednáškových miestností v rámci jednotlivých fakúlt. Jedna takto zariadená prednášková miestnosť sa nachádza aj v priestoroch FF UKF v Nitre. Táto technológia okrem zvýšenia prístupnosti obsahu zabezpečí priestor i pre propagáciu a komunikáciu so širokou verejnosťou.
Základom technickej infraštruktúry dátových a telekomunikačných sietí je optická sieť šírky 10 Gb/s, vybudovaná v rámci projektov štrukturálnych fondov (Modernizáciou infraštruktúry k zlepšeniu kvality vzdelávania a Rozvoj infraštruktúry so zameraním na IKT – podmienka pre vzdelávanie v 3. tisícročí). Vďaka prostriedkom zo štrukturálnych fondov bolo rozšírené i pokrytie bezdrôtovým signálom, ktoré je v súčasnosti k dispozícii vo všetkých objektoch univerzity. UKF v súčasnosti disponuje 113-mi prístupovými bodmi pre bezdrôtové pripojenie.
Chod počítačovej siete a prevádzku informačných systémov zabezpečuje niekoľko desiatok serverov postupne rozšírených vďaka prostriedkom zo štrukturálnych fondov. V súčasnosti bežia informačné systémy vo väčšine prípadov na virtuálnych systémoch, čím sa šetria náklady na energiu a zvyšuje bezpečnosť systémov voči prienikom.
V rámci zabezpečenia základnej informačnej podpory štúdia bol pre študentov zriadený e-mailový systém vo vlastnej réžii univerzity, prostredníctvom ktorého každý študent pri nástupe na štúdium získava vlastné e-mailové konto určené na oficiálnu komunikáciu s inštitúciou. Informovanosť študentov je zabezpečená okrem e-mailovej komunikácie, komunikácie prostredníctvom webov pracovísk a distribúciou správ v systéme AIS, aj cez veľkoplošné obrazovky integrované do informačného systému univerzity. Táto technológia bola implementovaná v rámci projektu Rozvoj infraštruktúry so zameraním na IKT – podmienka pre vzdelávanie v 3. tisícročí a jej cieľom je poskytovať aktuálne informácie, multimediálne prezentácie i prezentácie jednotlivých pracovísk na najfrekventovanejších miestach univerzity.
Významným krokom prezentujúcim úroveň univerzity bolo zapojenie sa do projektu Eduroam, ktorého základnou myšlienkou je umožniť študentom a akademickým zamestnancom pripojiť sa do počítačovej siete v inej akademickej inštitúcii bez toho, aby sa museli registrovať alebo získavať prístupové údaje. Pripojenie k sieti vyžaduje od používateľa iba používateľské meno a heslo, ktoré používa v domovskej inštitúcií. Predpokladáme využívanie ako návštevníkmi univerzity, tak i našimi študentmi a zamestnancami v rámci pobytov na iných univerzitách.
V rámci zavádzania kvality vzdelávania a výskumu bola v ostatných rokoch budovaná nadstavba informačných systémov, ktorej cieľom je mapovať aktivitu, produktivitu a výsledky činnosti tvorivých pracovníkov univerzity. Vybudovanie tejto manažérskej nadstavby malo za následok užšiu spoluprácu jednotlivých systémov a vybudovanie integrujúceho portálu zjednodušujúceho prístup k jednotlivým univerzitným informačným systémom.
Prezentáciu univerzity navonok zabezpečuje jej webová stránka. Počas minulých rokov prešla viacerými zmenami. V prvej fáze došlo k zmene a sprehľadneniu dizajnu, počas druhej bol nasadený nástroj na správu obsahu umožňujúci jednoduchú a používateľsky nenáročnú údržbu a aktualizáciu obsahu. Následne sa systém na správu stránok implementoval i na fakultách a ďalších súčastiach univerzity. Sekundárnym informačným zdrojom určeným najmä študentom je prezentácia aktivít univerzity a fakulty na viacerých sociálnych sieťach, čím sa prístup informácii dostáva k cieľovej skupine zrýchlil a zefektívnil.
Učitelia študijného programu estetika 1. stupeň využívajú v prípade nemožnosti realizovať hodiny prezenčnou formou videokonferenčné online systémy (predovšetkým univerzitný https://meet.ukf.sk/), ako aj E-learningový portál UKF Moodle a ďalšie aplikácie (ojedinele napr. MS Teams a i.) Fakulta poskytuje všetkým učiteľom špeciálne školenia s prácou s dištančnými kurzami.
Pedagógovia doplnkovo využívajú e-learningový portál aj v štandardnom prezenčnom režime a vo svojich e-learningových kurzoch na EDU (https://edu.ukf.sk/) zverejňujú materiály k štúdiu (výberovo ťažšie dostupnú odbornú literatúru, záznamy prednášok, pomocné cvičenia, prípadové štúdie, exemplá a pod.). V prípade dištančného režimu počas skúškového obdobia ponúka E-learningový portál UKF Moodle rôzne modely skúšania, ktoré obsahujú ochranné mechanizmy voči možnému nekorektnému správaniu skúšaného študenta a zároveň pomáhajú objektivizovať aj proces hodnotenia. Väčšina predmetov (až na predmety Odbornej praxe, Galerijných interakcií, Experimentálnej dielne či Exkurziu) je realizovateľná v kombinovanej forme, v prípade nevyhnutnosti prípadne aj v plnej dištančnej forme.
Ústav literárnej a umeleckej komunikácie rozvíja dlhodobo a kontinuálne spoluprácu s domácimi kultúrnymi, resp. kultúrno-osvetovými ustanovizňami (Nitrianska galéria – prax, ale napríklad aj v spojitosti s predmetom študijného programu Galerijné interakcie, Slovenská filharmónia – prax, RTVS – prax a pod.), ale i domácimi a zahraničnými akademickými pracoviskami a inštitúciami (výberovo Katedra estetiky Univerzity Karlova v Prahe; Katedra literární kultury a slavistiky, Univerzita Pardubice; Inštitút estetiky a umeleckej kultúry, Prešovská univerzita v Prešove atď.), a to aj na platforme filozoficko-metodologických seminárov a hosťujúcich prednášok dostupných ako pracovníkom ÚLUK a FF UKF v Nitre, tak študentom. Kľúčovou sa v ostatných rokoch javí byť predovšetkým spolupráca so Slovenskou asociáciou pre estetiku (SAE), ktorej členmi sú viacerí pracovníci ÚLUK (a Mgr. Peter Brezňan, PhD. je jej podpredsedom). Na platforme práve tejto spolupráce napokon ÚLUK participoval ako spoluorganizátor na medzinárodnej konferencie Estetika centra a periférie – centrum a periféria estetiky v roku 2019, opakovane sa zapojil do kultúrno-vzdelávacieho projektu S umením do škôl (séria diskusií organizovaných na stredných školách s hosťami z oblasti umenia) a taktiež do mobilitného projektu Estetika bez hraníc. V rámci toho sa potom podarilo rozvíjať veľmi cenné kontakty s kolegami z univerzitných pracovísk v Helsinkách a v Ríme. Z ďalších pracovísk či inštitúcií je mimoriadne badateľná spolupráca so Slovenským filmovým ústavom či s Ústavom divadelnej a filmovej vedy Slovenskej akadémie vied, pokiaľ ide priamo o univerzitné pracoviská, úzke kontakty má ÚLUK napríklad s Univerzitou Hradec Králové (Katedra kulturních a náboženských studií) alebo s Masarykovou univerzitou v Brne (Seminář estetiky). S týmito a ďalšími pracoviskami ÚLUK spolupracuje aj v rámci mobilitného programu Erasmus+ na platforme uzatvorených bilaterálnych dohôd. S mimoakademických organizácií stoja v ostatných rokoch za zmienku ešte spolupráce s Ústavom pamäti národa a OZ Na zelenej lúke. Zatiaľ čo nosným výstupom prvej menovanej spolupráce bol týždenný cyklus odborných prednášok a diskusií Umením k slobode ´89 (november 2019), nosným výstupom druhej bol cyklus 6 čitateľských dielní určených pre študentov UKF a študentov gymnázií Čítam o neslobode (september 2020 až jún 2021).
Sociálne zabezpečenie, športové, kultúrne, duchovné a spoločenské vyžitie študentov UKF je súčasťou Dlhodobého zámeru UKF na roky 2019 – 2025 a Dlhodobého zámeru FF UKF na roky 2019 – 2022. Popri vysokoškolskom vzdelávaní a výskume je angažovanie sa a poskytovanie špecifického know-how vysokých škôl na podporu rozvoja spoločnosti a osobitne regiónu, v ktorom vysoká škola pôsobí, jej tretím hlavným pilierom poslania. Na tento účel univerzita využíva aj spätnú väzbu od svojich absolventov a ďalších účastníkov spoločenského a kultúrneho života regiónu.
V priestoroch Študentského domova Nitra pôsobí Univerzitný tvorivý ateliér. Je integrujúcim kultúrnym bodom študentov univerzity a ich umeleckých telies na nácvik a realizáciu inscenácií, rôznorodých scénických projektov a kultúrnych podujatí. Ateliér sa využíva aj pre pedagogický proces (tvorivé dielne, semináre, tréningy, workshopy) umelecky a umelecko-výchovne orientovaných študijných programov v rámci univerzity. Folklórny súbor Ponitran je umelecký súbor s najdlhšou históriu na univerzite a zameriava sa na tradičný slovenský folklór s orientáciou na oblasť Ponitria. Poslaním súboru je rozvíjať záujmovú činnosť študentov, nadväzovať na tradičnú kultúru Slovenska, umelecky ju interpretovať a zhromažďovať folklórny materiál z rôznych oblastí Slovenska, najmä však z oblasti Nitry a Tekova. Študentské divadlo VYDI bolo založené v roku 1992. Počas jedného akademického roka zvyčajne naštuduje jednu inscenáciu, s ktorou sa študenti prezentujú pred domácim publikom v Univerzitnom tvorivom ateliéri FF UKF. Podobne sa zúčastňujú i rôznych regionálnych prehliadok či tematických festivalov. Pôsobenie študentov v tomto súbore nesúvisí len s tvorbou divadelných inscenácií, ale aj s rozmanitým spektrom variabilných činností v rámci akademického roka: improligy, stand up vystúpenia, pouličné sprievody, mikulášske večierky, majálesy, kabarety, imatrikulácie, beánie, workshopy a pod. Občianske združenie JA a MY sa venuje organizácii kultúrnych podujatí, výstav, koncertov, vedeckých konferencií, seminárov, diskusných fór, okrúhlych stolov, besied, ako aj príprave a organizácii alternatívnych umeleckých projektov v celoslovenskom i v medzinárodnom kontexte s dôrazom na podporu všestranného umeleckého rozvoja regiónu. Združenie podporuje začínajúcich umelcov, publicistov i umenovedcov s cieľom umožniť im verejnú prezentáciu ich tvorivej a vedeckej činnosti. Z pôsobenia združenia je najznámejšia organizácia Festivalu Petra Scherhaufera. Maďarský spevácky zbor UKF úspešne reprezentuje univerzitu na domácich i zahraničných koncertných pódiách, zborových festivaloch a súťažiach. Na jednotlivých ročníkoch celoslovenskej kvalifikačnej súťaže speváckych zborov Kodályove dni v Galante pravidelne získava ocenenie Zlaté pásmo. Zbor pravidelne koncertuje a jeho cieľom je pestovanie a ďalšie oživovanie kodályovských tradícií, ako aj šírenie maďarskej zborovej kultúry, v prvom rade v kruhu univerzitnej mládeže. Gestorom speváckeho zboru je v súčasnosti Fakulta stredoeurópskych štúdií UKF.
Športová činnosť študentov UKF sa zameriava okrem individuálnych výkonov študentov aj na kolektívne športy. Dôležité miesto zastáva Združenie športových klubov UKF v Nitre, do ktorého patria štyri športové oddiely Volley project UKF Nitra, BKM Junior UKF Nitra, Taekwon-Do UKF NITRA a hokejový tím Philosophers Nitra.
Zoznam podujatí pre študentov je dostupný na https://www.ukf.sk/sc/kulturne-sportove-a-spolocenske-podujatia-2
Na pôde UKF pôsobí aj Univerzitné pastoračné centrum (UPC), ktoré pravidelne organizuje formačné, bohoslužobné, kultúrne a voľnočasové aktivity: https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/univerzitne-pastoracne-centrum
UKF má vlastnú grantovú schému podpory kultúrnych a športových podujatí študentov.
Možnosti a podmienky účasti študentov na mobilitách a stážach upravuje Smernica 12/2021 o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd: https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy/73-moja-ukf/4514-12-2021-smernica-o-realizacii-mobilit-v-ramci-programu-erasmus-inych-stipendijnych-programov-a-bilateralnych-dohod.
Pokyny na prihlasovanie sú zverejňované na webovom sídle univerzity: www.ukf.sk Pravidlá uznávania tohto vzdelávania upravuje Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf ,
Kontaktnou osobou pre študentov študijných programov realizovaných na FF je prodekan pre zahraničné vzťahy a rozvoj prof. PaedDr. Bernard Garaj, CSc.: bgaraj@ukf.sk.
ÚLUK všestranne podporuje domáce a medzinárodné mobility a rôzne aktivity študentov v súlade so Stratégiou internacionalizácie UKF v Nitre na roky 2019 – 2025. V rámci programu Erasmus+ ÚLUK spolupracuje s pracoviskami na univerzitách v Hradci Králové (Univerzita Hradec Králové), Brne (Masarykova univerzita), Pardubiciach (Unverzita Pardubice), Českých Budějoviciach (Jihočeská univerzita), Olomouci (Univerzita Palackého) a Ľubľane (Univerzita v Ljubljani). Koordinátorkou mobilitného programu Erasmus+ a kontaktnou osobou je v ÚLUK doc. PhDr. Renáta Beličová, PhD.: rbelicova@ukf.sk.
Kritériá a požiadavky na uchádzačov (v zmysle § 57 ods. 5 zákona č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov) sú vždy transparentne zverejnené na webovom sídle fakulty: https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie.
Základnou podmienkou prijatia na bakalárske štúdium je ukončené stredoškolské vzdelanie.
Záujemca o štúdium estetiky v ÚLUK by okrem toho mal mať výrazne pozitívny vzťah k svetu umenia, (pop)kultúry a iných estetických javov a cítiť silný záujem o hlbšie prenikanie do ich pestrosti, jedinečnosti aj zložitosti. Mal by byť premýšľavou osobnosťou, ktorá rada uvažuje o svete, živote či o sebe, nebojí sa klásť si náročné otázky a spochybňovať akékoľvek čierno-biele názory a postoje. Dôležitým predpokladom je tiež ambícia všetky nadobúdané zručnosti a skúsenosti z oblasti estetiky priebežne využívať v konkrétnych umelecko-estetických projektoch. Sústredené čítanie odborných a teoretických textov a diskutovanie o nich by pritom záujemca o štúdium v ÚLUK mal vnímať ako výzvu na ďalšiu zodpovednú kultiváciu svojho kritického myslenia, odbornosti, ale aj celej svojej osobnosti ako budúcej devízy svojho úspešného profesijného uplatnenia v kultúrnej alebo kultúrno-vzdelávacej oblasti.
Postupy prijímania na štúdium sa riadia zásadami prijímacieho konania na FF a sú zverejnené na webovom sídle fakulty: https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/zasady-prijimacieho-konania. Uchádzač reaguje na zverejnenú ponuku štúdia https://www.ff.ukf.sk/ponuka-studia/, ktorú fakulta každoročne aktualizuje na webovom sídle fakulty a univerzity a na Portáli VŠ po prerokovaní na kolégiu dekanky FF. Doplňujúce organizačné inštrukcie k podávaniu elektronických alebo papierových prihlášok nájde uchádzač na stránke FF https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/prihlaska-na-studium. Akékoľvek otázky v súvislosti s prijímacím konaním zodpovedia študentovi poverené osoby (prodekanka pre vzdelávanie, prodekan pre medzinárodné vzťahy) na mailovom kontakte prijimacky@ffukf.sk .
Výsledky prijímacieho konania za posledné obdobie sú dostupné v AIS: https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/vysledky-prijimacieho-konania a pravidelne sú zverejňované v podobe štatistík vo výročnej správe fakulty: https://www.ff.ukf.sk/o-fakulte/vyrocne-spravy.
a) Postupy monitorovania a hodnotenia názorov študentov na kvalitu študijného programu.
Monitorovanie a hodnotenie študijných programov študentmi je s ročnou periodicitou realizované prostredníctvom dotazníkov hodnotenia vzdelávacieho procesu a pedagógov študentmi. Postupy monitorovania a hodnotenia názorov študentov na kvalitu študijného programu upravuje Systém zabezpečovania kvality na FF UKF: https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/predpisy_formulare/dff-system-zabezpecenia-kvality.pdf. Periodické hodnotenie výučby a pedagógov študentmi je prístupné cez AIS. Okrem celoplošného dotazníka si pedagógovia na konci semestra zvyknú realizovať prieskum spätnej väzby na realizovanom predmete, niektorí písomnou formou, iní volia metódu rozhovoru, ktorá sa aj vzhľadom na komunikačne otvorenú atmosféru na pracovisku osvedčila najviac.
Výsledky spätnej väzby študentov sú analyzované na viacerých úrovniach fakulty (kolégium dekana, Vedecká rada FF, Akademický senát FF a i.), sú komunikované so zainteresovanými stranami a zverejnené na webovom sídle fakulty, vo výročnej správe fakulty (https://www.ff.ukf.sk/o-fakulte/vyrocne-spravy) a v správe z hodnotenia výučby a pedagógov fakulty (https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/hodnotenie-vyucby-a-pedagogov-studentmi). Výsledky spätnej väzby v dotazníku sú každoročne na úrovni fakulty spracovávané študentmi (obvykle členmi akademického senátu) a sú dôležitým podkladom pre skvalitňovanie študijného programu.
Študijný program estetika (1. stupeň) je koncipovaný a aj konsolidovaný v súlade s tým, čo absolventi dlhodobo hodnotia ako najväčšie devízy štúdia estetiky a(lebo) estetickej výchovy v ÚLUK – programové zacielenie na systematické rozvíjanie zručností viazaných na odborné písanie, podporná atmosféra aj v súvislosti s rozvíjaním tvorivého potenciálu študentov, programové rozvíjanie analytických a interpretačných schopností a pod. Uvedené skutočnosti možno nájsť obsiahnuté aj v názoroch niektorých z absolventov štúdia v ÚLUK: http://www.uluk.ff.ukf.sk/?page_id=124.
ukf.sk/sc
https://www.ff.ukf.sk/organizacia-studia/sprievodca-studiom
https://www.ff.ukf.sk/images/dokumenty/interne_studium/Z%C3%A1sady_prij%C3%ADmacieho_konania_defdef.pdf
https://www.ff.ukf.sk/prijimacie-konanie/poplatky-za-prijimacie-konanie
https://www.ukf.sk/studium/sluzby-studentom
http://www.uluk.ff.ukf.sk/?page_id=29